3 tiết của môn Hoạt động trải nghiệm là tiết được giảm của giáo viên chủ nhiệm?

calendar-icon 09/03/26 16:29
Tác giả: GD&TĐ

Theo Giáo dục thời đại - Độc giả hỏi về quy định về chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông. 

Minh họa/INT

Theo khoản 1 Điều 8 Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21/10/2009 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành quy định về chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông thì giáo viên chủ nhiệm lớp ở cấp tiểu học được giảm 3 tiết/tuần trong tổng số 23 tiết định mức để thực hiện các nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm. Theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018, môn Hoạt động trải nghiệm có 3 tiết là sinh hoạt dưới cờ, hoạt động trải nghiệm theo chủ đề và sinh hoạt lớp.

Xin hỏi, có xác định 3 tiết của môn Hoạt động trải nghiệm là tiết được giảm của giáo viên chủ nhiệm theo Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT không? Hay giáo viên chủ nhiệm được giảm 3 tiết (bất kì) để thực hiện các nhiệm vụ của giáo viên chủ nhiệm nêu tại Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT? (thuthuy***@gmail.com)

* Trả lời:

Hiện tại, quy định về chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông thực hiện theo quy định tại Thông tư số 05/2025/TT-BGDĐT ngày 7/3/2025 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT quy định chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông, dự bị đại học. Theo đó, giáo viên tiểu học được giảm 4 tiết/tuần để thực hiện nhiệm vụ chủ nhiệm theo quy định tại Điều lệ trường tiểu học.

Trường hợp các tiết sinh hoạt dưới cờ, sinh hoạt lớp được nhà trường tổ chức dạy các nội dung của hoạt động trải nghiệm thì giáo viên (bao gồm cả giáo viên chủ nhiệm) được phân công dạy hoạt động trải nghiệm sẽ được quy đổi sang tiết dạy và được tính vào tổng số tiết dạy trong năm học của giáo viên.

Việc quy đổi tiết dạy đối với hoạt động trải nghiệm được thực hiện theo quy mô khối lớp hoặc quy mô trường thì việc quy đổi thực hiện theo quy định tại điểm c khoản 2 Điều 13 Thông tư số 05/2025/TT-BGDĐT, các trường hợp khác do hiệu trưởng quyết định theo quy định tại khoản 5 Điều 3 Thông tư số 05/2025/TT-BGDĐT.

Do đó, bạn cần liên hệ trực tiếp với hiệu trưởng để xác định số tiết dạy được quy đổi cụ thể theo phân công nhiệm vụ thực tế.

Bài viết liên quan

Mở tuyển sinh hệ dân sự tại 4 trường công an năm 2026

Mở tuyển sinh hệ dân sự tại 4 trường công an năm 2026

calendar-icon 18/03/26 14:28
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Bốn cơ sở đào tạo thuộc Bộ Công an gồm Học viện An ninh nhân dân, Học viện Kỹ thuật - Công nghệ an ninh, Học viện Chính trị Công an nhân dân và Trường Đại học Phòng cháy chữa cháy tuyển sinh nhiều ngành như công nghệ thông tin, an toàn thông tin và phòng cháy chữa cháy.  Bên cạnh nhiệm vụ đào tạo sĩ quan Công an nhân dân, một số học viện và trường công an mở rộng tuyển sinh hệ dân sự nhằm đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực xã hội trong các lĩnh vực công nghệ, an ninh mạng và phòng cháy chữa cháy. Theo thông tin tuyển sinh, 4 cơ sở đào tạo thuộc Bộ Công an tuyển sinh hệ dân sự năm 2026, gồm: Học viện An ninh nhân dân, Học viện Kỹ thuật - Công nghệ an ninh, Học viện Chính trị Công an nhân dân và Trường Đại học Phòng cháy chữa cháy. Nhiều ngành công nghệ, an ninh mạng Tại Học viện An ninh nhân dân, nhà trường dự kiến tuyển sinh hệ dân sự với hai ngành Công nghệ thông tin...
Tuyên Quang bứt phá trong đổi mới giáo dục

Tuyên Quang bứt phá trong đổi mới giáo dục

calendar-icon 11/12/25 14:32
Theo Giáo dục thời đại - Thực hiện đổi mới giáo dục trong kỷ nguyên số, ngành Giáo dục Tuyên Quang tạo dấu ấn, đột phá trong cải cách hành chính gắn với chuyển đổi số. Ngành Giáo dục Tuyên Quang chủ động bứt phá trong đổi mới gắn với chuyển đổi số. Thực hiện yêu cầu đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục trong kỷ nguyên số, ngành Giáo dục tỉnh Tuyên Quang đã coi Cải cách Hành chính (CCHC) gắn với Chuyển đổi số là khâu đột phá. Những chuyển biến quyết liệt trong rà soát, cắt giảm thủ tục hành chính (TTHC) và ứng dụng nền tảng số đã tạo nên một diện mạo quản lý và chất lượng giáo dục mới mẻ. Sau khi hợp nhất tỉnh và triển khai mô hình chính quyền địa phương hai cấp, Sở GD&ĐT đã thực hiện một cải cách táo bạo, đề xuất bãi bỏ hoàn toàn yêu cầu nộp bản sao/bản chụp giấy tờ có công chứng đối với tổ chức và cá nhân. Hỗ trợ các xã, phường trong việc cập nhật, khai thác và ứng dụng các công nghệ trong việc quản lý. Thay...
 Chế độ làm việc giáo viên GD thường xuyên: Hoàn thiện pháp lý, khơi thông động lực

Chế độ làm việc giáo viên GD thường xuyên: Hoàn thiện pháp lý, khơi thông động lực

calendar-icon 26/02/26 17:52
Theo Giáo dục thời đại - Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư số 04/2026/TT-BGDĐT quy định chế độ làm việc đối với giáo viên tại các cơ sở giáo dục thường xuyên (Thông tư 04). Đây là bước đi kịp thời, góp phần hoàn thiện hành lang pháp lý, chuẩn hóa hoạt động và tháo gỡ nhiều vướng mắc trong công tác quản lý, phân công lao động sư phạm tại các đơn vị giáo dục thường xuyên. Tác động tích cực Khẳng định sự cần thiết của việc ban hành Thông tư 04, ông Trần Quang Tứ - Giám đốc Trung tâm GDTX - GDNN Ba Tri (Vĩnh Long), nhấn mạnh ý nghĩa hoàn thiện hành lang pháp lý trong bối cảnh đổi mới giáo dục. Thông tư đã cụ thể hóa các quy định của luật, bảo đảm tính đồng bộ, thống nhất trong quản lý và tổ chức thực hiện; khắc phục những khoảng trống, chồng chéo, bất cập còn tồn tại ở những văn bản trước đây. Quy định mới đồng thời phù hợp với thực tiễn đổi mới giáo dục, tăng cường tính tự chủ, minh bạch và trách nhiệm của cơ sở giáo dục;...