Nhiều cách chăm lo Tết cho học trò

calendar-icon 06/02/26 09:36
Tác giả: Hồ Phúc

Theo Giáo dục thời đại - Từ đấu giá sản phẩm sáng tạo, bán rau gây quỹ đến trao quà Tết, các chương trình thiện nguyện gắn với hoạt động trải nghiệm, nhiều trường học trên địa bàn TPHCM đã triển khai những cách làm linh hoạt, sáng tạo nhằm chăm lo Tết cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn.

Sản phẩm của học sinh Trường Tiểu học Trần Văn Ơn. Ảnh: NTCC

Đa dạng cách làm

Ngày 18/1, Trường Tiểu học Trần Văn Ơn (phường Đông Hưng Thuận, TPHCM) tổ chức đấu giá các sản phẩm sáng tạo do chính học sinh thực hiện để gây quỹ chăm lo Tết cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn. Hoạt động nằm trong chuỗi chương trình “Xuân sẻ chia - Tết đong đầy”, thu hút sự tham gia tích cực của cán bộ, giáo viên, học sinh và đông đảo phụ huynh toàn trường.

Theo bà Nguyễn Vĩnh Bảo Châu - Hiệu trưởng nhà trường, sau một học kỳ học tập và rèn luyện, học sinh các khối lớp đã dành nhiều thời gian, công sức để tạo ra những sản phẩm thủ công, mỹ thuật mang đậm dấu ấn cá nhân. Mỗi sản phẩm không chỉ là kết quả của quá trình học tập, sáng tạo và trải nghiệm thực tế, mà còn gửi gắm mong muốn được sẻ chia với những bạn kém may mắn hơn.

Không gian trưng bày và đấu giá rực rỡ sắc xuân với hàng trăm sản phẩm đa dạng về chất liệu, hình thức: Từ tranh nghệ thuật đa chất liệu như tranh đính đá, tranh đất sét 3D, tranh vẽ khổ lớn với chủ đề ngày Tết, gia đình sum vầy, đến các vật phẩm trang trí truyền thống như nón lá vẽ tay, mẹt tre, quạt giấy. Bên cạnh đó là nhiều sản phẩm thủ công sáng tạo như túi thủ công, giỏ mây tre, bao lì xì thiết kế, cùng các tác phẩm thư pháp, liễn đối đỏ, bình hoa nghệ thuật, heo đất trang trí mang đậm không khí Tết cổ truyền.

Không khí tại các lớp học và khu trưng bày trở nên sôi nổi khi phụ huynh hào hứng tham gia các phiên đấu giá. Mỗi lần “chốt giá” không chỉ thể hiện sự trân trọng đối với công sức lao động và óc sáng tạo của học sinh, mà còn là hành động sẻ chia đầy ý nghĩa, góp phần mang đến một mùa Xuân ấm áp hơn cho những em có hoàn cảnh khó khăn. “Toàn bộ kinh phí thu được sẽ được sử dụng để trao quà Tết, hỗ trợ học sinh khó khăn, đồng thời tiếp sức cho các hoạt động Đội Thiếu niên và công tác khuyến học”, bà Châu chia sẻ.

Dịp này, Trường Tiểu học Trần Văn Ơn triển khai 3 dự án gây quỹ gồm: Đấu giá 207 sản phẩm sáng tạo của học sinh, thu về hơn 72 triệu đồng; bán 300 túi canvas thủ công do học sinh và giáo viên khối 4 thực hiện, thu về gần 11 triệu đồng; dự án “Vườn hoa nhân ái” do Chi đoàn giáo viên đảm nhận, dự kiến cung ứng khoảng 200 chậu hoa Tết do thầy cô trực tiếp trồng và chăm sóc.

Cùng chung tinh thần đó, tại Trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi (phường Bình Trưng, TPHCM), ban đại diện cha mẹ học sinh tiếp tục phát huy vai trò cầu nối giữa gia đình và nhà trường trong công tác chăm lo Tết cho học sinh khó khăn. Thông qua việc vận động phụ huynh toàn trường ủng hộ, ban đại diện đã trao tặng 40 suất quà Tết, mỗi suất trị giá 200.000 đồng, góp phần mang đến cho học sinh kém may mắn một mùa Xuân ấm áp, đủ đầy hơn.

