Tân cử nhân trước sóng gió thị trường lao động

calendar-icon 10/03/26 08:53
Tác giả: Tú Anh

Theo Giáo dục thời đại - Số lượng sinh viên tốt nghiệp đại học ở Đức có nguy cơ thất nghiệp tăng lên trong bối cảnh nền kinh tế trì trệ và thị trường việc làm thu hẹp. 

Nhiều cử nhân Đức sống dưới ngưỡng thu nhập trung bình.

Các chuyên gia cho rằng tác động từ suy thoái kinh tế và sự trỗi dậy của AI đang đặt ra thách thức mới cho lao động trẻ.

Theo số liệu của Văn phòng Thống kê Liên bang Đức, khoảng 1,9 triệu người có bằng đại học tại Đức được xếp vào nhóm “có nguy cơ nghèo đói” vào năm 2025. Con số này tăng thêm khoảng 350 nghìn người chỉ trong ba năm. Ở Đức, một cá nhân được coi là có nguy cơ nghèo đói khi thu nhập ròng của hộ gia đình thấp hơn 60% so với mức thu nhập trung bình toàn quốc.

Số liệu trên làm dấy lên lo ngại rằng bằng cấp đại học không còn bảo đảm sự ổn định tài chính như trước. Tuy nhiên, nhiều chuyên gia kinh tế cho rằng kết luận như vậy có thể chưa phản ánh đầy đủ bối cảnh rộng lớn hơn của thị trường lao động hiện nay.

GS Enzo Weber, chuyên gia kinh tế từ Đại học Regensburg và là Trưởng bộ phận nghiên cứu tại Viện Nghiên cứu Việc làm (IAB), cho biết: “Tỷ lệ thất nghiệp đang gia tăng trên diện rộng, ảnh hưởng đến cả lao động có bằng cấp lẫn không có bằng cấp. Sinh viên tốt nghiệp đại học chỉ chiếm khoảng 17% trong tổng số người thất nghiệp dưới 30 tuổi, tăng lên kể từ tháng 8/2022”.

Còn GS Bernd Fitzenberger, Giám đốc IAB, cho biết: “Phần lớn trong số 1,9 triệu người này là sinh viên mới tốt nghiệp cử nhân đang tiếp tục theo học các chương trình thạc sĩ hoặc tiến sĩ. Những người này thường sống bằng học bổng hoặc trợ cấp nghiên cứu, khiến thu nhập của họ thấp trong giai đoạn học tập, nhưng triển vọng nghề nghiệp trong dài hạn vẫn tích cực. Một khi họ gia nhập thị trường lao động với nghề nghiệp ổn định, họ sẽ nhanh chóng thoát khỏi nhóm có nguy cơ nghèo đói”.

Tuy vậy, không thể phủ nhận rằng thị trường lao động đang trải qua những thay đổi lớn. Xu hướng này không chỉ diễn ra tại Đức, mà còn phổ biến ở nhiều nền kinh tế phát triển khác.

Một trong những nguyên nhân quan trọng là sự phát triển nhanh chóng của trí tuệ nhân tạo. AI đang dần thay đổi cấu trúc việc làm, đặc biệt trong những ngành nghề trước đây được coi là “an toàn”.

Những lo ngại tương tự cũng xuất hiện ở nhiều quốc gia khác, nơi tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp thất nghiệp hoặc làm việc không đúng chuyên môn đang tăng lên. Tại Tây Ban Nha và Hy Lạp, tỷ lệ thất nghiệp của thanh niên từng vượt quá 30% sau khủng hoảng tài chính châu Âu, khiến nhiều sinh viên tốt nghiệp phải chấp nhận các công việc tạm thời hoặc di cư sang các nước khác để tìm cơ hội.

Ở Italy, hiện tượng “overeducation”, khi người lao động có trình độ cao nhưng làm các công việc yêu cầu kỹ năng thấp, cũng trở nên phổ biến. Nhiều sinh viên tốt nghiệp làm việc trong lĩnh vực dịch vụ, bán lẻ hoặc du lịch, dù đã trải qua nhiều năm học đại học.

Tại các nền kinh tế phát triển ngoài châu Âu, xu hướng này cũng bắt đầu lộ rõ. Tại Canada và Australia, nhiều sinh viên mới ra trường phải mất nhiều năm để tìm được công việc phù hợp với chuyên môn. Trong khi đó, tại Hàn Quốc, tình trạng sinh viên tốt nghiệp thất nghiệp hoặc làm việc bán thời gian kéo dài đã trở thành vấn đề xã hội đáng chú ý.

Tuy nhiên, phần lớn các nhà kinh tế vẫn cho rằng giáo dục đại học tiếp tục mang lại lợi ích dài hạn đáng kể. Người có bằng đại học nhìn chung vẫn có mức thu nhập cao hơn và tỷ lệ thất nghiệp thấp hơn so với những người chỉ có bằng trung học.

