Dự kiến nhiều điểm mới trong tuyển sinh năm học 2026 - 2027 của Bắc Ninh

calendar-icon 05/02/26 09:00
Tác giả: Đăng Chung

Theo Giáo dục thời đại - Sáng 4/2, UBND tỉnh Bắc Ninh tổ chức Hội nghị thường kỳ tháng 1/2026, Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Ninh Phạm Hoàng Sơn chủ trì hội nghị.

Giám đốc Sở GD&ĐT trình bày một số điểm mới trong Kế hoạch tuyển sinh năm học 2026 - 2027.

Tại hội nghị, ông Tạ Việt Hùng - Giám đốc Sở GD&ĐT đã nêu một số điểm mới của kế hoạch tuyển sinh năm học 2026 - 2027. Theo dự thảo kế hoạch tuyển sinh vào lớp 6 Trường phổ thông dân tộc nội trú; lớp 6 Trường THCS trọng điểm, trường THCS có lớp chất lượng cao; lớp 10 THPT, phổ thông dân tộc nội trú, THPT chuyên và lớp 10 học chương trình GDTX cấp THPT năm học 2026 - 2027 do Sở GD&ĐT trình bày có một số điểm mới đáng chú ý.

Trong đó, đối với lớp 6 trường THCS trọng điểm, trường THCS có lớp chất lượng cao thì việc tuyển sinh do Sở GD&ĐT chủ trì, phối hợp các đơn vị liên quan tổ chức ra đề kiểm tra đánh giá năng lực học sinh thống nhất trong toàn tỉnh; UBND các xã, phường chỉ đạo tổ chức đăng ký, thu nhận hồ sơ; chuẩn bị các điều kiện về cơ sở vật chất và thực hiện nhận đề, kiểm tra, làm phách, chấm bài, phúc khảo, xét trúng tuyển. Thời gian kiểm tra đánh giá năng lực dự kiến vào các ngày 26,27/5/2026.

Đối với tuyển sinh vào lớp 10, việc thi tuyển được áp dụng cho tất cả các đối tượng học sinh (Trường tiểu học, THCS&THPT FPT Bắc Ninh và Bắc Giang cho phép tổ chức thi riêng một đợt). Thí sinh được đăng ký tối đa 4 nguyện vọng, xếp theo thứ tự nguyện vọng chuyên, nguyện vọng dân tộc nội trú, nguyện vọng 1 và 2 vào các trường trung học phổ thông không chuyên, các trung tâm và trường cao đẳng. Thời gian thi dự kiến ngày 26 và 27/5/2026 đối với 3 môn Toán, Ngữ văn và Tiếng Anh và ngày 28/5/2026 đối với môn chuyên.

Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Ninh Phạm Hoàng Sơn chỉ đạo một số nhiệm vụ trọng tâm.

Khẳng định đây là kế hoạch có tác động lớn đối với nhân dân, Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Ninh Phạm Hoàng Sơn cơ bản nhất trí. Đồng thời yêu cầu Sở GD&ĐT chủ trì, phối hợp cùng các sở, ngành, địa phương tổ chức tuyển sinh đúng Quy chế tuyển sinh của Bộ GD&ĐT, bảo đảm chính xác, công bằng, khách quan. Cùng với đó hướng dẫn tuyển sinh đầy đủ, rõ ràng, công khai, minh bạch, tạo thuận lợi cho học sinh và cha mẹ học sinh, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.

Về nhiệm vụ trước, trong và sau Tết Nguyên đán Bính Ngọ 2026, Chủ tịch UBND tỉnh Bắc Ninh yêu cầu các sở, ngành, địa phương chuẩn bị, tổ chức tốt các hoạt động phục vụ nhân dân đón Tết với phương châm vui tươi, lành mạnh, an toàn, tiết kiệm, tạo khí thế mới, động lực mới, quyết tâm thực hiện thắng lợi các mục tiêu, nhiệm vụ của năm.

