Đề xuất nới quản lý dạy thêm, học thêm đảm bảo quyền lợi cho giáo viên và học sinh

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Sau thời gian triển khai Thông tư 29 và ghi nhận nhiều phản hồi trái chiều, Bộ Giáo dục và Đào tạo đang tiến hành lấy ý kiến để điều chỉnh quy định liên quan đến hoạt động dạy thêm, học thêm theo hướng linh hoạt hơn. 

Theo thông tin từ Bộ Giáo dục & Đào tạo cho thấy, định hướng sửa đổi lần này không còn tập trung vào việc hạn chế tuyệt đối, mà chuyển sang thừa nhận nhu cầu học thêm chính đáng của học sinh cũng như quyền giảng dạy hợp pháp của giáo viên. Đi cùng với đó là việc thiết lập cơ chế quản lý chặt chẽ hơn nhằm ngăn chặn các biểu hiện tiêu cực như dạy thêm trá hình, ép buộc học sinh hoặc lợi dụng để thu lợi.

Cách tiếp cận mới được đánh giá là sự điều chỉnh cần thiết, trong bối cảnh quy định hiện hành dù đạt được một số kết quả nhất định nhưng cũng bộc lộ nhiều bất cập. Khi Thông tư 29 có hiệu lực từ đầu năm 2025, việc giới hạn dạy thêm trong nhà trường chỉ áp dụng với một số nhóm học sinh và không thu phí đã góp phần giảm áp lực học thêm bắt buộc, đồng thời tách bạch phần nào yếu tố tài chính khỏi hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy thêm có thể được nới lỏng trong thời gian tới (Ảnh Báo PLĐS)

Tuy nhiên, thực tế cho thấy nhu cầu học thêm không giảm mà chuyển dịch ra ngoài nhà trường. Nhiều phụ huynh buộc phải tìm đến các lớp học tư nhân với mức chi phí cao hơn đáng kể, trong khi chất lượng và điều kiện học tập không đồng đều, khó kiểm soát.

Tại một phiên họp của Ủy ban Thường vụ Quốc hội, Nguyễn Thị Thanh đã thẳng thắn chỉ ra hệ quả này, cho rằng việc hạn chế học thêm trong trường đã vô hình trung làm tăng gánh nặng tài chính cho nhiều gia đình.

Ở các buổi tiếp xúc cử tri gần đây, không ít phụ huynh cũng bày tỏ lo ngại khi học sinh chỉ học một buổi mỗi ngày, thiếu môi trường học tập bổ trợ, trong khi việc học thêm bên ngoài vừa tốn kém vừa tiềm ẩn rủi ro về chất lượng.

Trước những vấn đề phát sinh, Hoàng Minh Sơn cho biết Bộ sẽ nghiên cứu kỹ lưỡng để điều chỉnh chính sách theo hướng hài hòa hơn. Mục tiêu là vừa bảo đảm quyền học tập và phát triển năng lực của học sinh, vừa duy trì sự công bằng và hạn chế tối đa các tiêu cực trong hoạt động dạy thêm, học thêm.

Những thay đổi về dạy thêm, học thêm được hi vọng tháo gỡ những vướng mắc trong thời gian tới (Ảnh Báo Đại đoàn kết)

Ngoài ra, một phương án đang được cân nhắc là tăng quyền chủ động cho địa phương trong tổ chức dạy thêm, cho phép cơ quan quản lý giáo dục cấp tỉnh linh hoạt quyết định số tiết học trong những trường hợp cần thiết, phù hợp với điều kiện thực tế.

Dù chưa có thời điểm ban hành cụ thể nhưng việc sửa đổi Thông tư 29 được kỳ vọng sẽ tháo gỡ những vướng mắc hiện nay, đồng thời thiết lập một cơ chế quản lý phù hợp hơn với nhu cầu thực tế của xã hội./.