Trung Quốc giảm căng thẳng học tập cho học sinh

calendar-icon 19/11/25 07:30
Tác giả: Phạm Khánh

Theo Giáo dục thời đại - Trước áp lực học tập ngày càng cao, Trung Quốc sẽ triển khai loạt biện pháp nhằm cải thiện sức khỏe tinh thần cho học sinh.

Bộ Giáo dục Trung Quốc mới đây ban hành các quy định yêu cầu giảm áp lực học tập, hạn chế thời gian sử dụng thiết bị điện tử và đảm bảo học sinh được nghỉ ngơi hợp lý.

Theo đó, học sinh sẽ không được mang điện thoại vào lớp học, đồng thời phải có khoảng thời gian “không màn hình điện tử” mỗi ngày để hạn chế sự phụ thuộc vào Internet. Các trường học phải tổ chức tối thiểu 2 giờ hoạt động thể chất mỗi ngày và “kiểm soát chặt chẽ” lượng bài tập về nhà.

Ngoài ra, Bộ Giáo dục kêu gọi các trường “bố trí thời gian học tập và nghỉ ngơi hợp lý”, nhằm giúp học sinh ngủ đủ giấc và duy trì sức khỏe tinh thần. Cơ quan này nhấn mạnh việc thực thi nghiêm các quy định về giấc ngủ, đồng thời ngăn chặn tình trạng học tập quá mức, hạn chế tình trạng mệt mỏi, lo âu và trầm cảm ở học sinh.

Bộ Giáo dục cũng cam kết sẽ giảm khối lượng công việc của giáo viên bằng cách hạn chế các nhiệm vụ ngoài giờ và cấm làm việc vào cuối tuần, lễ tết.

Dù các biện pháp này nhận được sự ủng hộ của giới chuyên gia, thách thức vẫn còn lớn khi nhiều phụ huynh tiếp tục tìm kiếm các lớp dạy thêm để giúp con vượt trội trong môi trường học tập cạnh tranh khốc liệt của Trung Quốc.

Bài viết liên quan

Đại học Staffordshire bị tố lạm dụng AI

Đại học Staffordshire bị tố lạm dụng AI

calendar-icon 23/11/25 10:20
Theo Giáo dục thời đại - Tranh cãi về vai trò của trí tuệ nhân tạo trong giáo dục đại học leo thang sau khi sinh viên Đại học Staffordshire, Anh, phản đối khóa học bởi AI.Điều này khiến họ cảm thấy bị tước mất cơ hội học tập đúng nghĩa và nghi ngờ về chất lượng đào tạo mà họ đang nhận được.James và Owen, hai trong số 41 sinh viên tham gia chương trình học nghề tại Đại học Staffordshire, Anh, do chính phủ tài trợ. Họ kỳ vọng khóa học sẽ giúp nâng cao kỹ năng về an ninh mạng hoặc kỹ thuật phần mềm.Tuy nhiên, sau một học kỳ tiếp nhận các bài giảng do AI tạo ra, thuyết minh bằng giọng lồng tiếng nhân tạo và nhiều tài liệu bị cho là “hời hợt”, sự hào hứng ban đầu của họ nhanh chóng biến thành thất vọng. James bày tỏ lo sợ rằng mình đã “lãng phí 2 năm” vào một khóa học được triển khai “theo cách rẻ nhất có thể”.Những dấu hiệu cho thấy nội dung khóa học bị phụ thuộc nặng nề vào AI xuất hiện ngay từ buổi học đầu tiên....
Indonesia được dự đoán là cường quốc giáo dục thứ ba thế giới

Indonesia được dự đoán là cường quốc giáo dục thứ ba thế giới

calendar-icon 02/12/25 17:10
Theo Giáo dục thời đại - Báo cáo mới của tổ chức giáo dục toàn cầu Times Higher Education dự đoán Indonesia sẽ vượt Mỹ và Brazil để trở thành hệ thống giáo dục đại học lớn thứ 3 thế giới về quy mô tuyển sinh trong thập kỷ tới. Xu hướng này diễn ra trong bối cảnh dân số toàn cầu tiếp tục tăng và nhu cầu về kỹ năng trình độ cao ngày càng mở rộng, đặc biệt rõ rệt tại hai “ông lớn” là Ấn Độ và Trung Quốc. Giai đoạn 2023 - 2035, Nam Á được dự báo tăng 32% số sinh viên đại học, lên 66 triệu, trong khi Đông Á tăng 36%, đạt 53 triệu. Đông Nam Á và Tây Á sẽ chứng kiến tốc độ mở rộng đáng kể. Ngược lại, Bắc Mỹ chỉ tăng nhẹ từ 12,7 lên 12,8 triệu sinh viên, còn Mỹ thậm chí được dự báo giảm 1% tổng số sinh viên trong nước và quốc tế. Sự chững lại tại Mỹ và nhiều nền giáo dục phát triển chủ yếu đến từ biến động dân số và suy giảm tỷ lệ tuyển sinh ở cả nhóm sinh viên...
Giáo viên châu Âu dùng trí tuệ nhân tạo: Albania bất ngờ dẫn đầu

Giáo viên châu Âu dùng trí tuệ nhân tạo: Albania bất ngờ dẫn đầu

calendar-icon 06/12/25 10:26
Theo Giáo dục thời đại - Khi ngày càng nhiều học sinh sử dụng ChatGPT để hỗ trợ làm bài tập, giáo viên châu Âu bắt đầu tìm cách khai thác AI phục vụ công việc giảng dạy. Giáo viên THCS tại Albania sử dụng AI nhiều nhất châu Âu. Tuy nhiên, mức độ sử dụng giữa các quốc gia lại có sự khác biệt lớn. Theo Khảo sát quốc tế về Giảng dạy và Học tập (TALIS) của Tổ chức Hợp tác và Phát triển Kinh tế (OECD) năm 2024, Albania là quốc gia dẫn đầu châu Âu về tỷ lệ giáo viên THCS sử dụng AI, với mức 52%. Ở mức rất thấp là Pháp với 14%. Trung bình, khoảng 32% giáo viên ở EU và 36% ở các nước OECD cho biết họ đã dùng AI ít nhất một lần trong 12 tháng trước khảo sát. Việc sử dụng gồm tạo văn bản, gợi ý quyết định hoặc hỗ trợ giảng dạy, học tập. Khảo sát không ghi nhận sự phân hóa rõ rệt theo vùng địa lý, nhưng nhìn chung Tây Âu là nhóm sử dụng thận trọng hơn. Ngược lại, nhiều nước Tây Balkan và...