Oxford University Press ra mắt bài thi tiếng Anh Oxford Test of English

calendar-icon 14/03/26 10:31
Tác giả: GD&TĐ

Theo Giáo dục thời đại - Oxford University Press (OUP) ra mắt bộ bài thi đánh giá năng lực tiếng Anh Oxford Test of English tại Việt Nam. Bộ bài thi được Đại học Oxford công nhận. Sự kiện ra mắt trong chương trình “Choose Oxford”. 

Bà Alexandra Smith, Tổng Lãnh sự Anh tại TP. Hồ Chí Minh, chụp hình lưu niệm cùng Trưởng Đại diện Nhà Xuất Bản Đại học Oxford tại Việt Nam.

Với lịch sử hơn 500 năm nghiên cứu và phát triển học thuật, OUP luôn tiên phong trong việc xây dựng các giải pháp giáo dục dựa trên khoa học. Oxford Test of English là một trong những sản phẩm tiêu biểu cho định hướng này, được phát triển dựa trên nền tảng nghiên cứu ngôn ngữ học hiện đại, dữ liệu lớp học quốc tế và công nghệ đánh giá thích ứng, mang đến một trải nghiệm kiểm tra thân thiện nhưng vẫn bảo đảm độ chính xác cao.

Bài thi được thiết kế theo Khung năng lực ngoại ngữ châu Âu (CEFR), cho phép đánh giá rõ ràng bốn kỹ năng Nghe, Nói, Đọc và Viết. Đặc biệt, bài thi áp dụng hệ thống đánh giá thích ứng, trong đó độ khó của câu hỏi được tự động điều chỉnh theo năng lực của từng thí sinh, giúp phản ánh chính xác trình độ ngôn ngữ cá nhân, đồng thời tối ưu thời gian làm bài mà không ảnh hưởng đến độ tin cậy.

Oxford Test of English cũng nổi bật nhờ tính linh hoạt khi thí sinh có thể dự thi từng kỹ năng hoặc thi đủ bốn kỹ năng, giúp các cơ sở đào tạo dễ dàng sử dụng cho nhiều mục đích như kiểm tra đầu vào, đánh giá quá trình hay chứng nhận đầu ra. Nhờ hệ thống thi trực tuyến tiên tiến được OUP xây dựng, việc tổ chức thi trở nên đơn giản và an toàn hơn, đồng thời bảo đảm sự đồng nhất về chất lượng tại mọi trung tâm khảo thí của Oxford.

Trong sự kiện Choose Oxford, các đại biểu được cập nhật xu hướng đánh giá tiếng Anh trong thời đại mới, khi kiểm tra – đánh giá đang chuyển dịch từ mô hình truyền thống sang mô hình dựa trên dữ liệu, công nghệ và tính cá nhân hóa cao hơn. Theo các chuyên gia, người học ngày nay mong đợi những bài kiểm tra diễn ra một cách thoải mái, tự nhiên và mang tính trải nghiệm học tập, thay vì đối mặt với những kỳ thi căng thẳng và nặng nề.

Trong bối cảnh này, Oxford Test of English nổi bật như một phương thức đánh giá các kỹ năng tiếng Anh trong đời sống thực, được thiết kế phù hợp với nhu cầu hiện đại. Bài thi sử dụng công nghệ thích ứng, áp dụng các nguyên tắc đánh giá tiên tiến và đáp ứng đầy đủ các tiêu chuẩn được quốc tế.

Kết quả bài thi Oxford Test of English Advanced được Đại học Oxford (Anh) chấp nhận cho các chương trình đại học và sau đại học, đồng thời bộ bài thi được Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam phê duyệt liên kết tổ chức thi tại Việt Nam, mở ra nhiều cơ hội hơn cho người học theo đuổi con đường học tập và sự nghiệp quốc tế.


GS.TS Huỳnh Văn Chương (Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD-ĐT phát biểu tại sự kiện.

Ngoài ra, sự kiện cũng đề cập đến xu hướng triển khai CLIL (Content and Language Integrated Learning - Học tập tích hợp nội dung và ngôn ngữ) và EMI (English as a Medium of Instruction - Tiếng Anh như một ngôn ngữ giảng dạy) – hai phương pháp giảng dạy đang được nhiều trường học tại Việt Nam quan tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh theo hướng học thuật và ứng dụng thực tế.

Đại diện Oxford University Press cho biết việc đưa Oxford Test of English đến Việt Nam nhằm giúp các trường học và tổ chức giáo dục tiếp cận một công cụ đánh giá tin cậy, góp phần chuẩn hóa chất lượng dạy – học tiếng Anh trong bối cảnh hội nhập sâu rộng. Bài thi không chỉ giúp người học xác định chính xác trình độ mà còn mở ra nhiều cơ hội học tập và nghề nghiệp khi được công nhận rộng rãi trên toàn thế giới.


Các chuyên gia giáo dục chụp ảnh lưu niệm khi tham dự sự kiện.

