Canderine - Hành trình lan tỏa yêu thương và giáo dục môi trường

calendar-icon 24/03/26 09:06
Tác giả: Phóng viên

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Vào ngày 15/03/2026, sự kiện “Canderine” đã được tổ chức thành công bởi các học sinh đến từ dự án Cleen Project kết hợp với dự án “Cắt đứt vòng xoáy” của SCDI Việt Nam tại Nhà Văn hoá Cầu Đất (Hoàn Kiếm, Hà Nội).

Sự kiện được tổ chức dưới hình thức một buổi sinh hoạt, thiện nguyện kết hợp giảng dạy, hướng tới các em nhỏ có hoàn cảnh khó khăn sinh sống tại khu vực ven sông Hồng. Với quy mô khoảng 30 em nhỏ tham gia, chương trình mang đến những hoạt động trải nghiệm mang tính giáo dục về môi trường và sức khỏe, đồng thời trao tặng các phần quà, học bổng và hỗ trợ tài.

Ra đời từ năm 2018, Cleen Project là một dự án phi lợi nhuận vì xã hội và môi trường được thành lập bởi các bạn học sinh THPT trên địa bàn thành phố Hà Nội. Trải qua hơn 7 năm hoạt động, dự án đã thực hiện nhiều chiến dịch nhằm nâng cao nhận thức cộng đồng về bảo vệ môi trường và lối sống bền vững. Bước sang mùa 8 với chủ đề “Miraland – Vùng đất diệu kì”, Cleen Project tiếp tục triển khai chuỗi hoạt động kết hợp giữa sáng tạo, giáo dục và thiện nguyện, hướng đến lan tỏa tinh thần trách nhiệm xã hội trong cộng đồng.

Cùng với thông điệp “A spark of light can revive what the cold has silenced.”, sự kiện mong muốn gửi gắm niềm tin rằng đôi khi chỉ một hành động nhỏ nhưng xuất phát từ sự quan tâm chân thành cũng có thể mang lại những thay đổi tích cực. Từ tinh thần ấy, chương trình hướng tới việc gieo những “tia sáng” đầu tiên trong nhận thức của các em nhỏ về môi trường, giúp các em hiểu hơn về những vấn đề đang diễn ra xung quanh mình, đồng thời khơi dậy ý thức bảo vệ thiên nhiên ngay từ những hành động giản dị trong cuộc sống hằng ngày.

Trong khuôn khổ sự kiện, các thành viên của Cleen Project đã tổ chức nhiều hoạt động sinh hoạt và học tập xoay quanh chủ đề môi trường và sức khỏe. Thông qua phần chia sẻ kiến thức về ô nhiễm không khí được trình bày bằng những ví dụ gần gũi, kết hợp cùng các trò chơi tương tác sôi nổi, chương trình không chỉ mang đến những thông tin hữu ích mà còn tạo nên bầu không khí học tập vui vẻ, khuyến khích các em chủ động tìm hiểu và đặt câu hỏi.

Bên cạnh đó, các em còn được tham gia hoạt động làm đồ thủ công từ những vật liệu quen thuộc như giấy và que nhựa, qua đó hiểu thêm về ý nghĩa của việc tái chế cũng như cách biến những vật dụng tưởng chừng bỏ đi thành những sản phẩm hữu ích. Ngoài ra, chương trình cũng trao tặng quà và học bổng cho các em như một nguồn động viên, tiếp thêm niềm tin để các em tiếp tục theo đuổi con đường học tập.

Các em nhiệt tình hưởng ứng tham gia sự kiện

Chia sẻ từ sự kiện “Canderine”, em Lê Đỗ Lam Quỳnh (Trường THPT Chuyên Hà Nội Amsterdam) chia sẻ: “Sau hành trình đồng hành cùng các em tại khu vực sông Hồng, Ban Tổ chức kỳ vọng sự kiện Canderine sẽ không chỉ dừng lại ở một ngày học tập mà còn gieo được những thay đổi lâu dài trong nhận thức và tinh thần của các em nhỏ. Chúng mình hy vọng rằng các em sẽ cảm nhận được sự quan tâm, từ đó thêm tự tin, mạnh dạn hơn trong việc học tập

