Ban hành Thông tư mới về chuẩn hóa giáo viên giáo dục thường xuyên

calendar-icon 13/04/26 11:45
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 23/2026/TT-BGDĐT quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, bổ nhiệm và xếp lương đối với giáo viên cơ sở giáo dục thường xuyên. Thông tư gồm 5 chương, có hiệu lực từ ngày 9/4/2026.

Thông tư quy định thống nhất về mã số, nhiệm vụ, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, việc bổ nhiệm và xếp lương theo hạng đối với giáo viên tại các trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên và các cơ sở khác thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông (gọi chung là cơ sở giáo dục thường xuyên).

Đối tượng áp dụng là giáo viên giảng dạy chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông trong các cơ sở giáo dục thường xuyên.


Giờ học tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Quận 6 (Ảnh minh hoạ)

Theo quy định, giáo viên bao gồm người trực tiếp giảng dạy, giáo dục; giáo viên được giao nhiệm vụ quản lý như trưởng, phó phòng; tổ trưởng, tổ phó chuyên môn; cũng như giáo viên giữ chức vụ giám đốc, phó giám đốc cơ sở giáo dục thường xuyên.

Đối với giáo viên giảng dạy chương trình đào tạo trình độ sơ cấp tại các cơ sở giáo dục thường xuyên, việc áp dụng mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, bổ nhiệm và xếp lương được thực hiện theo quy định đối với giáo viên dạy trình độ sơ cấp và các quy định pháp luật liên quan.

Về tổ chức thực hiện, các trường hợp tuyển dụng, tiếp nhận hoặc xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên trong cơ sở giáo dục thường xuyên công lập theo đề án, kế hoạch đã được cấp có thẩm quyền phê duyệt trước ngày 30/6/2026 sẽ thực hiện theo quy định tại khoản 1 Điều 25 Nghị định số 93/2026/NĐ-CP ngày 31/3/2026 của Chính phủ.

Việc đánh giá giáo viên cơ sở giáo dục thường xuyên tiếp tục thực hiện theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT đối với giáo viên phổ thông (nếu có) và đánh giá giám đốc trung tâm theo Thông tư số 42/2010/TT-BGDĐT cho đến hết năm học 2025–2026.

Ngoài các quy định tại Thông tư mới, nhà giáo giữ chức vụ giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên vẫn phải đáp ứng các tiêu chuẩn về phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, năng lực lãnh đạo, quản lý theo quy định hiện hành.

Bài viết liên quan

 Quy định về đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông

Quy định về đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông

calendar-icon 04/03/26 11:51
Theo Giáo dục thời đại - Bộ trưởng Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư 08/2026/TT-BGDĐT quy định về đánh giá diện rộng cấp quốc gia chất lượng giáo dục phổ thông. Học sinh Trường THPT Nguyễn Công Hoan (Hưng Yên) tham gia khảo sát PISA chu kỳ 2025. Theo Thông tư 08/2026/TT-BGDĐT, đánh giá diện rộng cấp quốc gia nhằm cung cấp các thông tin khách quan, tin cậy về chất lượng giáo dục phổ thông, làm cơ sở đề xuất chính sách, giải pháp đổi mới các hoạt động dạy và học, đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình giáo dục phổ thông, nâng cao chất lượng giáo dục phổ thông và hội nhập quốc tế. Đánh giá diện rộng cấp quốc gia phải bảo đảm yêu cầu phù hợp với mục tiêu, nội dung giáo dục, khoa học, trung thực, khách quan. Những người tham gia đánh giá diện rộng cấp quốc gia được cung cấp thông tin về chương trình đánh giá, được bảo đảm an toàn thông tin cá nhân. Bộ trưởng Bộ GD&ĐT thành lập Ban Chỉ đạo đánh giá diện rộng quốc gia để triển khai từng chương trình đánh giá diện rộng...
Áp lực tuyển sinh đầu cấp tại đô thị lớn nhất cả nước

Áp lực tuyển sinh đầu cấp tại đô thị lớn nhất cả nước

calendar-icon 18/03/26 14:26
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Đô thị lớn nhất cả nước đang chuẩn bị bước vào mùa tuyển sinh đầu cấp năm học 2026–2027 với quy mô chưa từng có, khi tổng số học sinh dự kiến vào lớp 1, lớp 6 và lớp 10 lên tới gần 525.000 em. Áp lực phân bổ trường lớp, bảo đảm chỗ học và điều tiết học sinh giữa các khu vực đang đặt ra nhiều thách thức cho ngành giáo dục địa phương.  Theo ngành giáo dục địa phương, năm học tới có khoảng 170.621 trẻ vào lớp 1; 184.430 học sinh vào lớp 6 và 169.927 học sinh dự kiến vào lớp 10. Khảo sát tại 168 đơn vị hành chính cho thấy hệ thống giáo dục công lập hiện có 1.245 trường học, gồm 781 trường tiểu học và 464 trường THCS. Ở cấp tiểu học, mạng lưới trường lớp được phân bố khá đồng đều. Tất cả 168/168 phường, xã và đặc khu đều có ít nhất một trường tiểu học, cơ bản đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh tại địa phương. Tuy nhiên, ở cấp THCS vẫn còn một số khu vực chưa...
Điều chuyển hơn 21.000 cán bộ quản lý sang dạy học vẫn chưa giải được bài toán thiếu giáo viên

Điều chuyển hơn 21.000 cán bộ quản lý sang dạy học vẫn chưa giải được bài toán thiếu giáo viên

calendar-icon 14/10/26 14:16
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Hơn 21.000 hiệu trưởng, hiệu phó đã được bố trí làm giáo viên sau đợt sắp xếp trường công lập trên cả nước. Tuy nhiên, nhu cầu nhân lực cho năm học 2026-2027 vẫn còn thiếu khoảng 43.267 người, buộc nhiều địa phương phải tăng tuyển dụng và mở rộng hợp đồng lao động. Tại nhiều địa phương, việc bảo đảm đủ giáo viên đứng lớp đang trở thành yêu cầu cấp thiết khi năm học mới đặt ra nhu cầu nhân lực lớn, trong khi nguồn tuyển chưa theo kịp. Gia Lai hiện thiếu 4.502 giáo viên, Tây Ninh thiếu khoảng 1.700 người; Hà Tĩnh cũng ghi nhận tình trạng giáo viên phải tăng tiết để duy trì hoạt động giảng dạy. Những khó khăn này diễn ra trong bối cảnh hệ thống trường công lập vừa trải qua đợt tổ chức lại quy mô lớn. Sau khi 34 tỉnh, thành phố hoàn thành sắp xếp, cả nước còn 18.555 cơ sở giáo dục công lập, giảm 18.975 đơn vị so với con số 37.530 trước đó. Việc thu gọn đầu mối kéo theo thay đổi đáng kể về nhân sự quản...