3 tiết của môn Hoạt động trải nghiệm là tiết được giảm của giáo viên chủ nhiệm?

calendar-icon 09/03/26 16:29
Tác giả: GD&TĐ

Theo Giáo dục thời đại - Độc giả hỏi về quy định về chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông. 

Minh họa/INT

Theo khoản 1 Điều 8 Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21/10/2009 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành quy định về chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông thì giáo viên chủ nhiệm lớp ở cấp tiểu học được giảm 3 tiết/tuần trong tổng số 23 tiết định mức để thực hiện các nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm. Theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, môn Hoạt động trải nghiệm có 3 tiết là sinh hoạt dưới cờ, hoạt động trải nghiệm theo chủ đề và sinh hoạt lớp.

Xin hỏi, có xác định 3 tiết của môn Hoạt động trải nghiệm là tiết được giảm của giáo viên chủ nhiệm theo Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT không? Hay giáo viên chủ nhiệm được giảm 3 tiết (bất kì) để thực hiện các nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm nêu tại Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT? (thuthuy***@gmail.com)

* Trả lời:

Hiện tại, quy định về chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông thực hiện theo quy định tại Thông tư số 05/2025/TT-BGDĐT ngày 7/3/2025 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông, dự bị đại học. Theo đó, giáo viên tiểu học được giảm 4 tiết/tuần để thực hiện nhiệm vụ chủ nhiệm theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học.

Trường hợp các tiết sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt lớp được nhà trường tổ chức dạy các nội dung của hoạt động trải nghiệm thì giáo viên (bao gồm cả giáo viên chủ nhiệm) được phân công dạy hoạt động trải nghiệm sẽ được quy đổi sang tiết dạy và được tính vào tổng số tiết dạy trong năm học của giáo viên.

Việc quy đổi tiết dạy đối với hoạt động trải nghiệm được thực hiện theo quy mô khối lớp hoặc quy mô trường thì việc quy đổi thực hiện theo quy định tại điểm c khoản 2 Điều 13 Thông tư số 05/2025/TT-BGDĐT, các trường hợp khác do hiệu trưởng quyết định theo quy định tại khoản 5 Điều 3 Thông tư số 05/2025/TT-BGDĐT.

Do đó, bạn cần liên hệ trực tiếp với hiệu trưởng để xác định số tiết dạy được quy đổi cụ thể theo phân công nhiệm vụ thực tế.

Bài viết liên quan

Hà Nội hướng dẫn bố trí nhân sự sau sắp xếp trường học

Hà Nội hướng dẫn bố trí nhân sự sau sắp xếp trường học

calendar-icon 28/07/26 16:06
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - UBND TP Hà Nội vừa ban hành hướng dẫn bố trí nhân sự tại các trường học sau sắp xếp. Theo đó, mỗi trường chỉ bố trí một hiệu trưởng, đội ngũ giáo viên cơ bản được giữ ổn định, trong khi vị trí kế toán, văn thư được sắp xếp theo khung thống nhất nhằm bảo đảm hoạt động dạy học không bị gián đoạn. UBND TP Hà Nội vừa ban hành hướng dẫn về việc bố trí nhân sự đối với các đơn vị sự nghiệp công lập trong lĩnh vực giáo dục sau khi thực hiện sắp xếp, tổ chức lại hệ thống trường học thuộc thẩm quyền quản lý của Sở Giáo dục và Đào tạo và UBND các xã, phường. Theo hướng dẫn, sau khi sắp xếp, mỗi trường chỉ bố trí một hiệu trưởng. Mỗi trường trước khi sáp nhập được xác định là một điểm trường và được bố trí một phó hiệu trưởng phụ trách nhằm bảo đảm công tác quản lý, điều hành. Đối với những trường đã có các điểm trường trực thuộc từ trước, nếu tiếp tục duy trì hoạt động thì...
Trang bị năng lực số cho giáo viên: Chìa khóa chuyển đổi số, đổi mới dạy học

Trang bị năng lực số cho giáo viên: Chìa khóa chuyển đổi số, đổi mới dạy học

calendar-icon 28/12/25 08:59
Theo Giáo dục thời đại - Dự thảo Thông tư về chuẩn năng lực giáo viên đặt ra yêu cầu mới: ứng dụng và tích hợp trí tuệ nhân tạo vào giảng dạy một cách hiệu quả, có đạo đức, hướng tới lợi ích của người học và sự phát triển nghề nghiệp. Cô Bùi Lê Trang Nhung và học sinh ứng dụng AI trong dạy học môn Ngữ văn. Ảnh: Nguyễn Dung Thực tế triển khai tại các cơ sở giáo dục cho thấy nhiều mô hình và cách làm bước đầu đã hình thành, nhưng cũng bộc lộ không ít khó khăn, đặc biệt đối với giáo viên vùng khó, đòi hỏi các giải pháp hỗ trợ đồng bộ. Những tiết học truyền cảm hứng Trong bối cảnh chuyển đổi số giáo dục, nhiều giáo viên đã chủ động học hỏi, từng bước đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào bài giảng như một công cụ hỗ trợ hiệu quả. Từ các môn khoa học xã hội đến khoa học tự nhiên, AI đang góp phần làm mới tiết học, khơi gợi hứng thú và phát triển năng lực tự học cho học sinh. Với dự án học...
Công bố kết quả đánh giá các trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục trong nước

Công bố kết quả đánh giá các trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục trong nước

calendar-icon 02/02/26 09:09
Theo Giáo dục thời đại - Bộ GD&ĐT công bố kết quả đánh giá các trung tâm kiểm định chất lượng giáo dục trong nước năm 2025. Thực hiện Kế hoạch số 151/KH-BGDĐT ngày 20/02/2025 của Bộ GD&ĐT về việc đánh giá các tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục trong nước, trong năm 2025, Bộ GD&ĐT đã tổ chức đánh giá 5 tổ chức kiểm định chất lượng giáo dục theo quy định tại Thông tư số 13/2023/TT-BGDĐT. Kết quả, các trung tâm đạt mức 2 gồm: Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục - ĐHQG TP Hồ Chí Minh; Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục - ĐHQG Hà Nội; Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục - Hiệp hội các trường đại học, cao đẳng Việt Nam. Các trung tâm đạt mức 1 gồm: Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục - ĐH Đà Nẵng; Trung tâm Kiểm định chất lượng giáo dục - Trường ĐH Vinh. Theo Thông tư số 13/2023/TT-BGDĐT, việc đánh giá tổ chức kiểm định chất lượng sẽ theo 5 tiêu chuẩn: Tổ chức và quản lý; đội ngũ lãnh đạo, kiểm định viên, hội đồng kiểm định...