Bài viết liên quan

 Xét tuyển sư phạm chỉ trong 5 nguyện vọng đầu: Chọn đúng người cho nghề giáo

Xét tuyển sư phạm chỉ trong 5 nguyện vọng đầu: Chọn đúng người cho nghề giáo

calendar-icon 12/03/26 14:19
Theo Giáo dục thời đại - Quy chế tuyển sinh đại học năm 2026 có một điểm mới đáng chú ý: Thí sinh muốn xét tuyển vào các ngành sư phạm bắt buộc phải đặt nguyện vọng trong 5 vị trí đầu tiên.  Học sinh tìm hiểu ngành tuyển sinh năm 2026. Ảnh minh họa: TDMU Quy định mới được kỳ vọng giúp người học suy nghĩ nghiêm túc hơn về định hướng nghề nghiệp và lựa chọn ngành học phù hợp. Qua đó, các trường có thể tuyển được những sinh viên có sự gắn bó lâu dài với nghề dạy học. Siết xét tuyển sư phạm Bộ GD&ĐT vừa ban hành Thông tư số 06/2026/TT-BGDĐT quy định Quy chế tuyển sinh các ngành đào tạo trình độ đại học và ngành Giáo dục Mầm non trình độ cao đẳng. Tại ngày hội tư vấn tuyển sinh - hướng nghiệp diễn ra tại TPHCM ngày 8/3, PGS.TS Nguyễn Anh Dũng - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ GD&ĐT), cho biết một trong những thay đổi đáng chú ý của quy chế tuyển sinh là quy định về số lượng nguyện vọng đăng ký xét tuyển. Theo...
Bộ GD&ĐT phối hợp hiệu quả với Bộ Tài chính

Bộ GD&ĐT phối hợp hiệu quả với Bộ Tài chính

calendar-icon 16/01/26 10:57
Theo Giáo dục thời đại - Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn và Bộ trưởng Bộ Tài chính Nguyễn Văn Thắng đồng chủ trì buổi làm việc giữa hai bộ - chiều 15/1. Quang cảnh buổi làm việc. Buổi làm việc nhằm đánh giá lại công tác phối hợp giữa hai bộ thời gian qua và trao đổi về những công việc trong thời gian tới. Gửi lời cảm ơn đến lãnh đạo Bộ Tài chính, lãnh đạo các đơn vị thuộc Bộ Tài chính với những hỗ trợ, quan tâm đối với ngành Giáo dục, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn cho biết, thời gian qua, Giáo dục luôn được Đảng, Nhà nước đặc biệt quan tâm và xác định “giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, quyết định tương lai dân tộc". Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn phát biểu. Theo Bộ trưởng, sự quan tâm lớn vừa là cơ hội nhưng cũng là thách thức đối với ngành Giáo dục. Để triển khai được trọng trách đó, cần có sự phối hợp chặt chẽ, ủng hộ, đồng lòng của các bộ, ban, ngành. Trong đó, có sự quan tâm của Bộ...
Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai: Bài toán lộ trình, hạ tầng và con người

Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai: Bài toán lộ trình, hạ tầng và con người

calendar-icon 13/02/26 11:25
Theo Giáo dục thời đại - Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai và tích hợp chuẩn năng lực số, trí tuệ nhân tạo vào chương trình giáo dục vừa là cơ hội và thách thức khi triển khai những yêu cầu mới này. Từng bước hiện thực hóa mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Ảnh minh họa: ITN Chuyển đổi số bắt đầu từ giáo viên Nằm cách đường biên giới hơn 10km, Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học Tùng Vài (tỉnh Tuyên Quang) có gần 600 học sinh, trong đó 99% dân tộc thiểu số, chủ yếu người Mông và Dao, sinh sống rải rác ở các thôn, bản xa trường. Phần lớn phụ huynh làm nương rẫy hoặc đi làm ăn xa, khả năng hỗ trợ việc học của con em hạn chế. Trong bối cảnh đó, chuyển đổi số không chỉ là yêu cầu từ chủ trương chung mà trở thành bài toán cụ thể: Làm thế nào để học sinh vùng biên có thể tiếp cận học tập số, khi thiết bị thiếu, mạng Internet yếu và kỹ năng công nghệ còn nhiều...