Từ trường chuẩn quốc gia đến khát vọng phát triển giáo dục Ninh Bình

calendar-icon 19/01/26 09:32
Tác giả: Vân Anh

Theo Giáo dục thời đại - Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia đang trở thành động lực nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện ở Ninh Bình trong giai đoạn mới.

Tiết học ứng dụng CNTT tại Trường THCS Trần Đăng Ninh (Nam Định, Ninh Bình).

Trong những năm qua, cùng với phát triển kinh tế, xã hội, Ninh Bình luôn dành sự quan tâm đặc biệt cho sự nghiệp giáo dục và đào tạo. Thực hiện chủ trương đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục của Đảng và Nhà nước, tỉnh đã tập trung nguồn lực, triển khai đồng bộ nhiều giải pháp nhằm đẩy mạnh xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia. Đây được xem là hướng đi căn cơ, tạo nền tảng vững chắc cho nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhất là trong bối cảnh cả nước hướng tới Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng.

Chuẩn hóa trường lớp, nền tảng cho chất lượng bền vững

Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia ở Ninh Bình không chỉ dừng ở đầu tư cơ sở vật chất, mà là quá trình chuẩn hóa toàn diện hoạt động nhà trường. Từ công tác quản lý, đội ngũ giáo viên, tổ chức dạy học đến môi trường giáo dục đều được rà soát, nâng cao theo các tiêu chí cụ thể, thống nhất.

Theo ngành Giáo dục và Đào tạo Ninh Bình, tỷ lệ trường học đạt chuẩn quốc gia ở cả ba cấp học ngày càng tăng, trong đó nhiều trường được công nhận đạt chuẩn mức độ 2. Kết quả này cho thấy sự vào cuộc quyết liệt của cả hệ thống chính trị, khi giáo dục luôn được xác định là lĩnh vực ưu tiên trong các chương trình, kế hoạch phát triển của địa phương.

Đánh giá về ý nghĩa của công tác này, ông Đỗ Quang Đồng, Trưởng phòng Văn hoá - Xã hội xã Hải Hậu, cho rằng: “Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia không chỉ tạo diện mạo mới cho giáo dục địa phương, mà còn góp phần thay đổi tư duy quản lý, nâng cao chất lượng dạy và học một cách thực chất, lâu dài”.

Học sinh Trường Tiểu học Yên Bình (Vũ Dương, Ninh Bình) đón năm học mới trong môi trường học tập khang trang, thân thiện.

Cùng với nguồn vốn đầu tư của Nhà nước, Ninh Bình chú trọng lồng ghép hiệu quả các nguồn lực từ chương trình mục tiêu quốc gia xây dựng nông thôn mới, đô thị văn minh. Nhiều địa phương đã ưu tiên quỹ đất, kinh phí để xây dựng phòng học kiên cố, phòng chức năng, thư viện, khu thể chất, đồng thời chú trọng xây dựng cảnh quan sư phạm xanh – sạch – đẹp, thân thiện với học sinh.

Theo Báo cáo tổng kết năm học 2024–2025, đến nay 96% trường mầm non và phổ thông công lập của toàn tỉnh đạt chuẩn quốc gia, trong đó 81% trường còn thời hạn công nhận. Những con số này phản ánh nỗ lực bền bỉ của Ninh Bình trong chuẩn hóa hệ thống trường lớp, gắn đầu tư với nâng cao chất lượng giáo dục một cách thực chất.

Từ trường chuẩn đến giáo dục toàn diện

Thực tiễn cho thấy, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia đã tạo chuyển biến rõ nét trong hoạt động chuyên môn của các nhà trường. Công tác quản lý ngày càng nền nếp, khoa học; đội ngũ giáo viên chủ động tự học, tự bồi dưỡng, mạnh dạn đổi mới phương pháp dạy học, ứng dụng công nghệ thông tin.

Tại Trường Tiểu học Yên Chính (Phong Doanh, Ninh Bình), một trong những đơn vị duy trì tốt các tiêu chí trường chuẩn, bà Cù Thị Trinh Loan, Hiệu trưởng nhà trường, chia sẻ: “Quá trình xây dựng và giữ vững trường chuẩn giúp nhà trường thay đổi từ tư duy quản lý đến tổ chức dạy học. Giáo viên có ý thức nâng cao trình độ, học sinh được học tập trong môi trường kỷ cương, thân thiện và giàu trải nghiệm”.

Điểm nổi bật ở các trường đạt chuẩn quốc gia của Ninh Bình là sự gắn kết chặt chẽ giữa chuẩn hóa điều kiện dạy học với mục tiêu giáo dục toàn diện. Các nhà trường không chỉ chú trọng dạy chữ, mà còn quan tâm giáo dục đạo đức, kỹ năng sống, thể chất và thẩm mỹ cho học sinh.

