Đề xuất chuẩn hóa chương trình các môn học bắt buộc trong giáo dục đại học

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư quy định quy trình biên soạn, thẩm định và ban hành các môn học, học phần bắt buộc sử dụng chung trong giáo dục đại học. Dự thảo hướng tới xây dựng khung chuẩn thống nhất về mục tiêu, chuẩn đầu ra và nội dung cốt lõi, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo, tăng tính liên thông giữa các cơ sở giáo dục đại học và đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực trong bối cảnh mới.

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo Thông tư quy định quy trình biên soạn, ban hành chương trình và giáo trình đối với các môn học, học phần bắt buộc sử dụng chung trong chương trình đào tạo trình độ đại học để lấy ý kiến rộng rãi trước khi hoàn thiện và ban hành.

Dự thảo được xây dựng nhằm cụ thể hóa các quy định của Luật Giáo dục đại học năm 2025, đồng thời tạo cơ sở thống nhất trong việc xây dựng, tổ chức giảng dạy và đánh giá các học phần bắt buộc tại các cơ sở giáo dục đại học.

Theo dự thảo, toàn bộ quy trình từ biên soạn, thẩm định, ban hành, công khai đến rà soát, cập nhật chương trình và giáo trình sẽ được chuẩn hóa theo hướng đồng bộ, minh bạch và bảo đảm chất lượng. Quá trình xây dựng chương trình phải có sự tham gia của các nhà khoa học, giảng viên, chuyên gia và các bên liên quan, lấy chất lượng đào tạo làm tiêu chí trung tâm.

Một tiết học tại Khoa CNTT (Trường Đại học Sư phạm Hà Nội). Ảnh minh họa: Hình từ Internet)

Một trong những điểm đáng chú ý là dự thảo yêu cầu chương trình các môn học, học phần bắt buộc sử dụng chung phải quy định rõ mục tiêu đào tạo, chuẩn đầu ra, nội dung kiến thức cốt lõi, phương pháp giảng dạy, hình thức kiểm tra đánh giá và các điều kiện bảo đảm chất lượng. Điều này nhằm tạo ra mặt bằng chuẩn chung trong hệ thống giáo dục đại học, đồng thời bảo đảm người học được tiếp cận những kiến thức nền tảng cần thiết, bất kể theo học tại cơ sở đào tạo nào.

Bên cạnh yêu cầu thống nhất về nội dung cốt lõi, dự thảo cũng nhấn mạnh nguyên tắc không làm ảnh hưởng đến quyền tự chủ của các cơ sở giáo dục đại học. Các trường vẫn được chủ động lựa chọn phương pháp giảng dạy, hình thức tổ chức đào tạo và các hoạt động học thuật phù hợp với điều kiện thực tế, đồng thời thực hiện trách nhiệm giải trình theo quy định.

Đáng chú ý, kết quả học tập của các môn học, học phần bắt buộc sử dụng chung sẽ có giá trị công nhận tương đương giữa các cơ sở đào tạo trong hệ thống giáo dục quốc dân. Quy định này được kỳ vọng góp phần thúc đẩy tính liên thông giữa các chương trình đào tạo, tạo thuận lợi cho người học trong quá trình học tập và chuyển đổi giữa các cơ sở giáo dục. Dự thảo cũng đặt ra yêu cầu rà soát, cập nhật chương trình và giáo trình định kỳ tối thiểu 5 năm một lần hoặc sớm hơn khi có sự thay đổi về chính sách, chuẩn chương trình đào tạo hoặc yêu cầu từ thực tiễn phát triển kinh tế - xã hội. Đây được xem là cơ chế quan trọng nhằm bảo đảm nội dung đào tạo luôn theo kịp sự phát triển của khoa học, công nghệ và nhu cầu nhân lực của thị trường lao động.

Trong bối cảnh chuyển đổi số, đổi mới sáng tạo và hội nhập quốc tế đang đặt ra những yêu cầu ngày càng cao đối với nguồn nhân lực, việc xây dựng các chuẩn chung cho những học phần nền tảng không chỉ giúp nâng cao chất lượng đào tạo mà còn tạo cơ sở để các trường đại học tăng cường liên kết, chia sẻ học liệu và từng bước tiệm cận các chuẩn mực giáo dục hiện đại. Qua đó, hệ thống giáo dục đại học có thêm điều kiện để đào tạo đội ngũ nhân lực có kiến thức nền tảng vững chắc, đáp ứng tốt hơn yêu cầu phát triển của đất nước trong giai đoạn mới.