Quy định về chuyển chức danh nghề nghiệp giáo viên

calendar-icon 19/12/25 13:30
Tác giả: GD&TĐ

Theo Giáo dục thời đại - Độc giả hỏi về quy định chuyển chức danh nghề nghiệp giáo viên.

Minh họa/INT

Tôi là giáo viên Âm nhạc, công tác tại trường THCS được 21 năm, chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng II, mã số V.07.04.31, lương bậc 3, hệ số 4,68 từ ngày 1/11/2023. Tháng 7/2024, tôi được điều động về làm giáo viên Âm nhạc tại trường tiểu học cho đến nay và chưa chuyển chức danh nghề nghiệp. Vừa qua, tôi được thông báo không được nâng mức phụ cấp thâm niên và hệ số lương. Xin được giải đáp về trường hợp của tôi? Ngọc Linh (ngoclinh***@gmail.com)

* Trả lời:

Khoản 1 Điều 32 Luật Viên chức quy định: “Khi đơn vị sự nghiệp công lập có nhu cầu, viên chức có thể được chuyển sang vị trí việc làm mới nếu có đủ tiêu chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ của vị trí việc làm đó”.

Do đó, khi bạn được cấp có thẩm quyền chuyển từ vị trí việc làm giáo viên THCS sang giáo viên tiểu học giảng dạy môn Âm nhạc là đã đáp ứng đủ tiêu chuẩn chuyên môn, nghiệp vụ của ví trí việc làm giáo viên tiểu học.

Đồng thời, điểm a khoản 1 Điều 31 Luật Viên chức quy định: “Làm việc ở vị trí việc làm nào thì bổ nhiệm vào chức danh nghề nghiệp tương ứng với vị trí việc làm đó”. Vì vậy, khi bạn được điều động về dạy môn Âm nhạc tại trường tiểu học thì phải được bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học.

Việc chuyển chức danh nghề nghiệp giáo viên thực hiện theo quy định của Chính phủ tại Điều 30 Nghị định số 115/2020/NĐ-CP và bảo đảm các nguyên tắc quy định tại khoản 5 Điều 5 Thông tư số 08/2023/TT-BGDĐT. Bạn cần cung cấp các hồ sơ cho hiệu trưởng để hiệu trưởng đề nghị cấp có thẩm quyền thực hiện việc chuyển chức danh nghề nghiệp.

Bên cạnh đó, theo quy định tại điểm a khoản 1 Điều 3 Nghị định số 77/2021/NĐ-CP thì thời gian được tính hưởng phụ cấp thâm niên nhà giáo bao gồm: “Thời gian giảng dạy, giáo dục có đóng bảo hiểm xã hội bắt buộc trong các cơ sở giáo dục công lập”. Như vậy, toàn bộ thời gian giảng dạy có đóng bảo hiểm xã hội bắt buộc của bạn, dù ở chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hay giáo viên tiểu học đều được tính vào thời gian hưởng phụ cấp thâm niên nhà giáo.

Mọi ý kiến thắc mắc về chế độ chính sách đối với nhà giáo, bạn đọc gửi về chuyên mục: Hộp thư bạn đọc - Báo Giáo dục & Thời đại: 15, Hai Bà Trưng (Cửa Nam, Hà Nội).

Email: bandocgdtd@gmail.com

Bài viết liên quan

Đề tiếng Anh tốt nghiệp THPT 2026 giữ độ phân hóa, phổ điểm được dự báo nhỉnh hơn