GS Bernd Fitzenberger cho biết: “Các lĩnh vực như luật, truyền thông, dịch vụ kinh doanh hay thậm chí nghiên cứu kinh tế bắt đầu chịu tác động từ công nghệ tự động hóa và xử lý dữ liệu tiên tiến. Điều này khiến một số sinh viên tốt nghiệp phải làm những công việc có mức lương thấp hơn so với kỳ vọng ban đầu. Tuy nhiên, điều đó không có nghĩa là họ chắc chắn rơi vào nghèo đói, mà chỉ phản ánh sự điều chỉnh của thị trường lao động trước những thay đổi công nghệ”.

Bài viết liên quan

 Gần 95% học sinh Seoul tích hợp trí tuệ nhân tạo

Gần 95% học sinh Seoul tích hợp trí tuệ nhân tạo

calendar-icon 14/01/26 17:28
Theo Giáo dục thời đại - Hầu hết học sinh trung học tại Seoul, Hàn Quốc đã sử dụng trí tuệ nhân tạo tạo sinh (Gen AI) trong học tập, đặc biệt ở các môn ngôn ngữ. Học sinh sử dụng ChatGPT trong học tập. Tuy nhiên, sự phổ biến nhanh chóng này đang khiến giáo viên lo ngại về nguy cơ lệ thuộc công nghệ và gia tăng gian lận. Theo khảo sát tháng 7/2025 của Viện Nghiên cứu và Thông tin Giáo dục Seoul, gần 95% học sinh THCS và THPT thủ đô đã từng sử dụng các công cụ AI tạo sinh như ChatGPT hay Gemini. Cụ thể, trong số 26,6 nghìn học sinh tham gia khảo sát, tỷ lệ sử dụng AI tạo sinh đạt 94,7%. Con số này ở học sinh THCS là 93,8%, trong khi ở bậc THPT lên tới 96,7%. Phần lớn học sinh không chỉ thử nghiệm AI mà tích hợp công nghệ này vào học tập thường ngày. Khoảng 80% học sinh cho biết họ dùng AI cho mục đích học tập, 42,5% sử dụng trong các hoạt động trên lớp và 35,7% phục vụ việc tự học. Xu hướng này...
 Mô hình giáo dục xuyên biên giới tại Hàn Quốc

Mô hình giáo dục xuyên biên giới tại Hàn Quốc

calendar-icon 27/02/26 17:11
Theo Giáo dục thời đại - Khuôn viên Toàn cầu Incheon, Hàn Quốc, được xem là thí điểm cho mô hình quốc tế hóa giáo dục đại học tại châu Á. Mô hình này “nhập khẩu” các trường đại học nước ngoài và thiết lập một nền tảng hạ tầng toàn cầu ngay trong nước. Incheon Global Campus (IGC) được Chính phủ Hàn Quốc và thành phố Incheon phát triển từ đầu những năm 2010 tại Khu Kinh tế Tự do Incheon. Sau hơn một thập kỷ quy hoạch và đầu tư công, nơi đây đã trở thành một hạ tầng giáo dục quốc tế thống nhất, quy tụ các cơ sở mở rộng của đại học nước ngoài trong cùng một không gian được quản trị tập trung. Hiện, IGC là nơi đặt chi nhánh của các đại học bang New York, George Mason, Utah (Mỹ), Ghent (Bỉ). Các trường đào tạo bằng tiếng Anh, áp dụng chuẩn học thuật, cơ chế đánh giá và bổ nhiệm giảng viên theo quy định của đơn vị chính. Sinh viên theo học giáo trình tương đương và nhận bằng cấp quốc tế. Họ có ít nhất một năm học liên kết...
Giáo dục châu Á năm 2025 có gì nổi bật?

Giáo dục châu Á năm 2025 có gì nổi bật?

calendar-icon 16/01/26 11:34
Theo Giáo dục thời đại - Năm 2025 đánh dấu bước chuyển quan trọng khi Đông và Đông Nam Á vươn lên như những trung tâm giáo dục mới, thu hút sinh viên và nhân tài toàn cầu. Sinh viên quốc tế tại Hàn Quốc. Từ hợp tác khu vực ASEAN đến cải cách giáo dục xuyên quốc gia, châu Á đang từng bước thách thức trật tự giáo dục truyền thống. Một trong những điểm sáng giáo dục nổi bật của năm 2025 là sự gia tăng hợp tác nội khối ASEAN trong giáo dục đại học. Triển lãm và Diễn đàn Đại học ASEAN 2025 không chỉ mang tính biểu tượng, mà còn tạo ra các kết quả thực chất, với hơn 10 thỏa thuận hợp tác được ký kết giữa các trường đại học trong khu vực. Các sáng kiến như nền tảng Trao đổi Toàn cầu về Học bổng và Di động ASEAN (ASEAN GEMS) hay Chương trình Di động Sinh viên ASEAN đã thể hiện rõ tham vọng xây dựng một không gian giáo dục chung, nơi di chuyển sinh viên và giáo dục xuyên quốc gia (TNE) trở thành trụ cột chiến lược. Những...