Tuyên Quang tiếp nhận, tuyển dụng 488 viên chức giáo dục

calendar-icon 16/01/26 10:46
Tác giả: Đức Hạnh

Theo Giáo dục thời đại - Theo kế hoạch, tỉnh Tuyên Quang sẽ hoàn thành tiếp nhận, tuyển dụng 488 viên chức giáo dục trong tháng 5/2026.

Kế hoạch nhằm bổ sung kịp thời đội ngũ giáo viên trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang.

Ngày 15/1, UBND tỉnh Tuyên Quang ban hành Quyết định phê duyệt Kế hoạch tuyển dụng, tiếp nhận vào viên chức sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo tỉnh Tuyên Quang năm 2025, với tổng số 488 chỉ tiêu, nhằm đáp ứng yêu cầu phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục trên địa bàn.

Theo quyết định, việc tuyển dụng được thực hiện theo hai hình thức "tiếp nhận vào viên chức" và "xét tuyển viên chức".

Cụ thể, 144 chỉ tiêu tiếp nhận vào viên chức theo quy định tại Nghị định số 115 (được sửa đổi, bổ sung), trong đó có 3 chỉ tiêu dành cho người dân tộc thiểu số (dân tộc Mông), phân bổ ở các cấp học: mầm non 45 chỉ tiêu, tiểu học 62 chỉ tiêu, trung học cơ sở 36 chỉ tiêu và trung học phổ thông 1 chỉ tiêu.

Bên cạnh đó, tỉnh tuyển dụng 344 chỉ tiêu bằng hình thức xét tuyển, áp dụng cho tất cả các cấp học, gồm: mầm non 44 chỉ tiêu; tiểu học 65 chỉ tiêu; trung học cơ sở 102 chỉ tiêu; trung học phổ thông và giáo dục thường xuyên 133 chỉ tiêu. Chi tiết về vị trí việc làm, tiêu chuẩn và điều kiện tuyển dụng được quy định cụ thể tại các biểu kèm theo kế hoạch.

Về điều kiện, tiêu chuẩn đăng ký dự tuyển, người dự tuyển phải đáp ứng đầy đủ các quy định của Luật Viên chức và các văn bản pháp luật liên quan; có trình độ chuyên môn, ngành đào tạo phù hợp với vị trí việc làm. Đối với tiếp nhận vào viên chức, đối tượng là những người có từ 5 năm công tác trở lên trong các cơ sở giáo dục công lập, đáp ứng đủ tiêu chuẩn theo quy định hiện hành.

Kỳ xét tuyển viên chức được tổ chức theo 2 vòng. Vòng 1 kiểm tra điều kiện dự tuyển thông qua hồ sơ đăng ký; vòng 2 thi môn nghiệp vụ chuyên ngành, hình thức và nội dung thi căn cứ vào yêu cầu của từng vị trí việc làm, bảo đảm đánh giá đúng năng lực, kỹ năng nghề nghiệp của người dự tuyển.

UBND tỉnh Tuyên Quang giao Sở Giáo dục và Đào tạo chủ trì xây dựng kế hoạch chi tiết, tổ chức tuyển dụng bảo đảm công khai, minh bạch, đúng quy định; đồng thời phối hợp với các cơ quan liên quan thực hiện công tác thông tin, tuyên truyền về kỳ tuyển dụng. Sở Nội vụ tham mưu thành lập Ban Giám sát, theo dõi, kiểm tra quá trình tuyển dụng; Sở Tài chính bảo đảm kinh phí tổ chức thực hiện.

Thời gian tổ chức tuyển dụng, tiếp nhận viên chức hoàn thành trong tháng 5/2026.

Việc phê duyệt kế hoạch tuyển dụng viên chức giáo dục năm 2025 được kỳ vọng sẽ góp phần bổ sung kịp thời đội ngũ giáo viên, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục trên địa bàn tỉnh Tuyên Quang.

