Dự kiến điều chỉnh quy định chế độ làm việc đối với giáo viên mầm non

calendar-icon 25/12/25 09:46
Tác giả: Hải Bình

Theo Giáo dục thời đại - Bộ GD&ĐT công bố dự thảo Thông tư quy định chế độ làm việc đối với giáo viên mầm non với một số điểm mới so với quy định hiện hành.

Cụ thể, so với Thông tư số 48/2011/TT-BGDĐT, dự thảo Thông tư có một số điều chỉnh như sau:

Làm rõ thời gian làm việc của giáo viên mầm non

Về đối tượng áp dụng, dự thảo Thông tư bổ sung thêm quy định các trường mầm non ngoài công lập căn cứ quy chế tổ chức, hoạt động của nhà trường để quy định chế độ làm việc đối với giáo viên bảo đảm phù hợp với quy định tại Thông tư này và quy định của pháp luật về lao động. Mục đích nhằm bảo đảm tính thống nhất, liên thông giữa các cơ sở giáo dục mầm non trong và ngoài công lập.

Về thời gian làm việc, dự thảo làm rõ thời gian làm việc của giáo viên mầm non thực hiện theo năm học và được quy đổi thành giờ dạy; trong đó, bao gồm số giờ dạy trong 1 ngày theo định mức giờ dạy.

Đồng thời, bổ sung thời gian làm việc của giáo viên mầm non ngoài thời gian dạy trực tiếp trên lớp, thời gian chuẩn bị cho giờ dạy trên lớp, thời gian thực hiện các công việc chuyên môn khác theo yêu cầu hoạt động nghề nghiệp, thời gian đón trẻ và trả trẻ, bảo đảm phù hợp với hoạt động nghề nghiệp của giáo viên mầm non.

Dự thảo cũng điều chỉnh định mức giờ dạy đối với giáo viên phụ trách nhóm trẻ, lớp mẫu giáo học 2 buổi/ngày, theo đó thời gian dạy trực tiếp trên lớp được giảm từ 6 giờ xuống còn 5 giờ 30 phút (không bao gồm thời gian đón trẻ và trả trẻ). Quy định này nhằm tách bạch thời gian dạy trực tiếp với thời gian đón, trả trẻ, tạo thuận lợi cho cơ sở giáo dục mầm non trong việc phân công và bố trí nhiệm vụ cho giáo viên.

Mỗi giáo viên mầm non không kiêm nhiệm quá 2 nhiệm vụ

Theo dự thảo, hiệu trưởng và phó hiệu trưởng phải trực tiếp tham gia dạy trẻ để nắm bắt nội dung, mục tiêu chương trình giáo dục, thay cho quy định trước đây cho phép hiệu trưởng, phó hiệu trưởng có thể dạy trẻ hoặc dự giờ dạy của giáo viên. Quy định này nhằm nâng cao hiệu quả công tác lãnh đạo, quản lý tại các cơ sở giáo dục mầm non.

Mỗi giáo viên không kiêm nhiệm quá 2 nhiệm vụ để đảm bảo giáo viên tập trung cho các nhiệm vụ nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục, bảo vệ trẻ. Với các nhiệm vụ đã được nhận tiền thù lao hoặc tiền phụ cấp thì không được quy đổi ra giờ dạy để tránh chi trả trùng chế độ, chính sách cho cùng 1 nhiệm vụ, bảo đảm thống nhất với các quy định về chi trả tiền lương dạy thêm giờ.

Dự thảo bổ sung quy định chế độ giảm định mức giờ dạy đối với giáo viên kiêm nhiệm một số vị trí việc làm như hỗ trợ giáo dục người khuyết tật, văn thư, thư viện. Quy định này nhằm bảo đảm chế độ cho giáo viên kiêm nhiệm các vị trí việc làm được quy định tại Thông tư số 19/2023/TT-BGDĐT về hướng dẫn về vị trí việc làm, cơ cấu viên chức theo chức danh nghề nghiệp và định mức số lượng người làm việc trong các cơ sở giáo dục mầm non công lập.

Bổ sung một số hoạt động chuyên môn được quy đổi ra giờ dạy

Dự thảo Thông tư quy định rõ trường hợp thời gian nghỉ thai sản của giáo viên nữ trùng với thời gian nghỉ hè. Theo đó, nếu thời gian nghỉ hè còn lại (nếu có) ít hơn số ngày nghỉ hằng năm theo quy định của Bộ luật Lao động, giáo viên được bố trí nghỉ bù thêm số ngày tương ứng, bảo đảm tổng số ngày nghỉ bằng thời gian nghỉ hằng năm theo quy định.

Ngoài những hoạt động chuyên môn đã được quy đổi ra giờ dạy theo quy định hiện hành, dự thảo Thông tư bổ sung thêm một số hoạt động chuyên môn khác được quy đổi ra giờ dạy để bảo đảm quyền lợi cho giáo viên và phù hợp với hoạt động của các cơ sở giáo dục mầm non.

Trong đó, trường hợp giáo viên tham gia trông trẻ buổi trưa nếu chưa được nhận tiền thù lao thì hiệu trưởng nhà trường căn cứ vào số lượng trẻ ở lại bán trú, thời gian trông trẻ buổi trưa để xác định cụ thể việc quy đổi giờ dạy nhưng không quá 2 giờ dạy sau khi có ý kiến thống nhất của hội đồng sư phạm nhà trường.

