Thế giới học đường

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Hơn 21.000 hiệu trưởng, hiệu phó đã được bố trí làm giáo viên sau đợt sắp xếp trường công lập trên cả nước. Tuy nhiên, nhu cầu nhân lực cho năm học 2026-2027 vẫn còn thiếu khoảng 43.267 người, buộc nhiều địa phương phải tăng tuyển dụng và mở rộng hợp đồng lao động. Tại nhiều địa phương, việc bảo đảm đủ giáo viên đứng lớp đang trở thành yêu cầu cấp thiết khi năm học mới đặt ra nhu cầu nhân lực lớn, trong khi nguồn tuyển chưa theo kịp. Gia Lai hiện thiếu 4.502 giáo viên, Tây Ninh thiếu khoảng 1.700 người; Hà Tĩnh cũng ghi nhận tình trạng giáo viên phải tăng tiết để duy trì hoạt động giảng dạy. Những khó khăn này diễn ra trong bối cảnh hệ thống trường công lập vừa trải qua đợt tổ chức lại quy mô lớn. Sau khi 34 tỉnh, thành phố hoàn thành sắp xếp, cả nước còn 18.555 cơ sở giáo dục công lập, giảm 18.975 đơn vị so với con số 37.530 trước đó. Việc thu gọn đầu mối kéo theo thay đổi đáng kể về nhân sự quản...

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Từ giữa tháng 11, các trường phổ thông sẽ phải phân định rõ đâu là nội dung học sinh được học trong chương trình giáo dục của nhà trường và đâu là chương trình mở rộng theo nhu cầu. Với nhóm thứ nhất, trường không được thu bất kỳ khoản tiền nào, chỉ những nội dung học sinh tự nguyện đăng ký để nâng cao, chuyên sâu mới được phép thu học phí. Trong Thông tư về tổ chức hoạt động giáo dục tăng cường và giáo dục theo nhu cầu người học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 8/10, áp dụng từ 15/11 đối với học sinh lớp 1 đến lớp 12. Các trường phổ thông sẽ phải phân định rõ đâu là nội dung học sinh được học trong chương trình giáo dục của nhà trường và đâu là chương trình mở rộng theo nhu cầu. Theo cách phân loại mới, những hoạt động giúp học sinh củng cố và vận dụng kiến thức đã học như thực hành, trải nghiệm, STEM, phát triển năng lực số hay ngoại ngữ thuộc nhóm giáo dục tăng cường. Đây...

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Thay vì ấn định các cuộc họp phụ huynh vào đầu năm, cuối học kỳ I và cuối năm học, quy định mới chỉ yêu cầu tổ chức hội nghị cha mẹ học sinh lần đầu vào đầu năm. Những cuộc họp tiếp theo được thực hiện khi có nhu cầu, đồng thời có thể tổ chức trực tuyến hoặc kết hợp trực tiếp và trực tuyến. Nội dung trên là một trong những thay đổi đáng chú ý tại Thông tư 81/2026/TT-BGDĐT về Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh, được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 28/9 và có hiệu lực từ 15/11/2026. Thông tư mới thay thế quy định được áp dụng từ năm 2011. Theo điều lệ mới, cuộc họp phụ huynh đầu năm do giáo viên phụ trách lớp hoặc giáo viên chủ nhiệm tổ chức. Đây là dịp để gia đình và nhà trường trao đổi về tình hình chăm sóc, nuôi dưỡng, học tập, rèn luyện của học sinh; thống nhất những nội dung cần phối hợp trong năm học và bầu Ban đại diện cha mẹ học sinh của lớp....

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Việc làm và thu nhập tiếp tục cải thiện, tỷ lệ thất nghiệp duy trì quanh 2,2%, nhưng hàng triệu người vẫn chưa được thị trường lao động khai thác hết khả năng, trong đó có 1,6 triệu thanh niên không đi làm cũng không học tập, đào tạo. Bức tranh thị trường lao động trong 9 tháng năm 2026 nhìn chung khá ổn định. Lực lượng lao động từ 15 tuổi trở lên đạt 53,8 triệu người, tăng gần 700.000 người so với cùng kỳ năm trước. Trong quý III, số người có việc làm và thu nhập bình quân tháng cùng tăng, còn lao động phi chính thức và thiếu việc làm giảm. Tỷ lệ thất nghiệp trong độ tuổi lao động vẫn xoay quanh 2,2%, gần như không biến động đáng kể so với quý trước và cùng kỳ năm 2025. Thị trường lao động khởi sắc nhưng vẫn có những vẫn có những vấn đề bất cập với từng nhóm lao động (Ảnh internet) Nhưng sự ổn định của các chỉ số chung chưa đồng nghĩa tất cả nguồn nhân lực đều đang được sử dụng hiệu quả. Quý...

