Hà Nội đón đoàn học sinh dự thi Olympic Khoa học trẻ quốc tế chiến thắng trở về

calendar-icon 05/12/25 08:05
Tác giả: Vân Anh

Theo Giáo dục thời đại - Ngày 4/12, Sở GD&ĐT Hà Nội tổ chức gặp mặt, chúc mừng đội tuyển học sinh dự thi Olympic Khoa học trẻ quốc tế năm 2025 trở về từ Liên bang Nga.

Báo cáo về thành tích của đoàn, bà Vương Hương Giang - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội, trưởng đoàn - cho biết: Olympic Khoa học trẻ quốc tế (IJSO) năm 2025 diễn ra từ ngày 23/11 đến ngày 2/12 tại vùng lãnh thổ Sirius, Liên bang Nga với sự tham dự của 122 thí sinh đến từ 24 quốc gia và vùng lãnh thổ.

Tham gia kỳ thi này, đoàn Việt Nam có 6 thành viên, đều là học sinh Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam. Các học sinh phải trải qua 3 bài thi gồm: Thực hành, trắc nghiệm và lý thuyết. Đề thi được thiết kế bởi Ủy ban học thuật quốc tế uy tín gồm các giáo sư, nhà khoa học đầu ngành. Các câu hỏi trong đề thi IJSO được đánh giá cao về yêu cầu suy luận, phân tích, sáng tạo và kỹ năng khoa học.

Với sự quyết tâm và nỗ lực cao, cả 6 thành viên của đội tuyển đều giành huy chương, trong đó có 3 huy chương Bạc và 3 huy chương Đồng. Huy chương Bạc thuộc về các em Đỗ Bảo Trang, Hoàng Khôi Nguyên, Trần Ngọc Hùng; huy chương đồng thuộc về các em Nguyễn Đông Quân, Trịnh Nguyên Hưng, Đỗ Mạnh Hưng.

Chúc mừng, biểu dương thành tích của đoàn học sinh Thủ đô tại Olympic Khoa học trẻ quốc tế năm 2025, ông Trần Thế Cương - Phó Chủ tịch Thường trực HĐND thành phố Hà Nội, nguyên Giám đốc Sở GD&ĐT Hà Nội cho biết: Đây là thành tích đáng tự hào của học sinh Hà Nội bởi kỳ thi có mức độ khó rất cao với sự tham gia của nhiều quốc gia có thế mạnh.

Đoàn Hà Nội vẫn vượt qua chênh lệch múi giờ, quãng đường di chuyển xa và cả những yếu tố phức tạp về an ninh trong bối cảnh xung đột, phải vừa thi vừa bảo đảm an toàn. Những nỗ lực ấy càng cho thấy bản lĩnh, ý chí và năng lực của học sinh, giáo viên Thủ đô. Kết quả, cả 6 thí sinh đều đoạt huy chương là thành tích rất đáng tự hào.

Nhắn nhủ đến các em học sinh, ông Trần Thế Cương cho rằng đây mới là bước khởi đầu thuận lợi trên hành trình học tập, lập nghiệp của các em. Các em cần tiếp tục nỗ lực phấn đấu học tập, trang bị cho mình nhiều kiến thức, kĩ năng hơn nữa, để là hạt nhân truyền tải kiến thức, niềm đam mê khoa học cho các em học sinh khóa sau.

Dịp này, ông Trần Thế Cương thông tin ngày 9/12, Hà Nội sẽ được UNESCO công nhận là “Thành phố học tập toàn cầu”, là động lực để ngành Giáo dục Thủ đô tiếp tục đổi mới, khẳng định vị thế dẫn dắt.

Chia sẻ tại buổi lễ, Đỗ Bảo Trang, học sinh Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam bày tỏ vinh dự và xúc động khi em và các thành viên trong đoàn nhận được sự quan tâm đặc biệt trong suốt quá trình dự thi, được chào đón nồng nhiệt khi trở về từ cuộc thi Olympic Khoa học trẻ quốc tế.

Bảo Trang cho biết, em rất tự hào khi được đặt chân đến nước Nga, cường quốc khoa học của thế giới, được tham gia kì thi có độ khó cao, được giao lưu học hỏi với bạn bè quốc tế cùng đam mê khoa học. Em và các bạn còn được tham quan các di tích lịch sử văn hóa, mở mang thêm tri thức được giới thiệu văn hóa, con người Việt Nam đến bạn bè thế giới.

“Vượt qua nhiều khó khăn, thử thách, em đã cố gắng hết mình để có được tấm huy chương Bạc. Đối với em, kết quả đạt được không chỉ là tấm huy chương mà còn là sự trưởng thành, sự tự tin trong giao tiếp, tiếp thêm niềm đam mê khoa học. Em cảm ơn các bác lãnh đạo, thầy cô giáo và gia đình đã luôn quan tâm, tạo điều kiện để chúng em yên tâm học tập, vững vàng khi thi đấu”, Bảo Trang nói.

