Oxford University Press ra mắt bài thi tiếng Anh Oxford Test of English

calendar-icon 14/03/26 10:31
Tác giả: GD&TĐ

Theo Giáo dục thời đại - Oxford University Press (OUP) ra mắt bộ bài thi đánh giá năng lực tiếng Anh Oxford Test of English tại Việt Nam. Bộ bài thi được Đại học Oxford công nhận. Sự kiện ra mắt trong chương trình “Choose Oxford”. 

Bà Alexandra Smith, Tổng Lãnh sự Anh tại TP. Hồ Chí Minh, chụp hình lưu niệm cùng Trưởng Đại diện Nhà Xuất Bản Đại học Oxford tại Việt Nam.

Với lịch sử hơn 500 năm nghiên cứu và phát triển học thuật, OUP luôn tiên phong trong việc xây dựng các giải pháp giáo dục dựa trên khoa học. Oxford Test of English là một trong những sản phẩm tiêu biểu cho định hướng này, được phát triển dựa trên nền tảng nghiên cứu ngôn ngữ học hiện đại, dữ liệu lớp học quốc tế và công nghệ đánh giá thích ứng, mang đến một trải nghiệm kiểm tra thân thiện nhưng vẫn bảo đảm độ chính xác cao.

Bài thi được thiết kế theo Khung năng lực ngoại ngữ châu Âu (CEFR), cho phép đánh giá rõ ràng bốn kỹ năng Nghe, Nói, Đọc và Viết. Đặc biệt, bài thi áp dụng hệ thống đánh giá thích ứng, trong đó độ khó của câu hỏi được tự động điều chỉnh theo năng lực của từng thí sinh, giúp phản ánh chính xác trình độ ngôn ngữ cá nhân, đồng thời tối ưu thời gian làm bài mà không ảnh hưởng đến độ tin cậy.

Oxford Test of English cũng nổi bật nhờ tính linh hoạt khi thí sinh có thể dự thi từng kỹ năng hoặc thi đủ bốn kỹ năng, giúp các cơ sở đào tạo dễ dàng sử dụng cho nhiều mục đích như kiểm tra đầu vào, đánh giá quá trình hay chứng nhận đầu ra. Nhờ hệ thống thi trực tuyến tiên tiến được OUP xây dựng, việc tổ chức thi trở nên đơn giản và an toàn hơn, đồng thời bảo đảm sự đồng nhất về chất lượng tại mọi trung tâm khảo thí của Oxford.

Trong sự kiện Choose Oxford, các đại biểu được cập nhật xu hướng đánh giá tiếng Anh trong thời đại mới, khi kiểm tra – đánh giá đang chuyển dịch từ mô hình truyền thống sang mô hình dựa trên dữ liệu, công nghệ và tính cá nhân hóa cao hơn. Theo các chuyên gia, người học ngày nay mong đợi những bài kiểm tra diễn ra một cách thoải mái, tự nhiên và mang tính trải nghiệm học tập, thay vì đối mặt với những kỳ thi căng thẳng và nặng nề.

Trong bối cảnh này, Oxford Test of English nổi bật như một phương thức đánh giá các kỹ năng tiếng Anh trong đời sống thực, được thiết kế phù hợp với nhu cầu hiện đại. Bài thi sử dụng công nghệ thích ứng, áp dụng các nguyên tắc đánh giá tiên tiến và đáp ứng đầy đủ các tiêu chuẩn được quốc tế.

Kết quả bài thi Oxford Test of English Advanced được Đại học Oxford (Anh) chấp nhận cho các chương trình đại học và sau đại học, đồng thời bộ bài thi được Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam phê duyệt liên kết tổ chức thi tại Việt Nam, mở ra nhiều cơ hội hơn cho người học theo đuổi con đường học tập và sự nghiệp quốc tế.


GS.TS Huỳnh Văn Chương (Cục trưởng Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD-ĐT phát biểu tại sự kiện.

Ngoài ra, sự kiện cũng đề cập đến xu hướng triển khai CLIL (Content and Language Integrated Learning - Học tập tích hợp nội dung và ngôn ngữ) và EMI (English as a Medium of Instruction - Tiếng Anh như một ngôn ngữ giảng dạy) – hai phương pháp giảng dạy đang được nhiều trường học tại Việt Nam quan tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh theo hướng học thuật và ứng dụng thực tế.

Đại diện Oxford University Press cho biết việc đưa Oxford Test of English đến Việt Nam nhằm giúp các trường học và tổ chức giáo dục tiếp cận một công cụ đánh giá tin cậy, góp phần chuẩn hóa chất lượng dạy – học tiếng Anh trong bối cảnh hội nhập sâu rộng. Bài thi không chỉ giúp người học xác định chính xác trình độ mà còn mở ra nhiều cơ hội học tập và nghề nghiệp khi được công nhận rộng rãi trên toàn thế giới.


Các chuyên gia giáo dục chụp ảnh lưu niệm khi tham dự sự kiện.

