Hà Nội mở rộng mạng lưới THPT công lập theo quy mô dân số

calendar-icon 15/05/26 14:23
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Hà Nội đặt mục tiêu mở rộng mạnh mạng lưới trường học, trong đó bình quân cứ 30.000-50.000 dân sẽ có một trường THPT công lập nhằm đáp ứng nhu cầu học tập và giảm áp lực thiếu trường, thiếu lớp tại các khu vực đông dân cư.

Theo định hướng phát triển giáo dục và đào tạo mới, Hà Nội hướng tới trở thành trung tâm giáo dục chất lượng cao hàng đầu cả nước, có uy tín trong khu vực và quốc tế.

Thành phố xác định tiếp tục đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực người học; đồng thời đẩy mạnh khoa học công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số trong giáo dục.

Các lĩnh vực như STEM/STEAM, ngoại ngữ, kỹ năng số và năng lực làm chủ công nghệ được ưu tiên phát triển nhằm hình thành nguồn nhân lực chất lượng cao, thích ứng với thị trường lao động.


Phối cảnh trường THPT Hoàng Cầu đang xây dựng tại phường Ô Chợ Dừa. (Ảnh minh họa: Báo Hà Nội mới)

Theo quy hoạch, Hà Nội sẽ mở rộng hệ thống giáo dục phổ thông theo hướng hiện đại, chuẩn hóa, tập trung tại các khu vực đông dân cư, khu đô thị và khu công nghiệp.

Thành phố đặt mục tiêu mỗi xã, phường đều có trường mầm non, tiểu học và THCS công lập. Riêng bậc THPT, bình quân từ 30.000-50.000 dân sẽ có một trường công lập phù hợp với quy mô dân số từng khu vực.

Đối với khu vực nội đô lịch sử còn hạn chế quỹ đất, Hà Nội nghiên cứu cơ chế đặc thù cho phép nâng tầng, tăng mật độ xây dựng tại các trường hiện hữu nhằm mở rộng quy mô đào tạo.

Quỹ đất sau khi di dời các trụ sở cơ quan, trường học sẽ được ưu tiên sử dụng để xây dựng trường phổ thông, công trình công cộng và không gian xanh.

Bên cạnh giáo dục phổ thông, Hà Nội cũng định hướng phát triển các trung tâm đào tạo, nghiên cứu quy mô lớn gắn với các cực tăng trưởng của Thủ đô.

Trong đó, Khu đô thị Đại học và Nghiên cứu Hòa Lạc được quy hoạch với quy mô khoảng 1.000-1.500 ha, hướng tới trở thành trung tâm đào tạo nhân lực trình độ cao, nghiên cứu đa ngành và phát triển công nghệ cốt lõi.

Ngoài ra, thành phố dự kiến phát triển thêm các khu đào tạo chuyên ngành tại phía Tây Nam, phía Tây Bắc và khu vực gần Cảng hàng không quốc tế Nội Bài, tập trung vào các lĩnh vực văn hóa, du lịch, y dược, sư phạm, an ninh, quốc phòng, logistics và kỹ thuật hàng không.

Hà Nội cũng xây dựng lộ trình di dời các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp ra khỏi nội đô để hình thành các đô thị đại học tập trung, đồng bộ về hạ tầng kỹ thuật và hạ tầng xã hội.

Bài viết liên quan

 6 điểm mới đáng chú ý trong quy định về đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng GD phổ thông

