Chuẩn bị năm học mới, các địa phương khẩn trương tổ chức lại hệ thống trường học

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Trước thềm năm học 2026-2027, nhiều địa phương đang đẩy nhanh việc sắp xếp, tổ chức lại hệ thống trường học theo hướng tinh gọn, phù hợp với mô hình chính quyền địa phương hai cấp. Quá trình triển khai được yêu cầu bảo đảm ổn định việc dạy và học, đồng thời nâng cao hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và các nguồn lực đầu tư cho giáo dục.

Tạo nền tảng cho năm học mới

Năm học 2026-2027 được ngành Giáo dục xác định là năm bản lề trong quá trình triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo. Trên cơ sở những kết quả đạt được trong năm học 2025-2026, ngành tiếp tục ưu tiên hoàn thiện thể chế, đổi mới công tác quản lý, đẩy mạnh chuyển đổi số và nâng cao chất lượng giáo dục ở tất cả các cấp học.

Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, thời gian qua, nhiều chính sách hỗ trợ người học được triển khai đồng bộ như miễn học phí, hỗ trợ sách giáo khoa, bữa ăn bán trú, học bổng và tín dụng học tập. Các địa phương cũng tăng cường tuyển dụng giáo viên, mở rộng quy mô trường lớp và tiếp tục thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông 2018, chú trọng giáo dục STEM, ngoại ngữ, kỹ năng số và hướng nghiệp.

Bên cạnh những kết quả tích cực, ngành Giáo dục vẫn đối mặt với không ít khó khăn như tình trạng thiếu giáo viên, thiếu phòng học, chênh lệch điều kiện dạy học giữa các vùng miền và những thách thức trong quá trình chuyển đổi số.

Các em học sinh cấp Tiểu học tham gia Ngày hội giáo dục STEM cấp tiểu học năm học 2022-2023 diễn ra tại Cần Thơ. (Ảnh: Thuý An - Báo Quân đội nhân dân)

Sắp xếp trường học theo điều kiện từng địa phương

Để chuẩn bị cho năm học mới, các địa phương đang khẩn trương xây dựng và hoàn thiện phương án tổ chức lại mạng lưới cơ sở giáo dục công lập theo hướng tinh gọn, sử dụng hiệu quả nguồn lực nhưng không làm ảnh hưởng đến việc học của học sinh.

Bộ GD&ĐT nhấn mạnh, việc sắp xếp phải được tính toán trên cơ sở quy mô học sinh, đặc điểm dân cư, điều kiện giao thông và khả năng đáp ứng của từng địa phương, tránh áp dụng máy móc một mô hình chung.

Nhiều địa phương đã bắt tay triển khai với lộ trình cụ thể. Quảng Trị đặt mục tiêu giảm tối thiểu 50% đầu mối cơ sở giáo dục công lập và hoàn thành phương án trước khi bước vào năm học mới. Cao Bằng gắn việc sắp xếp trường lớp với xây dựng các trường phổ thông nội trú liên cấp ở khu vực biên giới nhằm tạo điều kiện học tập tốt hơn cho học sinh vùng khó khăn.

Tại Đắk Lắk, ngành giáo dục đề xuất tổ chức lại hệ thống trường học theo hướng giảm đầu mối và phát triển thêm các trường liên cấp phù hợp với điều kiện thực tế. Trong khi đó, Nghệ An và Phú Thọ lựa chọn phương án tinh gọn nhưng vẫn duy trì các điểm trường ở vùng sâu, vùng xa để bảo đảm học sinh không phải đi học quá xa.

Tinh gọn để nâng cao chất lượng giáo dục

Theo Bộ GD&ĐT, việc tổ chức lại hệ thống trường học không chỉ nhằm giảm đầu mối quản lý mà quan trọng hơn là tạo điều kiện sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên và nguồn lực đầu tư.

Cùng với đó, ngành Giáo dục tiếp tục hoàn thiện cơ sở dữ liệu giáo dục quốc gia, đẩy mạnh chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ trong quản lý và giảng dạy, hướng tới xây dựng nền giáo dục hiện đại, minh bạch và hiệu quả.
Việc sắp xếp mạng lưới trường học, nếu được thực hiện phù hợp với điều kiện của từng địa phương, sẽ góp phần nâng cao chất lượng dạy và học, tạo môi trường giáo dục ổn định, đồng thời sử dụng hiệu quả hơn các nguồn lực đầu tư. Đây cũng là nền tảng quan trọng để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước trong giai đoạn mới.