Bà Đặng Thị Dưng - thành viên Ban đại diện cha mẹ học sinh nhà trường, cho biết, chương trình nhận được sự hưởng ứng tích cực của đông đảo phụ huynh. “Những phần quà tuy không lớn về giá trị vật chất nhưng chứa đựng nhiều tình cảm, sự quan tâm và động viên thiết thực. Quan trọng hơn, các em cảm nhận được sự yêu thương, từ đó có thêm niềm vui và động lực để vươn lên trong học tập và cuộc sống”, bà Dưng nói.

Học sinh Trường THPT Marie Curie hào hứng với hoạt động trải nghiệm “Xuân thiện nguyện 2026”. Ảnh: NTCC

Giáo dục lòng biết ơn từ trải nghiệm

Không dừng lại ở việc vận động quyên góp, nhiều trường học còn lựa chọn cách làm gắn với lao động, trải nghiệm thực tế nhằm giáo dục học sinh một cách tự nhiên. Tại Trường Tiểu học Hiệp Tân (phường Phú Thạnh, TPHCM), khu vườn trên sân thượng đã trở thành mô hình tiêu biểu trong việc kết hợp giáo dục kỹ năng sống với hoạt động gây quỹ chăm lo Tết cho học sinh khó khăn.

Khu vườn rộng hơn 400m2, được xây dựng và đưa vào hoạt động từ năm học 2022 - 2023. Mỗi buổi chiều, sân thượng nhà trường rộn ràng khi học sinh cùng nhau chăm sóc các luống rau muống, rau dền, giàn dưa leo xanh mướt.

Bà Nguyễn Thị Minh Nguyệt - Hiệu trưởng nhà trường, cho biết, sau khoảng 1 - 2 tháng, rau củ được thu hoạch, phân loại, loại bỏ lá bị hỏng và đóng gói cẩn thận để bày bán. Đến giờ tan học, phụ huynh nhiệt tình ủng hộ, lựa chọn những sản phẩm “cây nhà lá vườn” do chính con em mình chăm sóc. Chỉ trong thời gian ngắn, toàn bộ số rau đều được tiêu thụ hết, mang lại niềm vui và sự phấn khởi cho cả thầy cô lẫn học sinh.

Từ đầu năm học đến nay, việc bán rau đã gây quỹ được khoảng 11 triệu đồng, được sử dụng để trao quà Tết cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn. “Quan trọng hơn, thông qua mô hình này, học sinh được rèn luyện kỹ năng lao động, biết trân trọng thành quả làm ra và học cách sẻ chia với những bạn kém may mắn”, bà Nguyệt chia sẻ.

Tại Trường THPT Marie Curie (phường Xuân Hòa, TPHCM), hoạt động chăm lo Tết cho cộng đồng được lồng ghép chặt chẽ với chương trình giáo dục trải nghiệm, hướng nghiệp. Với chương trình “Xuân thiện nguyện 2026”, giáo viên chủ nhiệm các lớp khối 10 tổ chức cho học sinh đến thăm, trao quà tại các nhà trẻ mồ côi, cơ sở chăm sóc người khuyết tật, nhà mở, nhà dưỡng lão, làng trẻ em SOS và nhiều cơ sở bảo trợ xã hội tại TPHCM. Học sinh không chỉ tham gia quyên góp, trao quà, mà còn trực tiếp trò chuyện, lắng nghe và sẻ chia với những hoàn cảnh kém may mắn.

Theo ông Nguyễn Mạnh Hùng - Phó Hiệu trưởng nhà trường, chương trình “Xuân thiện nguyện 2026” không chỉ nhằm hoàn thành yêu cầu môn học, mà còn hướng đến mục tiêu sâu xa hơn là giúp học sinh hình thành lòng nhân ái, tinh thần trách nhiệm xã hội và khả năng kết nối cộng đồng. Với sự chung tay của 24 lớp khối 10, chương trình đã vận động được gần 200 triệu đồng cùng nhiều phần quà ý nghĩa, góp phần mang đến một mùa Xuân ấm áp cho các đối tượng yếu thế, đồng thời giúp học sinh trưởng thành hơn qua từng trải nghiệm thực tế.

“Điều chúng tôi hướng đến không chỉ là những phần quà Tết cho học sinh có hoàn cảnh khó khăn, mà quan trọng hơn tạo cơ hội để các em được trải nghiệm, trực tiếp cho đi và sẻ chia. Thông qua những hoạt động này, học sinh học được lòng nhân ái, tinh thần trách nhiệm và biết trân trọng giá trị của lao động. Đó chính là những bài học bền vững mà nhà trường mong muốn vun đắp cho các em”, bà Nguyễn Vĩnh Bảo Châu - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Trần Văn Ơn, nói.

