Giáo dục Việt Nam

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Trong tương lai, kỳ thi tốt nghiệp THPT có thể không chỉ diễn ra một lần mỗi năm mà được chia thành nhiều đợt. Đây là một trong những phương án đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo nghiên cứu song song với lộ trình chuyển đổi sang thi trên máy tính và ứng dụng công nghệ nhằm nâng cao độ tin cậy của kỳ thi quốc gia. Theo định hướng đổi mới, Bộ GD&ĐT đang tiến hành rà soát toàn bộ mô hình tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT sau nhiều năm triển khai. Mục tiêu đặt ra là xây dựng một kỳ thi vừa đáp ứng yêu cầu đánh giá năng lực người học, vừa giảm áp lực cho thí sinh, đồng thời phù hợp với quá trình chuyển đổi số trong ngành giáo dục. Một trong những phương án được tính đến là tổ chức nhiều đợt thi trong cùng một năm thay vì chỉ có một kỳ thi tập trung như hiện nay. Bộ cũng nghiên cứu khả năng để thí sinh dự thi theo từng môn hoặc nhóm môn riêng biệt, qua đó tạo thêm lựa...

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Thông tư 57/2026/TT-BGDĐT quy định về bảo đảm chất lượng giáo dục đối với cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên; công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non và trường phổ thông vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, có quy định gì mới? Theo đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo thì, Thông tư số 57/2026/TT-BGDĐT được ban hành nhằm cụ thể hóa Điều 110, Luật Giáo dục về bảo đảm chất lượng giáo dục, đồng thời thể chế hóa chủ trương của Đảng và Chính phủ về đổi mới quản lý giáo dục theo hướng thực chất, nâng cao hiệu quả quản trị và tăng cường trách nhiệm giải trình. Thông tư quy định về bảo đảm chất lượng giáo dục có gì mới? Ảnh minh họa, nguồn hanoimoi.vn. Quy định của Luật, bảo đảm chất lượng là hoạt động thường xuyên, liên tục của cơ sở giáo dục, tập trung vào đổi mới phương pháp dạy học, phát triển đội ngũ, tăng cường điều kiện bảo đảm và nâng cao hiệu...

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Một cuộc sắp xếp nhân sự quy mô lớn đang diễn ra trong ngành giáo dục khi hàng chục nghìn cán bộ quản lý tại các trường học sẽ được điều chuyển sau quá trình tinh gọn hệ thống. Đáng chú ý, khoảng 11.000 người dự kiến sẽ trở lại công việc giảng dạy, góp phần bổ sung nguồn giáo viên cho nhiều địa phương. Theo báo cáo tổng kết năm học 2025-2026 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, việc tổ chức lại mạng lưới trường học trên cả nước không chỉ làm thay đổi số lượng cơ sở giáo dục mà còn kéo theo sự điều chỉnh lớn về bộ máy nhân sự. Dự kiến hơn 20.000 cán bộ quản lý sẽ được sắp xếp lại vị trí công tác, trong đó trên một nửa sẽ trực tiếp đứng lớp thay vì đảm nhiệm vai trò quản lý như trước. Việc bố trí lại đội ngũ được thực hiện song song với kế hoạch thu gọn hệ thống trường công lập theo chủ trương của Trung ương và Chính phủ. Mục tiêu là giảm tối thiểu 30% đầu mối cơ sở...

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư mới về ban đại diện cha mẹ học sinh, trong đó đề xuất không sử dụng hội phụ huynh để thu các khoản của nhà trường hoặc tiếp nhận, quản lý tài trợ cho cơ sở giáo dục. Quy định này được kỳ vọng góp phần tăng tính minh bạch, giảm áp lực đóng góp đối với phụ huynh. Theo dự thảo Thông tư về điều lệ ban đại diện cha mẹ học sinh và phối hợp giáo dục giữa gia đình với cơ sở giáo dục, ban đại diện cha mẹ học sinh sẽ không có tư cách pháp nhân, không có con dấu, tài khoản riêng và không được nhân danh nhà trường hoặc tổ chức, cá nhân khác để thực hiện các giao dịch vượt quá nhiệm vụ được giao. Một nội dung đáng chú ý là ban đại diện cha mẹ học sinh không được sử dụng để thu các khoản của cơ sở giáo dục hoặc tiếp nhận, quản lý các khoản tài trợ dành cho nhà trường. Đồng thời, hội nghị cha mẹ...

