Thái Nguyên đầu tư cơ sở vật chất trường lớp, tạo đột phá giáo dục
13/03/26 15:38
Tác giả: Phạm Vũ
Theo Giáo dục thời đại - Đề án bảo đảm cơ sở vật chất cho trường học giai đoạn 2026-2030 của UBND tỉnh Thái Nguyên tạo nền tảng đột phá cho ngành giáo dục địa phương.
Trường THPT Tức Tranh (xã Vô Tranh, tỉnh Thái Nguyên) được đầu tư xây dựng khang trang, hiện đại.
Toàn tỉnh Thái Nguyên hiện nay có 975 cơ sở giáo dục, bao gồm 351 trường mầm non, 263 trường tiểu học, 287 trường THCS, 51 trường THPT, 15 trung tâm GDNN - GDTX, 2 trung tâm GDTX, 6 trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập.
Sở GD&ĐT Thái Nguyên cho biết, trong tổng số hơn 13.600 phòng học ở các cấp học, hiện vẫn còn hơn 1.600 phòng bán kiên cố, trên 130 phòng học nhờ, mượn. Tình trạng thiếu phòng học cục bộ xảy ra đối với một số khu vực mật độ dân cư cao cũng như vùng miền núi, vùng sâu, vùng xa.
Bên cạnh đó, cơ sở vật chất ở nhiều trường chưa đồng bộ, phòng học bộ môn, phòng chức năng và thiết bị dạy học tối thiểu còn thiếu, việc tổ chức các hoạt động giáo dục gặp khó khăn.
Trường Tiểu học Đồng Doãn Khuê (xã Đại Phúc, tỉnh Thái Nguyên) có nhà lớp khang trang, không gian rộng rãi.
Thực hiện Đề án ngày 10/12/2025 của Ban Chấp hành Đảng bộ tỉnh Thái Nguyên về phát triển giáo dục và đào tạo, UBND tỉnh Thái Nguyên ban hành Đề án bảo đảm cơ sở vật chất cho các trường mầm non, phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên công lập giai đoạn 2026-2030.
Theo đó, Thái Nguyên phấn đấu đến năm 2030, tỷ lệ phòng học kiên cố cấp mầm non, phổ thông đạt 100%, tỷ lệ trường học đạt chuẩn quốc gia đạt 82%; trang bị thiết bị dạy học ở mỗi cấp học theo quy định, bảo đảm đủ về số lượng, đúng về chủng loại và đạt chuẩn theo quy định.
Nhằm đáp ứng nhu cầu thực tiễn, theo kế hoạch, Thái Nguyên sẽ đầu tư xây mới 3.059 phòng học, 1.771 phòng học bộ môn, 173 phòng giáo dục thể chất, 141 phòng giáo dục nghệ thuật, 203 phòng Tin học - Ngoại ngữ; đầu tư mua sắm gần 5.000 bộ thiết bị tối thiểu, gần 1.000 bộ đồ chơi ngoài trời cấp mầm non, hơn 6.000 bộ thiết bị tối thiểu cấp tiểu học, gần 3.000 bộ thiết bị tối thiểu cấp trung học cơ sở, hơn 3.000 bộ thiết bị tối thiểu cấp trung học phổ thông...
Riêng trong năm 2026, năm đầu tiên triển khai đề án, Thái Nguyên dự kiến xây dựng 1.045 phòng học và các phòng phụ trợ, mua sắm hơn 24.000 bộ thiết bị dạy học cho các cấp học; triển khai một số dự án trọng điểm như xây mới Trường THPT Dương Tự Minh để chuyển địa điểm, đầu tư xây dựng Trường THPT Sông Công 2, nâng cấp Trường Phổ thông dân tộc nội trú THPT số 2 Thái Nguyên.
Để hoàn thành mục tiêu, tổng nhu cầu kinh phí cả giai đoạn 2026-2030 là trên 6.345 tỷ đồng, trong đó kinh phí xây dựng cơ sở vật chất (vốn đầu tư công) dự kiến trên 5.130 tỷ đồng; kinh phí mua sắm thiết bị dạy học (vốn sự nghiệp và kinh phí hợp pháp khác) khoảng trên 1.215 tỷ đồng.