Việc ra mắt Oxford Test of English được kỳ vọng mang lại lợi ích thiết thực cho học sinh, sinh viên, người đi làm và các tổ chức tuyển dụng, đồng thời hỗ trợ nhà trường trong công tác kiểm định chất lượng, đánh giá đầu vào – đầu ra theo chuẩn quốc tế. Với sự có mặt của Oxford Test of English tại Việt Nam, OUP tiếp tục khẳng định cam kết đồng hành cùng các cơ sở giáo dục trong việc nâng cao năng lực tiếng Anh cho thế hệ trẻ, mang đến một giải pháp đánh giá hiện đại, minh bạch và công bằng, đóng góp thiết thực vào mục tiêu xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao trong thời kỳ hội nhập quốc tế.

Bài viết liên quan

Trang bị năng lực số cho giáo viên: Chìa khóa chuyển đổi số, đổi mới dạy học

Trang bị năng lực số cho giáo viên: Chìa khóa chuyển đổi số, đổi mới dạy học

calendar-icon 28/12/25 08:59
Theo Giáo dục thời đại - Dự thảo Thông tư về chuẩn năng lực giáo viên đặt ra yêu cầu mới: ứng dụng và tích hợp trí tuệ nhân tạo vào giảng dạy một cách hiệu quả, có đạo đức, hướng tới lợi ích của người học và sự phát triển nghề nghiệp. Cô Bùi Lê Trang Nhung và học sinh ứng dụng AI trong dạy học môn Ngữ văn. Ảnh: Nguyễn Dung Thực tế triển khai tại các cơ sở giáo dục cho thấy nhiều mô hình và cách làm bước đầu đã hình thành, nhưng cũng bộc lộ không ít khó khăn, đặc biệt đối với giáo viên vùng khó, đòi hỏi các giải pháp hỗ trợ đồng bộ. Những tiết học truyền cảm hứng Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục, nhiều giáo viên đã chủ động học hỏi, từng bước đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào bài giảng như một công cụ hỗ trợ hiệu quả. Từ các môn khoa học xã hội đến khoa học tự nhiên, AI đang góp phần làm mới tiết học, khơi gợi hứng thú và phát triển năng lực tự học cho học sinh. Với dự án học...
Nâng cao năng lực quản lý chất lượng cho trường dân tộc nội trú và bán trú

Nâng cao năng lực quản lý chất lượng cho trường dân tộc nội trú và bán trú

calendar-icon 24/12/25 09:25
Theo Giáo dục thời đại - Xây dựng hệ thống quản trị chất lượng nội bộ là yếu tố then chốt giúp các trường dân tộc nội trú, bán trú duy trì và nâng cao hiệu quả giáo dục. Học viện tham gia khóa bồi dưỡng. Ngày 23/12, Học viện Quản lý Giáo dục tổ chức khai giảng khóa bồi dưỡng “Phát triển năng lực quản lý giáo dục cho cán bộ quản lý trường phổ thông dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc bán trú theo mô hình chính quyền địa phương hai cấp”. Đây là nhiệm vụ thuộc Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế – xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi năm 2025. Phát biểu tại buổi lễ, PGS.TS Phạm Văn Thuần – Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục cho biết, khóa bồi dưỡng nằm trong khuôn khổ Chương trình mục tiêu quốc gia giai đoạn 2021–2030. Năm 2025 là năm cuối của giai đoạn I, vì vậy việc hoàn thành các hoạt động bồi dưỡng trong tháng 12 có ý nghĩa quan trọng, tạo nền tảng cho giai đoạn tiếp theo (2026–2030). Theo lãnh...
Tuyên Quang thúc đẩy phát triển toàn diện giáo dục giai đoạn mới

Tuyên Quang thúc đẩy phát triển toàn diện giáo dục giai đoạn mới

calendar-icon 15/12/25 16:20
Theo Giáo dục thời đại - Tuyên Quang tập trung thúc đẩy phát triển toàn diện, nâng cao chất lượng và đổi mới giáo dục địa phương đến năm 2030, tầm nhìn đến năm 2045. Bà Vương Ngọc Hà, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Tuyên Quang phát biểu tại cuộc họp. (Ảnh: Tố Mai) Ngày 15/12, UBND tỉnh Tuyên Quang tổ chức họp, cho ý kiến quan trọng vào Đề án phát triển giáo dục và đào tạo tỉnh đến năm 2030 tầm nhìn đến năm 2045, cùng dự thảo Nghị quyết của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về phân công giáo dục Mầm non cho trẻ 3-5 tuổi. Bà Vương Ngọc Hà, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Tuyên Quang khẳng định quyết tâm đổi mới mạnh mẽ của toàn ngành Giáo dục Tuyên Quang, hướng tới mục tiêu phát triển bền vững và nâng cao chất lượng toàn diện. Đề án Phát triển giáo dục và đào tạo cùng dự thảo Nghị quyết về Phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ 3-5 tuổi được xác định là những văn bản chiến lược, nhằm cụ thể hóa chỉ đạo của Trung ương và Tỉnh ủy. Các văn bản này...