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các Sở Giáo dục và Đào tạo khẩn trương rà soát, cập nhật toàn bộ dữ liệu tuyển sinh trên Hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung trước ngày 24/7 nhằm bảo đảm thông tin chính xác, tránh ảnh hưởng đến quá trình xét tuyển đại học, cao đẳng của thí sinh. Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có văn bản đề nghị các Sở Giáo dục và Đào tạo khẩn trương kiểm tra, hoàn thiện dữ liệu tuyển sinh trình độ đại học và cao đẳng ngành Giáo dục mầm non trên Hệ thống hỗ trợ tuyển sinh chung để bảo đảm tiến độ xét tuyển năm 2026. Qua rà soát, Bộ cho biết hệ thống vẫn còn nhiều dữ liệu cần được cập nhật và xác minh. Trong đó, hơn 125.000 thí sinh chưa được duyệt thông tin minh chứng ưu tiên hoặc chứng chỉ ngoại ngữ; hơn 39.000 trường hợp còn thiếu hoặc chưa khớp dữ liệu về môn ngoại ngữ trong học bạ; hơn 2.600 hồ sơ cần rà soát lại thông tin khu vực ưu tiên. Các địa phương...

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - TP.HCM đang xây dựng phương án sắp xếp mạng lưới trường công lập theo lộ trình nhiều giai đoạn, hướng tới tinh gọn bộ máy quản lý, sử dụng hiệu quả nguồn lực và nâng cao chất lượng giáo dục. Theo dự thảo của Sở Giáo dục và Đào tạo, việc điều chỉnh sẽ được thực hiện thận trọng, bảo đảm không làm gián đoạn hoạt động dạy học và quyền lợi của học sinh. Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM vừa trình UBND thành phố dự thảo phương án tổng thể sắp xếp mạng lưới các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên công lập. Đây là bước chuẩn bị nhằm tổ chức lại hệ thống trường học phù hợp với mô hình đơn vị hành chính mới, đồng thời nâng cao hiệu quả quản lý và khai thác tốt hơn các nguồn lực đầu tư cho giáo dục. Theo dự thảo, khoảng 1.891 trường công lập sẽ được đưa vào lộ trình sắp xếp trong nhiều giai đoạn. Mục tiêu là giảm đầu mối quản lý nhưng vẫn bảo đảm hoạt động dạy học...

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến đối với dự thảo Thông tư quy định về hoạt động giáo dục tăng cường và giáo dục theo nhu cầu người học. Đáng chú ý, dự thảo nhấn mạnh nguyên tắc không được lợi dụng các hoạt động này để dạy trước chương trình, ôn luyện hay tổ chức dạy thêm dưới hình thức khác, qua đó hướng tới môi trường học tập lành mạnh và phát triển toàn diện năng lực học sinh. Một trong những nội dung đáng chú ý của dự thảo Thông tư là quy định rõ ranh giới giữa hoạt động giáo dục tăng cường với dạy thêm, học thêm. Theo đó, các cơ sở giáo dục không được sử dụng hoạt động giáo dục tăng cường hoặc hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học để dạy trước chương trình, ôn luyện, luyện thi hay nhồi nhét kiến thức. Những nội dung thuộc phạm vi điều chỉnh của quy định về dạy thêm, học thêm cũng không được "đổi tên" để triển khai dưới hình thức khác. Hoạt động giáo dục tăng cường được tổ...