Việc đầu tư củng cố, phát triển điều kiện cơ sở vật chất trang thiết bị cho trường học được kì vọng sẽ là nền tảng vững vàng, tạo động lực đột phá cho giáo dục Thái Nguyên giai đoạn tiếp theo.
Theo Giáo dục thời đại - Các đợt không khí lạnh tăng cường khiến nền nhiệt tại nhiều tỉnh miền núi phía Bắc giảm sâu, ảnh hưởng trực tiếp đến sinh hoạt và việc học tập của học sinh.
Trẻ ở điểm trường Trảng Phàng 2, Trường Mầm non Sin Suối Hồ được đốt lửa sưởi ấm.
Trước diễn biến thời tiết khắc nghiệt, các cơ sở giáo dục đã chủ động triển khai nhiều giải pháp linh hoạt nhằm bảo đảm an toàn, sức khỏe cho học sinh, duy trì ổn định hoạt động dạy và học.
Linh hoạt ứng phó
Tại các xã vùng cao tỉnh Thái Nguyên, rét đậm, rét hại thường xuất hiện sớm và kéo dài trong mùa Đông. Trước tình hình này, nhiều trường học đã chủ động xây dựng phương án phòng, chống rét, đặc biệt quan tâm tới học sinh bán trú, nội trú và học sinh tại các điểm trường lẻ.
Trường PTDTBT Tiểu học Bằng Thành 1 (xã Bằng Thành) có hai điểm trường, trong đó điểm trường Khuổi Khí nằm cách xa trung tâm xã, điều kiện đi lại khó khăn, học sinh chủ yếu là con em đồng...
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Thông tư 57/2026/TT-BGDĐT quy định về bảo đảm chất lượng giáo dục đối với cơ sở giáo dục mầm non, cơ sở giáo dục phổ thông, cơ sở giáo dục thường xuyên; công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với trường mầm non và trường phổ thông vừa được Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, có quy định gì mới?
Theo đại diện Bộ Giáo dục và Đào tạo thì, Thông tư số 57/2026/TT-BGDĐT được ban hành nhằm cụ thể hóa Điều 110, Luật Giáo dục về bảo đảm chất lượng giáo dục, đồng thời thể chế hóa chủ trương của Đảng và Chính phủ về đổi mới quản lý giáo dục theo hướng thực chất, nâng cao hiệu quả quản trị và tăng cường trách nhiệm giải trình.
Thông tư quy định về bảo đảm chất lượng giáo dục có gì mới? Ảnh minh họa, nguồn hanoimoi.vn.
Quy định của Luật, bảo đảm chất lượng là hoạt động thường xuyên, liên tục của cơ sở giáo dục, tập trung vào đổi mới phương pháp dạy học, phát triển đội ngũ, tăng cường điều kiện bảo đảm và nâng cao hiệu...
Theo Giáo dục thời đại - Đề xuất cho phép Hà Nội mở trường chuyên từ cấp THCS trở lên thay vì chỉ tổ chức mô hình này ở THPT đang trở thành chủ đề thu hút nhiều ý kiến trao đổi trong dư luận xã hội và giới chuyên môn.
Về cơ sở pháp lý, Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục quy định, trường chuyên được thành lập ở cấp THPT dành cho học sinh đạt kết quả xuất sắc trong học tập. Tuy nhiên, trong quá trình xây dựng, hoàn thiện cơ chế, chính sách đặc thù dành cho Thủ đô, dự thảo Luật Thủ đô (sửa đổi) đã đặt vấn đề mở rộng thẩm quyền cho Hà Nội trong tổ chức một số mô hình giáo dục; trong đó có việc xây dựng hệ thống trường chuyên từ THCS trở lên.
Đề xuất này được nhìn nhận như một bước tiến trong việc tăng cường quyền tự chủ cho địa phương, phù hợp với chủ trương đẩy mạnh phân cấp, phân quyền trong quản lý Nhà nước. Tuy nhiên, cùng với đó là yêu cầu phải cân nhắc thận trọng, đánh...
.jpg)
.jpg)
.jpg "Thầy trò vùng cao ứng phó rét đậm, rét hại")
.jpg "Thông tư quy định về bảo đảm chất lượng giáo dục có gì mới?")
.jpg "Mục tiêu cao nhất vì người học")