Bài viết liên quan

Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai: Bài toán lộ trình, hạ tầng và con người

Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai: Bài toán lộ trình, hạ tầng và con người

calendar-icon 13/02/26 11:25
Theo Giáo dục thời đại - Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai và tích hợp chuẩn năng lực số, trí tuệ nhân tạo vào chương trình giáo dục vừa là cơ hội và thách thức khi triển khai những yêu cầu mới này. Từng bước hiện thực hóa mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Ảnh minh họa: ITN Chuyển đổi số bắt đầu từ giáo viên Nằm cách đường biên giới hơn 10km, Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học Tùng Vài (tỉnh Tuyên Quang) có gần 600 học sinh, trong đó 99% dân tộc thiểu số, chủ yếu người Mông và Dao, sinh sống rải rác ở các thôn, bản xa trường. Phần lớn phụ huynh làm nương rẫy hoặc đi làm ăn xa, khả năng hỗ trợ việc học của con em hạn chế. Trong bối cảnh đó, chuyển đổi số không chỉ là yêu cầu từ chủ trương chung mà trở thành bài toán cụ thể: Làm thế nào để học sinh vùng biên có thể tiếp cận học tập số, khi thiết bị thiếu, mạng Internet yếu và kỹ năng công nghệ còn nhiều...
Thí điểm dạy học trí tuệ nhân tạo ở tiểu học: Phù hợp xu thế giáo dục hiện đại

Thí điểm dạy học trí tuệ nhân tạo ở tiểu học: Phù hợp xu thế giáo dục hiện đại

calendar-icon 19/12/25 08:33
Theo Giáo dục thời đại - Việc Bộ GD&ĐT đề xuất thí điểm dạy học trí tuệ nhân tạo (AI) từ cấp tiểu học được đánh giá là bước đi cần thiết trong tiến trình chuyển đổi số giáo dục. Giờ học của học sinh Trường Tiểu học Thuận Kiều (phường Đông Hưng Thuận, TPHCM). Ảnh: Hồ Phúc Chủ trương này mở ra cơ hội hình thành tư duy số, năng lực công dân số cho học sinh ngay từ sớm, đồng thời thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học trong nhà trường. Cơ hội mở lối chuyển đổi số Theo chia sẻ của lãnh đạo các nhà trường, thí điểm giáo dục AI từ tiểu học là hướng đi khả quan và cần thiết, phù hợp với xu thế giáo dục hiện đại. Đây được xem là bước đi mang tính chiến lược nhằm chuẩn bị nguồn nhân lực cho Việt Nam trong kỷ nguyên số, nơi AI ngày càng hiện diện sâu rộng trong mọi lĩnh vực của đời sống, kinh tế và giáo dục. Ông Nguyễn Văn Tới - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phước Thạnh (xã Thái Mỹ, TPHCM) cho rằng, giáo dục AI ở...
Luật GDNN: Cơ hội để trường nghề khẳng định vai trò trung tâm phát triển kỹ năng

Luật GDNN: Cơ hội để trường nghề khẳng định vai trò trung tâm phát triển kỹ năng

calendar-icon 27/01/26 10:30
Theo Giáo dục thời đại - Luật Giáo dục nghề nghiệp sửa đổi và Nghị quyết 71 không chỉ điều chỉnh về mặt pháp lý mà mở ra một cơ hội để tái định vị vai trò của trường nghề. Luật GDNN tạo cơ hội cho trường nghề khẳng định vai trò trong đào tạo nguồn nhân lực. Trong nhiều năm, giáo dục nghề nghiệp thường được nhắc đến như một “giải pháp tình thế” cho những người không theo con đường đại học. Tuy nhiên, thực tiễn thị trường lao động hiện nay đặt ra một câu hỏi: khi doanh nghiệp thiếu trầm trọng lao động có kỹ năng, ai sẽ là lực lượng nòng cốt để bù đắp khoảng trống này? Từ “đào tạo nghề” sang “phát triển kỹ năng” Thực tế cho thấy, không ít doanh nghiệp phải đào tạo lại gần như từ đầu, ngay cả với người đã có bằng cấp. Trong khi đó, người lao động lại loay hoay giữa bằng cấp và năng lực thực tế, giữa học thêm hay đi làm sớm. Các trường trung cấp, cao đẳng đứng ở trung tâm của mâu thuẫn đó: bị kỳ vọng nhiều hơn, nhưng...