Bài viết liên quan

Lần đầu áp dụng chuẩn nghề nghiệp thống nhất cho giảng viên đại học công lập và ngoài công lập

Lần đầu áp dụng chuẩn nghề nghiệp thống nhất cho giảng viên đại học công lập và ngoài công lập

calendar-icon 13/04/26 11:24
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 26/2026/TT-BGDĐT, lần đầu thiết lập chuẩn nghề nghiệp thống nhất áp dụng cho toàn bộ đội ngũ giảng viên tại các cơ sở giáo dục đại học, không phân biệt công lập hay ngoài công lập. Quy định mới góp phần tạo mặt bằng chung về chất lượng, đồng thời định hình rõ yêu cầu và lộ trình phát triển nghề nghiệp của giảng viên. Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 26/2026/TT-BGDĐT quy định chuẩn nghề nghiệp giảng viên đại học, nhằm cụ thể hóa Luật Nhà giáo và tạo cơ sở thống nhất trong quản lý, phát triển đội ngũ. Điểm mới đáng chú ý là mở rộng phạm vi áp dụng đối với toàn bộ giảng viên tại các cơ sở giáo dục đại học, bao gồm cả công lập và ngoài công lập, thay vì chỉ giới hạn ở khu vực công lập như trước đây. Giờ học sinh viên Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội (Ảnh: ULIS-VNU) Thông tư quy định hệ thống nhiệm vụ của giảng...
Quy định tuyển thẳng lớp 10 tại TP.HCM: Điều kiện, cách đăng ký nguyện vọng qua VNeID

Quy định tuyển thẳng lớp 10 tại TP.HCM: Điều kiện, cách đăng ký nguyện vọng qua VNeID

calendar-icon 13/04/26 11:39
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Sở GD-ĐT TP.HCM ban hành quy định tuyển thẳng vào lớp 10 năm học 2026–2027, nêu rõ đối tượng, điều kiện và cách đăng ký 3 nguyện vọng dựa trên dữ liệu cư trú từ ứng dụng VNeID. Sở GD-ĐT TP.HCM vừa ban hành quy định tuyển thẳng vào lớp 10 THPT công lập năm học 2026–2027, áp dụng với các nhóm học sinh thuộc diện ưu tiên theo quy định. Theo đó, các đối tượng được xét tuyển thẳng gồm: học sinh trường phổ thông dân tộc nội trú; học sinh thuộc các dân tộc thiểu số rất ít người; học sinh khuyết tật có xác nhận hợp lệ; học sinh đạt giải cấp quốc gia hoặc quốc tế trong các lĩnh vực văn hóa, thể thao, khoa học kỹ thuật do Bộ GD-ĐT tổ chức hoặc cử tham gia. Học sinh thuộc diện này đăng ký tại trường THCS đang theo học. Nhà trường có trách nhiệm kiểm tra, xác nhận hồ sơ trước khi tổng hợp và chuyển cấp quản lý thẩm định. (Ảnh minh hoạ: Znews) Quy trình xét duyệt nhiều cấp Việc xét tuyển được thực hiện qua...
 Hoàn thiện quy định triển khai GD địa phương: Nhiều điểm đổi mới

Hoàn thiện quy định triển khai GD địa phương: Nhiều điểm đổi mới

calendar-icon 11/03/26 10:56
Theo Giáo dục thời đại - Dự thảo Thông tư mới của Bộ GD&ĐT về biên soạn, thẩm định tài liệu giáo dục địa phương được giáo viên và cán bộ quản lý đánh giá có nhiều điểm đổi mới.  Những thay đổi này được kỳ vọng góp phần bảo đảm tính khoa học, thực tiễn và phù hợp với người học; đồng thời, thuận lợi cho địa phương trong quá trình biên soạn, thẩm định, ban hành tài liệu. Tạo hành lang pháp lý minh bạch Cô Lê Thị Hương - Trường THPT Lam Kinh (Thanh Hóa), nhận định Bộ GD&ĐT xây dựng Thông tư quy định tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, chỉnh sửa và thẩm định tài liệu giáo dục địa phương (thay thế Thông tư 33/2020/TT-BGDĐT) là cần thiết, giúp tháo gỡ “nút thắt” trong thực tiễn triển khai nội dung giáo dục địa phương. Theo đó, việc xây dựng khung nội dung giáo dục địa phương thống nhất giúp xác định rõ các lĩnh vực lịch sử, văn hóa, địa lý, kinh tế, xã hội... cho từng cấp học; qua đó, tạo nên tính nhất quán trong chương trình giáo dục địa phương, đồng thời...