Bổ sung trường hợp không phải dạy bù và được tính dạy đủ số tiết được phân công, gồm trường hợp giáo viên nghỉ đi khám, chữa bệnh (không vượt quá thời gian quy định) được hiệu trưởng nhà trường đồng ý và có xác nhận khám, chữa bệnh của cơ sở y tế.

Bãi bỏ một số quy định về việc giảm định mức tiết dạy đối với thành viên Hội đồng trường, Ban chấp hành công đoàn để phù hợp với quy định hiện nay về việc bỏ Hội đồng trường, công đoàn trong các cơ sở giáo dục công lập.

Bài viết liên quan

Kiến nghị điều chỉnh lộ trình miễn phí SGK: Thực hiện từ năm học 2030 - 2031

Kiến nghị điều chỉnh lộ trình miễn phí SGK: Thực hiện từ năm học 2030 - 2031

calendar-icon 26/11/25 13:38
Theo Giáo dục thời đại - Nhiều đại biểu Quốc hội cho rằng cần điều chỉnh mốc thời gian thực hiện chính sách cung cấp sách giáo khoa (SGK) miễn phí để bảo đảm học sinh thực sự được nhận sách ngay từ đầu năm học 2030 - 2031, đồng thời khắc phục tình trạng thiếu SGK kéo dài nhiều năm qua.Tránh tình trạng chính sách “hoàn thành trên giấy”Thảo luận về vấn đề trên tại nghị trường Quốc hội, đại biểu Nguyễn Tâm Hùng (đoàn TPHCM) đề nghị, Chính phủ xem xét áp dụng việc cung cấp miễn phí, không thu tiền SGK cho học sinh tất cả cấp học từ năm học 2026 - 2027. Theo ông, đây là cách thể hiện rõ nét sự quan tâm của Đảng và Nhà nước đối với giáo dục, đồng thời tạo bước chuyển mạnh trong bảo đảm công bằng trong tiếp cận tri thức cho mọi trẻ em.Đề xuất này cũng được đại biểu Nguyễn Thu Thủy (đoàn Gia Lai) và một số đại biểu khác đồng tình. Đại biểu Thủy phân tích, nếu để địa phương tự quyết thời điểm triển khai, những địa bàn không đủ nguồn lực,...
Ngành Tâm lý học hút nhân lực, sinh viên có nhiều lựa chọn nghề nghiệp

Ngành Tâm lý học hút nhân lực, sinh viên có nhiều lựa chọn nghề nghiệp

calendar-icon 09/04/26 15:04
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Nhu cầu nhân lực trong lĩnh vực tâm lý học ngày càng gia tăng, mở ra nhiều cơ hội việc làm cho sinh viên sau tốt nghiệp, từ giáo dục, y tế đến doanh nghiệp và các tổ chức xã hội. Trong bối cảnh xã hội ngày càng quan tâm đến sức khỏe tinh thần và chất lượng nguồn nhân lực, ngành Tâm lý học đang trở thành lựa chọn thu hút nhiều thí sinh. Thực tế cho thấy, sinh viên tốt nghiệp ngành này có thể đảm nhiệm nhiều vị trí khác nhau và được doanh nghiệp tích cực tuyển dụng. Cơ hội việc làm đa dạng Theo ghi nhận, sinh viên ngành Tâm lý học có thể làm việc trong nhiều lĩnh vực như giáo dục, y tế, doanh nghiệp và hoạt động xã hội. Các vị trí phổ biến gồm tư vấn, tham vấn học đường tại các cơ sở giáo dục; chuyên viên tâm lý, trợ lý tâm lý lâm sàng tại bệnh viện, trung tâm; hoặc tham gia các tổ chức xã hội, dự án cộng đồng. Ngoài ra, cử nhân Tâm lý học còn có thể đảm...
 Tuyển sinh đầu cấp ứng dụng định vị bằng bản đồ số

Tuyển sinh đầu cấp ứng dụng định vị bằng bản đồ số

calendar-icon 13/03/26 16:13
Theo Giáo dục thời đại - Với việc ứng dụng bản đồ số GIS (hệ thống thông tin địa lý) và trí tuệ nhân tạo (AI), Hà Nội kỳ vọng sẽ xóa bỏ rào cản “đúng tuyến” cứng nhắc, chấm dứt tình trạng “chạy hộ khẩu” và tạo ra một môi trường tuyển sinh công bằng, minh bạch dựa trên tọa độ cư trú thực tế của người học. Cô và trò lớp 1 Trường Tiểu học Yên Nghĩa, phường Yên Nghĩa (Hà Nội) trong ngày khai giảng năm học 2025-2026. Ảnh: Đình Tuệ Tác động tích cực Từ năm học 2026 - 2027, Hà Nội thực hiện phương án tuyển sinh đầu cấp trên nguyên tắc “đưa trường học đến gần học sinh” bằng việc ứng dụng bản đồ số GIS và công nghệ AI trong việc phân tuyến tuyển sinh, đảm bảo khoa học, hợp lý; tăng cường xác thực dữ liệu dân cư quốc gia qua ứng dụng VNeID để tăng độ khách quan, chính xác. Có con đang học lớp 5 thuộc phường Tây Mỗ, anh Nguyễn Văn Thành cho rằng, việc áp dụng bản đồ số GIS cùng công nghệ AI để thay thế hoàn...