Đề tiếng Anh tốt nghiệp THPT 2026 giữ độ phân hóa, phổ điểm được dự báo nhỉnh hơn

calendar-icon 15/06/26 10:21
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Giáo viên đánh giá đề thi tiếng Anh tốt nghiệp THPT năm 2026 không có nhiều thay đổi về cấu trúc so với năm trước, tiếp tục chú trọng năng lực đọc hiểu và tư duy ngôn ngữ. Dù độ khó tương đương, mặt bằng điểm thi được dự báo cải thiện nhờ thí sinh đã quen với định dạng đề mới. Sau khi hoàn thành bài thi môn tiếng Anh sáng 12/6, nhiều giáo viên nhận định đề thi năm nay tiếp tục bám sát định hướng đánh giá năng lực của Chương trình giáo dục phổ thông 2018, đồng thời duy trì khả năng phân hóa giữa các nhóm thí sinh. Theo đánh giá của các giáo viên, cấu trúc đề thi không có nhiều thay đổi so với năm 2025. Các dạng câu hỏi quen thuộc tiếp tục được sử dụng, song trọng tâm vẫn nằm ở khả năng đọc hiểu, suy luận và vận dụng ngôn ngữ trong các ngữ cảnh thực tế. Đề thi xuất hiện nhiều ngữ liệu mang tính học thuật cùng lượng từ vựng tương đối rộng, đòi hỏi thí sinh không chỉ nắm chắc...
Xây dựng tiêu chuẩn sách giáo khoa điện tử: Cơ sở cho học liệu số

Xây dựng tiêu chuẩn sách giáo khoa điện tử: Cơ sở cho học liệu số

calendar-icon 09/12/25 17:00
Theo Giáo dục thời đại - Bộ GD&ĐT công bố dự thảo Thông tư quy định tiêu chuẩn và quy trình chuyển thể sách giáo khoa điện tử. Trước khi phê duyệt, sách giáo khoa điện tử cần được thử nghiệm thực tế nhằm kiểm tra độ dễ sử dụng, đo lường hiệu quả học tập… Ảnh minh họa: ITN Nhiều giáo viên, cán bộ quản lý cho rằng, văn bản này cần thiết trong bối cảnh ngành Giáo dục đẩy mạnh chuyển đổi số; đồng thời đề xuất bổ sung một số quy định để sách giáo khoa điện tử thực sự trở thành học liệu số chuẩn, an toàn và thuận lợi cho cả giáo viên, học sinh. Nền tảng cho môi trường học tập số “Ban hành Thông tư quy định tiêu chuẩn và quy trình chuyển thể sách giáo khoa điện tử rất cần thiết trong bối cảnh hiện nay”. Nhấn mạnh điều này, ông Phạm Văn Giềng - Phó Hiệu trưởng Trường THCS&THPT Sư phạm (Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2) cho rằng, chuyển đổi số trong giáo dục không còn là khẩu hiệu mà đã trở thành xu thế tất yếu. Khi...
Nghị quyết 57 và hệ sinh thái đổi mới sáng tạo: Vẫn mắc kẹt ở điểm nghẽn thể chế

Nghị quyết 57 và hệ sinh thái đổi mới sáng tạo: Vẫn mắc kẹt ở điểm nghẽn thể chế

calendar-icon 04/02/26 09:34
Theo Giáo dục thời đại - Mô hình hợp tác Nhà nước – Nhà trường – Doanh nghiệp được kỳ vọng tạo động lực cho đổi mới sáng tạo và chuyển giao tri thức trong giáo dục đại học. Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật (Đại học Đà Nẵng) tiếp nhận thiết bị phòng thực hành do doanh nghiệp tài trợ. Ảnh: NTCC Tuy nhiên, thực tế cho thấy liên kết này vẫn chưa vận hành hiệu quả, khi nhiều rào cản về thể chế, cơ chế tài chính và quản trị tiếp tục kìm hãm quá trình đưa kết quả nghiên cứu từ phòng thí nghiệm ra thị trường. Chưa hình thành chuỗi giá trị Những năm gần đây, nhiều trường đại học chủ động mở rộng hợp tác nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và nghiên cứu khoa học. Đại học Đà Nẵng là một trong những đơn vị sớm xác lập định hướng phát triển dựa trên hợp tác, với bốn trục chính: liên kết với trường phổ thông để nâng cao chất lượng đầu vào; đẩy mạnh hợp tác doanh nghiệp gắn đào tạo với nhu cầu xã hội; mở rộng hợp tác quốc...