Bài viết liên quan

Hưng Yên quyết tâm hoàn thành phổ cập GD mầm non trẻ từ 3 đến 5 tuổi

Hưng Yên quyết tâm hoàn thành phổ cập GD mầm non trẻ từ 3 đến 5 tuổi

calendar-icon 05/02/26 09:12
Theo Giáo dục thời đại - Sáng 4/2, Sở GD&ĐT Hưng Yên tổ chức sơ kết học kỳ I và triển khai nhiệm vụ học kỳ II năm học 2025-2026 cấp học mầm non. Hội nghị được tổ chức trực tiếp và kết nối trực tuyến tới 104 điểm cầu tại các xã, phường. Tham dự hội nghị có Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Hưng Yên Phạm Đồng Thụy; các Phó Giám đốc Sở; lãnh đạo, chuyên viên các phòng chuyên môn thuộc Sở; đại diện phòng Văn hóa - Xã hội 104 xã, phường và hơn 1.000 cán bộ quản lý các trường, chủ nhóm lớp mầm non độc lập tư thục trên địa bàn tỉnh. Nhiều kết quả nổi bật trong học kỳ I Tại hội nghị, bà Trần Thị Huyền, Phó trưởng Phòng GDMN, Sở GD&ĐT Hưng Yên thông tin, năm học 2025-2026, mạng lưới trường mầm non được duy trì ổn định, đáp ứng được nhu cầu gửi con của các bậc cha mẹ. Toàn tỉnh có 498 trường mầm non và 290 nhóm, lớp mầm non độc lập tư thục. Đến nay, Hưng Yên có 412 trường đạt chuẩn quốc gia, tỷ lệ 83,61%. Trong...
 Giáo viên mầm non làm việc không quá 40 giờ/tuần: 'Lá chắn' bảo vệ quyền lợi nhà giáo

Giáo viên mầm non làm việc không quá 40 giờ/tuần: 'Lá chắn' bảo vệ quyền lợi nhà giáo

calendar-icon 13/03/26 15:33
Theo Giáo dục thời đại - Nhiều ý kiến cho rằng, việc quy định thời gian làm việc của giáo viên mầm non 40 giờ/tuần là phù hợp. Cô và trò Trường Mầm non Họa Mi, phường Hoàng Liệt, Hà Nội. Ảnh: Đình Tuệ Tuy nhiên, từ thực tiễn cơ sở, để con số này thực sự trở thành “lá chắn” bảo vệ quyền lợi thay vì áp lực hành chính, các nhà quản lý giáo dục cho rằng cần có thêm cơ chế đãi ngộ và lộ trình tuyển dụng đủ định mức nhân lực. Những vất vả khó định danh bằng con số Mới đây, Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư 11/2026/TT-BGDĐT quy định chi tiết về chế độ làm việc đối với giáo viên mầm non, trong đó thời gian làm việc theo năm học và được quy đổi thành 40 giờ/tuần. Điều này thu hút sự quan tâm của dư luận và đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên bậc mầm non. Theo góc nhìn của bà Trương Thị Tuyền - Phó Hiệu trưởng Trường Mầm non An Khánh B (An Khánh, Hà Nội), việc ban hành Thông tư 11/2026 không thể tách rời khỏi...
Đắk Lắk: Đưa chính sách dân tộc trong giáo dục đi vào cuộc sống

Đắk Lắk: Đưa chính sách dân tộc trong giáo dục đi vào cuộc sống

calendar-icon 31/12/25 13:53
Theo Giáo dục thời đại - Triển khai Chương trình 1719, giáo dục Đắk Lắk chuyển từ tuyên truyền sang hành động, đưa chính sách dân tộc đi vào lớp học và buôn làng. Lãnh đạo Sở GD&ĐT Đắk Lắk khảo sát để đề xuất nâng cấp trường nội trú vùng biên giới đất liền. (Ảnh: Thành Tâm) Đánh giá mới nhất từ kết quả triển khai Chương trình mục tiêu quốc gia (MTQG) 1719, giáo dục Đắk Lắk đang chuyển mạnh từ “ban hành chính sách” sang “tổ chức thực hiện”, với trọng tâm nâng cao nhận thức xã hội, củng cố trường lớp và xóa mù chữ vùng đồng bào dân tộc thiểu số (DTTS). Từ tuyên truyền đến hành động cụ thể Đắk Lắk là địa phương có tỷ lệ học sinh dân tộc thiểu số (DTTS) cao (khoảng 35%), phân bố rộng ở vùng sâu, vùng xa. Trong bối cảnh đó, việc triển khai đồng bộ các chủ trương của Đảng, chính sách của Nhà nước về công tác dân tộc trong lĩnh vực giáo dục giai đoạn 2021–2025 mang ý nghĩa quyết định đối với chất lượng nguồn nhân lực địa phương. Cụ thể, Quyết...