Việc ra mắt Oxford Test of English được kỳ vọng mang lại lợi ích thiết thực cho học sinh, sinh viên, người đi làm và các tổ chức tuyển dụng, đồng thời hỗ trợ nhà trường trong công tác kiểm định chất lượng, đánh giá đầu vào – đầu ra theo chuẩn quốc tế. Với sự có mặt của Oxford Test of English tại Việt Nam, OUP tiếp tục khẳng định cam kết đồng hành cùng các cơ sở giáo dục trong việc nâng cao năng lực tiếng Anh cho thế hệ trẻ, mang đến một giải pháp đánh giá hiện đại, minh bạch và công bằng, đóng góp thiết thực vào mục tiêu xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao trong thời kỳ hội nhập quốc tế.

Bài viết liên quan

Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 3 - 5 tuổi: Đầu tư chiến lược cho tương lai

Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ 3 - 5 tuổi: Đầu tư chiến lược cho tương lai

calendar-icon 05/01/26 09:44
Theo Giáo dục thời đại - Giai đoạn 3 - 5 tuổi có ý nghĩa quyết định đối với sự hình thành nhân cách, nhận thức, kỹ năng xã hội của trẻ.   Trẻ em học tại Trường Mầm non Vinh Tiền (xã Long Cốc, Phú Thọ). Ảnh: NVCC Phổ cập giáo dục mầm non ở lứa tuổi này vì vậy được xem là đầu tư chiến lược cho tương lai, song cần những giải pháp căn cơ để triển khai hiệu quả trên thực tế. Thuận lợi, thách thức trước cơ hội lớn Bà Trần Thị Hồng Hương - Phó Hiệu trưởng Trường Mầm non Vinh Tiền (xã Long Cốc, Phú Thọ), nhận định Nghị quyết 218/2025/QH15 mở ra cơ hội phát triển toàn diện cho giáo dục mầm non; khẳng định tính cấp thiết bảo đảm công bằng, chất lượng trong chăm sóc, giáo dục trẻ 3 - 5 tuổi. Đây là “giai đoạn vàng” trẻ hình thành, phát triển nhân cách, ngôn ngữ, nhận thức, các kỹ năng xã hội. Việc trẻ em ở mọi vùng miền, từ khu vực thuận lợi đến khó khăn, được tiếp cận giáo dục mầm non sớm là nền tảng vững chắc...
 Thái Nguyên đầu tư cơ sở vật chất trường lớp, tạo đột phá giáo dục

Thái Nguyên đầu tư cơ sở vật chất trường lớp, tạo đột phá giáo dục

calendar-icon 13/03/26 15:38
Theo Giáo dục thời đại - Đề án bảo đảm cơ sở vật chất cho trường học giai đoạn 2026-2030 của UBND tỉnh Thái Nguyên tạo nền tảng đột phá cho ngành giáo dục địa phương.  Trường THPT Tức Tranh (xã Vô Tranh, tỉnh Thái Nguyên) được đầu tư xây dựng khang trang, hiện đại. Toàn tỉnh Thái Nguyên hiện nay có 975 cơ sở giáo dục, bao gồm 351 trường mầm non, 263 trường tiểu học, 287 trường THCS, 51 trường THPT, 15 trung tâm GDNN - GDTX, 2 trung tâm GDTX, 6 trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập. Sở GD&ĐT Thái Nguyên cho biết, trong tổng số hơn 13.600 phòng học ở các cấp học, hiện vẫn còn hơn 1.600 phòng bán kiên cố, trên 130 phòng học nhờ, mượn. Tình trạng thiếu phòng học cục bộ xảy ra đối với một số khu vực mật độ dân cư cao cũng như vùng miền núi, vùng sâu, vùng xa. Bên cạnh đó, cơ sở vật chất ở nhiều trường chưa đồng bộ, phòng học bộ môn, phòng chức năng và thiết bị dạy học tối thiểu còn thiếu, việc tổ chức các hoạt động...
 Thống nhất bộ sách giáo khoa trong toàn quốc: Không để tri thức bị lãng phí

Thống nhất bộ sách giáo khoa trong toàn quốc: Không để tri thức bị lãng phí

calendar-icon 08/01/26 13:00
Theo Giáo dục thời đại - Từ năm học 2026 - 2027, việc thống nhất sử dụng bộ sách giáo khoa Kết nối tri thức với cuộc sống đặt ra yêu cầu chuyển đổi đồng bộ trong toàn ngành Giáo dục. Giờ Ngữ văn của cô và trò Trường THCS Đống Đa (Hà Nội). Ảnh: ITN Cùng đó, nhiều nhà trường và giáo viên đang chủ động tìm cách tận dụng hiệu quả các bộ sách không còn dạy chính thức nhằm tránh lãng phí và góp phần nâng cao chất lượng dạy học. Quản lý không máy móc Tại Trường Tiểu học Hoàng Văn Thụ (xã Bình Gia, Lạng Sơn), 218 học sinh từ lớp 1 - 5 hiện học theo bộ sách giáo khoa Kết nối tri thức với cuộc sống. Một số môn như Mỹ thuật sử dụng bộ Chân trời sáng tạo, môn Tin học khai thác tài liệu tham khảo và các kênh hỗ trợ dạy học. Theo ông Luân Văn Quỳnh - Phó Hiệu trưởng nhà trường, việc lựa chọn sách giáo khoa được thực hiện đúng quy định, phù hợp điều kiện thực tế. “Khi cả nước thống nhất sử dụng một bộ...