Tủ khóa điện thoại ở Singapore: Giải pháp 'giảm nghiện' công nghệ

calendar-icon 14/01/26 17:31
Tác giả: Tú Anh

Theo Giáo dục thời đại - Lo ngại học sinh bị phụ thuộc vào công nghệ, các trường trung học tại Singapore đang lắp đặt tủ khóa để cất giữ điện thoại di động.

Học sinh Singapore gửi điện thoại trong tủ khóa trước khi đến lớp.

Biện pháp này góp phần cải thiện sự tập trung, tương tác xã hội cho học sinh trong thời đại số.

Theo kế hoạch của Bộ Giáo dục Singapore (MOE), từ tháng 1/2026, học sinh trung học không được sử dụng điện thoại, đồng hồ thông minh tại trường học. Thiết bị phải được cất giữ ở các khu vực lưu trữ riêng.

Nhằm góp phần triển khai hiệu quả lệnh cấm, các trường trung học đang lắp đặt tủ khóa chuyên dụng để học sinh cất giữ điện thoại. Theo các tài liệu đấu thầu công bố trên cổng mua sắm công GeBIZ, gần 10 trường đã bày tỏ sự quan tâm đến việc mua tủ khóa điện thoại vào cuối năm 2025 và đầu năm 2026.

Wide-Links, công ty nhập khẩu và cung cấp nội thất văn phòng, cho biết họ đã cung cấp tủ đựng điện thoại cho hơn 40 trường học, bao gồm cả tiểu học, trong năm 2025. Các tủ này cho phép học sinh khóa bằng mã số hoặc thẻ thông minh, trong khi giáo viên giữ chìa khóa chính để quản lý.

Ví dụ điển hình cho hiệu quả của mô hình này là Trường Trung học Springfield. Sau đại dịch Covid-19, ban giám hiệu nhận thấy học sinh dành quá nhiều thời gian cho điện thoại, kể cả trong giờ ăn trưa và ra chơi.

Bà Eleanor Chia, Hiệu trưởng nhà trường, cho biết: “Các em ngồi cạnh nhau nhưng mỗi người đều dán mắt vào màn hình. Việc kiểm soát trong giờ học cũng gặp nhiều khó khăn khi học sinh giấu điện thoại dưới bàn, sau sách hoặc mang vào nhà vệ sinh”.

Năm 2023, Springfield quyết định đầu tư gần 6 nghìn SGD để mua 40 tủ khóa điện thoại lắp trong lớp học và 4 tủ di động cho các hoạt động ngoại khóa. Mỗi tủ có 48 ngăn, gắn cạnh bàn giáo viên. Học sinh tắt điện thoại và gửi vào tủ mỗi sáng, sau đó giáo viên khóa lại bằng hệ thống kỹ thuật số.

Dù vấp phải phản ứng mạnh mẽ ban đầu từ học sinh, nhà trường đã kết hợp biện pháp này với giáo dục về tác hại của nghiện điện thoại. Kết quả, giáo viên nhận thấy học sinh tập trung hơn, tương tác xã hội được cải thiện rõ rệt và các hành vi vi phạm kỷ luật giảm đáng kể. Từ kinh nghiệm của Springfield, nhiều trường khác đã tìm đến tham khảo và học hỏi.

Hoạt động trên nhận được sự ủng hộ của cha mẹ học sinh và chuyên gia giáo dục. Có con trai đang học tại Trường Trung học St Gabriel, chị Agnes Monica, 49 tuổi, bày tỏ ủng hộ các quyết định mới của Bộ Giáo dục. Ở Trường St Gabriel, bảo vệ nhắc học sinh tắt điện thoại khi vào cổng trường và các thiết bị được cất trong tủ khóa bên ngoài lớp học.

Trong bối cảnh công nghệ số ngày càng len sâu vào đời sống học đường, việc các trường học Singapore lựa chọn tủ khóa điện thoại di động cho thấy nỗ lực cân bằng giữa lợi ích của công nghệ và nhu cầu bảo vệ môi trường học tập lành mạnh.

Chị Agnes Monica, sống tại Singapore, cho biết: “Trong tình huống khẩn cấp, con vẫn có thể liên lạc cho bố mẹ. Còn lại con chỉ tập trung vào việc học. Điều này giải quyết được lo lắng của phụ huynh về cách thức liên lạc với con cái và điều chỉnh hành vi của các con trong môi trường giáo dục”.