6 điểm mới đáng chú ý trong quy định về đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng GD phổ thông

calendar-icon 05/03/26 11:36
Theo Giáo dục thời đại - Quy định về đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông theo Thông tư số 08/2026/TT-BGDĐT có nhiều điểm mới đáng chú ý.  Bộ GD&ĐT vừa ban hành Thông tư số 08/2026/TT-BGDĐT quy định về đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông, thay thế Thông tư số 51/2011/TT-BGDĐT ngày 3/11/2011. Thông tư có hiệu lực thi hành từ ngày 15/4/2026. Việc ban hành Thông tư nhằm hoàn thiện hệ thống đánh giá diện rộng cấp quốc gia, góp phần cung cấp các thông tin khách quan, tin cậy về chất lượng giáo dục phổ thông; làm cơ sở đề xuất các chính sách và giải pháp đổi mới hoạt động dạy và học, đáp ứng yêu cầu triển khai Chương trình giáo dục phổ thông và tăng cường hội nhập quốc tế. So với Thông tư số 51/2011/TT-BGDĐT, Thông tư số 08/2026/TT-BGDĐT có một số điểm mới đáng chú ý. Thứ nhất, về mục tiêu đánh giá: Thông tư số 08/2026/TT-BGDĐT quy định việc đánh giá chất lượng giáo dục phổ thông theo hướng toàn diện hơn, không chỉ tập trung vào kết...
 Giáo dục đại học Việt Nam: Đường tới tốp 100 thế giới

Giáo dục đại học Việt Nam: Đường tới tốp 100 thế giới

calendar-icon 16/03/26 10:01
Theo Giáo dục thời đại - Lần đầu tiên, Việt Nam đặt mục tiêu đến năm 2030 có từ 1-2 trường đại học lọt vào top 100 thế giới và 8 trường nằm trong top 200 châu Á.  Đây được xem là định hướng chiến lược nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đại học, góp phần tăng cường năng lực cạnh tranh quốc gia trong giai đoạn phát triển mới. Đổi mới tư duy và hành động Với xuất phát điểm về xếp hạng của các trường đại học Việt Nam hiện nay, GS.TSKH Nguyễn Đình Đức - Chủ tịch Câu lạc bộ Mạng lưới bảo đảm chất lượng giáo dục đại học Việt Nam - nhận định, mục tiêu có trường lọt top 100 thế giới là thách thức lớn, không dễ đạt trong thời gian ngắn. Tuy nhiên, đây cũng là động lực đòi hỏi giáo dục đại học phải đổi mới tư duy đầu tư, hoàn thiện cơ chế chính sách và thúc đẩy những hành động mang tính đột phá để tạo bước chuyển thực chất. Theo GS.TSKH Nguyễn Đình Đức, trước hết cần ưu tiên phát triển tiềm lực khoa học - công nghệ...
‘Chìa khóa vạn năng’ mang ánh sáng tri thức đến đồng bào vùng cao

‘Chìa khóa vạn năng’ mang ánh sáng tri thức đến đồng bào vùng cao

calendar-icon 08/12/25 08:40
Theo Giáo dục thời đại - Tâm huyết, kinh nghiệm, kỹ năng dân vận khéo của người giáo viên là “chìa khóa vạn năng” mang ánh sáng tri thức đến với đồng bào vùng cao. Giáo viên cùng Trung tâm GDNN-GDTX Khu vực 3 (TP. Huế), cán bộ thôn và học viên tại buổi tổng kết lớp học xóa mù chữ. "Cầu nối vàng" trong công tác dân vận Thầy Đinh Như Huy - Trung tâm GDNN-GDTX Khu vực 3 (TP. Huế) cho biết: Đa phần học viên Trung tâm là người lớn tuổi, đồng bào dân tộc Cơ Tu có hoàn cảnh kinh tế khó khăn. Họ phải bươn chải với cuộc sống mưu sinh hàng ngày, nên các lớp học ban đêm chủ yếu là phụ nữ tham gia. Nam giới thường vắng mặt do phải đi rừng dài ngày hoặc làm rẫy xa. Thêm đó, học viên tuổi đời cao, trình độ chênh lệch, ngôn ngữ phổ thông còn hạn chế nên khả năng tiếp thu bài chậm, kỹ năng nghe nhìn và phản ứng còn nhiều điểm yếu. Tâm lý tự ti, mặc cảm tuổi tác "già rồi học làm gì", sợ đám đông và hay...