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Không chỉ giải quyết tình trạng thiếu phòng học, Hà Nội còn yêu cầu xác định chính xác nhu cầu giáo viên, rà soát điều kiện cơ sở vật chất và đổi mới cách dạy, cách học nhằm nâng chất lượng giáo dục trong những năm tới. Theo yêu cầu của UBND TP Hà Nội, hoạt động dạy học cần giảm tình trạng truyền đạt kiến thức một chiều, học thuộc lòng, học đối phó hoặc chỉ tập trung phục vụ các kỳ thi. Các trường được định hướng tăng cơ hội để học sinh tự học, thực hành, trải nghiệm, rèn khả năng tư duy độc lập, sáng tạo và giải quyết vấn đề. Cùng với kiến thức, giáo dục phải chú trọng hơn đến đạo đức, nhân cách, sức khỏe thể chất và tinh thần. Văn hóa, lịch sử, nghệ thuật, tinh thần tự hào dân tộc và niềm tự hào về tiếng Việt cũng được xác định là những nội dung cần quan tâm trong quá trình giáo dục toàn diện. Hà Nội đồng thời yêu cầu đẩy mạnh năng lực số, STEM/STEAM, tư duy khoa học, công nghệ, nghiên...

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Chính sách dự kiến của TPHCM có mức hỗ trợ cao nhất là 637,2 triệu đồng cho mỗi người học tiến sĩ ở nước ngoài, trong khi người học thạc sĩ có thể được hỗ trợ tối đa 318,6 triệu đồng. Thay vì chỉ tập trung vào hỗ trợ học phí, TPHCM đang tính toán một cơ chế hỗ trợ rộng hơn dành cho đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục được đào tạo ở những lĩnh vực thành phố đang cần nhân lực chất lượng cao. Nội dung này được đề cập trong dự thảo nghị quyết về chính sách khuyến khích học tập, nghiên cứu và hỗ trợ học phí đối với các ngành, lĩnh vực trọng điểm đang được UBND TPHCM lấy ý kiến. Điểm đáng chú ý là mức hỗ trợ được chia theo trình độ và địa điểm đào tạo. Với chương trình tiến sĩ ở nước ngoài, khoản hỗ trợ tối đa là 120 lần mức lương tối thiểu vùng I, tương ứng 637,2 triệu đồng/người. Nếu học thạc sĩ, mức này giảm còn 60 lần, tương đương 318,6 triệu đồng/người. Trường hợp...

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Sở GD&ĐT TP.HCM yêu cầu các trường chủ động kiểm soát toàn bộ quy trình cung cấp, chế biến và phục vụ bữa ăn, đồng thời chuẩn bị phương án ứng phó theo từng mức độ nếu xảy ra sự cố an toàn thực phẩm. Trong hướng dẫn mới của Sở GD&ĐT TP.HCM về phòng ngừa và xử lý sự cố an toàn thực phẩm trong trường học, ngoài việc kiểm soát chất lượng bữa ăn, các trường học tại TP.HCM được yêu cầu xây dựng phương án xử lý cụ thể trong trường hợp nhiều học sinh cùng xuất hiện dấu hiệu bất thường sau khi ăn uống. Theo hướng dẫn, nhà trường phải xác định rõ đầu mối xử lý khi có sự cố và chuẩn bị sẵn điều kiện cần thiết tại phòng y tế. Thuốc, dụng cụ sơ cấp cứu và các thiết bị phục vụ xử lý ban đầu phải được bố trí đầy đủ. Các trường cũng phải tổ chức diễn tập tối thiểu một lần mỗi năm học, trong đó có tình huống giả định từ 30 học sinh mắc trở lên. Khi xuất hiện học...