Đồng thời, chăm lo tốt công tác an sinh xã hội, quan tâm các đối tượng chính sách, hộ nghèo, hộ cận nghèo; bảo đảm cân đối cung - cầu hàng hóa, bình ổn thị trường. Tăng cường bảo đảm an ninh trật tự, an toàn giao thông, thực hiện nghiêm các đợt cao điểm phòng, chống tội phạm. Ngay sau Tết, các sở, ngành, địa phương chủ động triển khai các nhiệm vụ trọng tâm như: Công tác giao, nhận quân và tổ chức sản xuất vụ Xuân, bảo đảm đúng tiến độ, hiệu quả…

Bài viết liên quan

Không công bố đề minh họa Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026

Không công bố đề minh họa Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026

calendar-icon 06/02/26 09:39
Theo Giáo dục thời đại - Theo Cục Quản lý chất lượng, Bộ GD&ĐT sẽ không công bố đề minh họa Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026. Việc xây dựng đề thi: về cấu trúc, định dạng và tỷ lệ các cấp độ tư duy như Kỳ thi năm 2025, bảo đảm phù hợp với Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Theo đó, đề thi tốt nghiệp THPT năm 2026 tiếp tục được xây dựng bám sát nội dung chương trình, tăng cường yêu cầu vận dụng kiến thức, kĩ năng vào giải quyết các vấn đề gắn với thực tế. Tỷ lệ các mức độ tư duy trong đề thi được duy trì theo cấu trúc 4:3:3, tương ứng với các mức độ biết, hiểu và vận dụng, nhằm bảo đảm yêu cầu phân hóa và đánh giá đúng năng lực học sinh. Trong 17 môn thi tốt nghiệp THPT, môn Ngữ văn thi theo hình thức tự luận; các môn còn lại thi theo hình thức trắc nghiệm, với các dạng câu hỏi gồm: lựa chọn phương án đúng, đúng/sai và trả lời ngắn. Trên cơ sở đó, Bộ GD&ĐT khuyến nghị các cơ sở giáo...
Bảo hiểm Xã hội TPHCM đề nghị các trường hoàn trả tiền BHYT đã thu của học sinh

Bảo hiểm Xã hội TPHCM đề nghị các trường hoàn trả tiền BHYT đã thu của học sinh

calendar-icon 19/11/25 16:00
Theo Giáo dục thời đại - Ngày 19/11, Bảo hiểm Xã hội (BHXH) TPHCM có công văn hướng dẫn triển khai Nghị quyết về hỗ trợ mức đóng BHYT cho học sinh.Theo BHXH TPHCM, ngày 14/11/2025, HĐND TP đã thông qua Nghị quyết số 56 quy định mức hỗ trợ đóng BHYT cho người cao tuổi và học sinh trên địa bàn.Theo đó, ngân sách thành phố hỗ trợ thêm 50% mức đóng BHYT, cùng với 50% mức hỗ trợ từ ngân sách Trung ương, nâng tổng hỗ trợ lên 100% mức đóng đối với: Học sinh tiểu học, THCS, THPT; Người học chương trình giáo dục phổ thông; Học viên GDTX cấp THCS, THPT tại các cơ sở giáo dục công lập và ngoài công lậpNhư vậy, từ ngày 14/11/2025, toàn bộ học sinh thuộc các nhóm trên được cấp thẻ BHYT hoàn toàn miễn phí.Để triển khai nghị quyết kịp thời, BHXH TPHCM đề nghị các trường lập danh sách học sinh chưa có thẻ BHYT đến 31/12/2025 và gửi BHXH trước 30/11/2025 để đảm bảo quyền lợi khám chữa bệnh cho học sinh.Căn cứ danh sách học sinh năm học 2025–2026, lập hồ sơ đề nghị cấp...
Học sinh dùng AI “làm bài”, giáo viên phải thay đổi cách đánh giá

Học sinh dùng AI “làm bài”, giáo viên phải thay đổi cách đánh giá

calendar-icon 20/04/26 11:48
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Sự phổ biến của trí tuệ nhân tạo trong học tập đang làm thay đổi sâu sắc cách dạy và kiểm tra đánh giá. Khi học sinh có thể sử dụng AI để hoàn thành bài tập, giáo viên buộc phải điều chỉnh phương pháp nếu không muốn tụt lại trong môi trường giáo dục số. Sự xuất hiện ngày càng sâu của trí tuệ nhân tạo trong lớp học đang tạo ra bước chuyển lớn trong hoạt động dạy học, đặc biệt là ở khâu kiểm tra, đánh giá. Không chỉ hỗ trợ soạn bài, tạo đề hay chấm điểm, AI còn giúp giáo viên tiết kiệm đáng kể thời gian cho các công việc kỹ thuật. Nhiều nhiệm vụ trước đây mất hàng giờ nay có thể hoàn thành trong thời gian ngắn, mở ra cơ hội để giáo viên tập trung hơn vào giảng dạy và tương tác với học sinh. Tuy nhiên, chính sự thuận tiện này cũng đặt ra thách thức mới. Khi học sinh có thể sử dụng AI để viết bài, chỉnh sửa nội dung hoặc hoàn thiện sản phẩm học tập với độ “trơn tru”...