Ban hành Thông tư mới về chuẩn hóa giáo viên giáo dục thường xuyên

calendar-icon 13/04/26 11:45
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 23/2026/TT-BGDĐT quy định mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, bổ nhiệm và xếp lương đối với giáo viên cơ sở giáo dục thường xuyên. Thông tư gồm 5 chương, có hiệu lực từ ngày 9/4/2026.

Thông tư quy định thống nhất về mã số, nhiệm vụ, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, việc bổ nhiệm và xếp lương theo hạng đối với giáo viên tại các trung tâm giáo dục thường xuyên, trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên và các cơ sở khác thực hiện chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông (gọi chung là cơ sở giáo dục thường xuyên).

Đối tượng áp dụng là giáo viên giảng dạy chương trình giáo dục thường xuyên cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông trong các cơ sở giáo dục thường xuyên.


Giờ học tại Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp - Giáo dục thường xuyên Quận 6 (Ảnh minh hoạ)

Theo quy định, giáo viên bao gồm người trực tiếp giảng dạy, giáo dục; giáo viên được giao nhiệm vụ quản lý như trưởng, phó phòng; tổ trưởng, tổ phó chuyên môn; cũng như giáo viên giữ chức vụ giám đốc, phó giám đốc cơ sở giáo dục thường xuyên.

Đối với giáo viên giảng dạy chương trình đào tạo trình độ sơ cấp tại các cơ sở giáo dục thường xuyên, việc áp dụng mã số, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp, bổ nhiệm và xếp lương được thực hiện theo quy định đối với giáo viên dạy trình độ sơ cấp và các quy định pháp luật liên quan.

Về tổ chức thực hiện, các trường hợp tuyển dụng, tiếp nhận hoặc xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên trong cơ sở giáo dục thường xuyên công lập theo đề án, kế hoạch đã được cấp có thẩm quyền phê duyệt trước ngày 30/6/2026 sẽ thực hiện theo quy định tại khoản 1 Điều 25 Nghị định số 93/2026/NĐ-CP ngày 31/3/2026 của Chính phủ.

Việc đánh giá giáo viên cơ sở giáo dục thường xuyên tiếp tục thực hiện theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT đối với giáo viên phổ thông (nếu có) và đánh giá giám đốc trung tâm theo Thông tư số 42/2010/TT-BGDĐT cho đến hết năm học 2025–2026.

Ngoài các quy định tại Thông tư mới, nhà giáo giữ chức vụ giám đốc trung tâm giáo dục thường xuyên vẫn phải đáp ứng các tiêu chuẩn về phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, năng lực lãnh đạo, quản lý theo quy định hiện hành.

Bài viết liên quan

Sinh viên nghỉ tới 9 ngày dịp lễ 2026, học sinh không được nghỉ nối dài

Sinh viên nghỉ tới 9 ngày dịp lễ 2026, học sinh không được nghỉ nối dài

calendar-icon 24/04/26 13:26
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Dịp Giỗ Tổ Hùng Vương và kỳ nghỉ lễ 30/4 – 1/5 năm 2026 tạo thành quãng nghỉ kéo dài, song lịch nghỉ giữa các bậc học có sự khác biệt rõ rệt. Trong khi nhiều trường đại học linh hoạt điều chỉnh kế hoạch để sinh viên nghỉ liền mạch tới 8–9 ngày, học sinh phổ thông chủ yếu nghỉ theo khung quy định, không có chủ trương nối dài kỳ nghỉ. Theo lịch nghỉ lễ năm 2026, người lao động được nghỉ 3 ngày dịp Giỗ Tổ Hùng Vương (25–27/4), sau đó làm việc 2 ngày (28–29/4), rồi tiếp tục nghỉ 4 ngày dịp 30/4 – 1/5 (30/4–3/5). Từ khung thời gian này, nhiều cơ sở giáo dục đại học đã chủ động điều chỉnh kế hoạch giảng dạy để tạo điều kiện cho sinh viên nghỉ dài ngày. Cụ thể, một số trường như Đại học Thương mại, Học viện Ngân hàng, Đại học Kinh tế TP.HCM tổ chức học trực tuyến trong hai ngày 28–29/4, giúp sinh viên nghỉ liên tục tới 9 ngày. Nhiều trường khác như Đại học Bách khoa Hà Nội, Đại học Kinh tế Quốc...
Bộ GD&ĐT nghiên cứu tổ chức thi tốt nghiệp nhiều lần trong năm

Bộ GD&ĐT nghiên cứu tổ chức thi tốt nghiệp nhiều lần trong năm

calendar-icon 27/07/26 11:35
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Trong tương lai, kỳ thi tốt nghiệp THPT có thể không chỉ diễn ra một lần mỗi năm mà được chia thành nhiều đợt. Đây là một trong những phương án đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo nghiên cứu song song với lộ trình chuyển đổi sang thi trên máy tính và ứng dụng công nghệ nhằm nâng cao độ tin cậy của kỳ thi quốc gia. Theo định hướng đổi mới, Bộ GD&ĐT đang tiến hành rà soát toàn bộ mô hình tổ chức kỳ thi tốt nghiệp THPT sau nhiều năm triển khai. Mục tiêu đặt ra là xây dựng một kỳ thi vừa đáp ứng yêu cầu đánh giá năng lực người học, vừa giảm áp lực cho thí sinh, đồng thời phù hợp với quá trình chuyển đổi số trong ngành giáo dục. Một trong những phương án được tính đến là tổ chức nhiều đợt thi trong cùng một năm thay vì chỉ có một kỳ thi tập trung như hiện nay. Bộ cũng nghiên cứu khả năng để thí sinh dự thi theo từng môn hoặc nhóm môn riêng biệt, qua đó tạo thêm lựa...
Hà Nội: Khoảng 40% học sinh lớp 9 không vào lớp 10 công lập

Hà Nội: Khoảng 40% học sinh lớp 9 không vào lớp 10 công lập

calendar-icon 18/03/26 14:03
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Theo dự kiến của Sở GD-ĐT Hà Nội, năm học 2025–2026 toàn thành phố có khoảng 147.000 học sinh hoàn thành chương trình THCS. Tuy nhiên, chỉ khoảng 60% trong số này được tuyển vào các cơ sở giáo dục công lập, số còn lại sẽ theo học tại các trường tư thục hoặc cơ sở giáo dục nghề nghiệp.  Sở GD-ĐT Hà Nội cho biết, theo kế hoạch phân luồng sau THCS, năm học 2026–2027 dự kiến có khoảng 88.000 học sinh được tuyển vào các cơ sở giáo dục công lập, bao gồm các trường THPT công lập, trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên và các cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Như vậy, khoảng 40% học sinh lớp 9, tương đương gần 59.000 em, sẽ không vào lớp 10 công lập. Nhóm học sinh này sẽ lựa chọn học tại các trường THPT tư thục, trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên hoặc các cơ sở đào tạo nghề. Để đáp ứng nhu cầu học tập của học sinh, năm học 2026–2027 Hà Nội dự kiến thành lập thêm 3 trường...