Bài viết liên quan

Trung Quốc giảm căng thẳng học tập cho học sinh

Trung Quốc giảm căng thẳng học tập cho học sinh

calendar-icon 19/11/25 07:30
Theo Giáo dục thời đại - Trước áp lực học tập ngày càng cao, Trung Quốc sẽ triển khai loạt biện pháp nhằm cải thiện sức khỏe tinh thần cho học sinh.Bộ Giáo dục Trung Quốc mới đây ban hành các quy định yêu cầu giảm áp lực học tập, hạn chế thời gian sử dụng thiết bị điện tử và đảm bảo học sinh được nghỉ ngơi hợp lý.Theo đó, học sinh sẽ không được mang điện thoại vào lớp học, đồng thời phải có khoảng thời gian “không màn hình điện tử” mỗi ngày để hạn chế sự phụ thuộc vào Internet. Các trường học phải tổ chức tối thiểu 2 giờ hoạt động thể chất mỗi ngày và “kiểm soát chặt chẽ” lượng bài tập về nhà.Ngoài ra, Bộ Giáo dục kêu gọi các trường “bố trí thời gian học tập và nghỉ ngơi hợp lý”, nhằm giúp học sinh ngủ đủ giấc và duy trì sức khỏe tinh thần. Cơ quan này nhấn mạnh việc thực thi nghiêm các quy định về giấc ngủ, đồng thời ngăn chặn tình trạng học tập quá mức, hạn chế tình trạng mệt mỏi, lo âu và trầm cảm ở...
Sinh viên Australia mất bằng vì trường kém chất lượng

Sinh viên Australia mất bằng vì trường kém chất lượng

calendar-icon 23/01/26 09:31
Theo Giáo dục thời đại - Hơn 30 nghìn sinh viên tại Australia đã mất bằng trong chiến dịch chính phủ quản lý chặt chẽ giáo dục nghề nghiệp. Hơn 30 nghìn sinh viên bị tước bằng. Mục tiêu là xoá sổ các cơ sở đào tạo kém chất lượng. Từ cuối năm 2024, Cơ quan Chất lượng Kỹ năng Australia (ASQA) đã hủy đăng ký của 11 tổ chức đào tạo, khiến toàn bộ bằng cấp, chứng chỉ và giấy chứng nhận do các đơn vị này cấp bị vô hiệu hoá. Các khóa học bị ảnh hưởng trải rộng từ giáo dục mầm non, chăm sóc người cao tuổi, dịch vụ cộng đồng đến xây dựng và sơ cứu, với chi phí đào tạo có thể lên tới 20 nghìn AUD. Ngoài ra, hơn 144 nhà cung cấp khác đang bị điều tra về “các vấn đề nghiêm trọng”, cho thấy mức độ phổ biến của tình trạng vi phạm trong lĩnh vực này. Chuyên gia giáo dục Claire Field cho biết: “Việc tăng cường quản lý là cần thiết, nhưng hủy bỏ bằng cấp của sinh viên là bước đi nghiêm khắc. Những người học cần được...
Học sinh Hàn Quốc yếu tư duy phản biện

Học sinh Hàn Quốc yếu tư duy phản biện

calendar-icon 11/02/26 09:34
Theo Giáo dục thời đại - Trong nhiều năm, học sinh Hàn Quốc luôn được xem là hình mẫu về thành tích học tập, đặc biệt trong các bài kiểm tra chuẩn hóa quốc tế. Học sinh Hàn Quốc thiếu tư duy phản biện trong quá trình đọc hiểu. Tuy nhiên, nhiều học sinh đạt điểm cao ở đọc hiểu nhưng lại yếu về tư duy phản biện. Theo kết quả PISA 2022, Hàn Quốc đạt 515 điểm đọc hiểu, xếp thứ 4 toàn cầu và vượt xa mức trung bình OECD. Dù vậy, khả năng phân biệt sự thật và ý kiến của học sinh Hàn Quốc chỉ đạt 25,6%, thấp hơn nhiều so với mức trung bình OECD là 47%, thậm chí đứng trong nhóm thấp nhất thế giới. Ông Andreas Schleicher - Giám đốc Giáo dục và Kỹ năng OECD, cảnh báo đây là dấu hiệu suy giảm nghiêm trọng của “kỹ năng đọc viết nâng cao”, tức năng lực xác minh, đánh giá và kiểm chứng thông tin. Nguyên nhân đến từ thói quen đọc thay đổi của giới trẻ. Học sinh ngày càng ít đọc các văn bản dài, vốn đòi hỏi tư duy liên...