Việc triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 tại các trường đạt chuẩn được thực hiện đồng bộ, hiệu quả. Nhiều hoạt động trải nghiệm, giáo dục STEM, hướng nghiệp, giáo dục địa phương gắn với di sản văn hóa – lịch sử Ninh Bình được tổ chức linh hoạt, giúp học sinh phát triển năng lực, phẩm chất, nuôi dưỡng tình yêu quê hương.

Em Nguyễn Thị Lan, học sinh Trường THCS Lê Quý Đôn (Ý Yên, Ninh Bình) cho biết: “Những giờ học trải nghiệm, tìm hiểu di sản Tràng An hay làng nghề truyền thống giúp chúng em hiểu bài sâu hơn và thêm tự hào về quê hương”.

Không chỉ nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia còn tạo niềm tin cho phụ huynh và xã hội. Công tác xã hội hóa giáo dục được triển khai hiệu quả, huy động sự chung tay của cộng đồng trong chăm lo cho sự nghiệp trồng người.

Hướng tới Đại hội XIV của Đảng, ngành Giáo dục Ninh Bình xác định tiếp tục coi xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia là nhiệm vụ lâu dài. Trọng tâm là giữ vững, nâng cao chất lượng các trường đã đạt chuẩn; đồng thời có lộ trình phù hợp để các trường chưa đạt chuẩn sớm hoàn thiện tiêu chí, bảo đảm chất lượng giáo dục đồng đều giữa các vùng, miền.

Mỗi ngôi trường đạt chuẩn quốc gia ở Ninh Bình hôm nay không chỉ là minh chứng cho sự đầu tư cho giáo dục, mà còn là nơi ươm mầm tri thức, bồi đắp nhân cách, chắp cánh ước mơ cho thế hệ trẻ – nền tảng quan trọng để địa phương cùng cả nước hiện thực hóa khát vọng phát triển nhanh, bền vững trong giai đoạn mới.

Bài viết liên quan

'Thần tốc' hoàn thiện 100 phòng học STEM

'Thần tốc' hoàn thiện 100 phòng học STEM

calendar-icon 16/12/25 16:30
Theo Giáo dục thời đại - Từ ý tưởng của Tổng Bí thư Tô Lâm, Petrovietnam có sáng kiến triển khai Chương trình “STEM Innovation Petrovietnam”. Phòng thực hành STEM tại Trường THCS Tây Mỗ 3, Hà Nội. Ảnh: Hải Minh Chương trình đặt mục tiêu xây dựng 100 phòng STEM đạt chuẩn quốc tế tại 34 tỉnh/thành. Sau 100 ngày xây dựng “thần tốc”, dự kiến 100 phòng học STEM sẽ được bàn giao cho các trường tại 34 tỉnh, thành vào ngày 31/12 tới. Ba yếu tố then chốt để vận hành phòng STEM thành công Ông Trần Quang Dũng – Phó Bí thư Thường trực Đảng ủy Tập đoàn Công nghiệp - Năng lượng Quốc gia Việt Nam cho biết, Chương trình xây dựng 100 phòng học STEM được Petrovietnam khởi động từ ngày 21/9, với mục tiêu hoàn thành trong 100 ngày, trước thời điểm 31/12/2025. Theo kế hoạch, tại mỗi tỉnh, thành trong 34 địa phương được thụ hưởng, Tập đoàn sẽ đầu tư 3 phòng học STEM theo tiêu chuẩn quốc tế, gồm 2 phòng cho trường THPT và 1 phòng cho trường THCS. Các phòng STEM được thiết kế theo mô hình “thần...
Giáo viên Tết vui, tâm thế vững vàng

Giáo viên Tết vui, tâm thế vững vàng

calendar-icon 19/01/26 09:21
Theo Giáo dục thời đại - Ngoài tăng mức lương cơ sở, Nghị định 73/2024/NĐ-CP của Chính phủ đi vào cuộc sống giúp nhiều giáo viên vui mừng vì có cái Tết ấm áp, vui tươi hơn. Cô trò Trường Mầm non Trần Phú (Lĩnh Nam, Hà Nội). Được quan tâm, động viên Tiền thưởng Tết năm nay dành cho những giáo viên có thời gian công tác trọn vẹn một năm tài chính, trùng với dịp nghỉ Tết Nguyên đán. Đầu tháng 1/2026, hầu hết trường học đã hoàn tất việc tất toán thu chi năm tài chính và ước tính khoản tiền thưởng để chi trả cho giáo viên, công nhân viên. Bà Nguyễn Đoan Trang - Hiệu trưởng Trường THCS Trần Văn Ơn (Tân Định, TPHCM) – cho biết, theo Nghị định 73 của Chính phủ, chế độ tiền thưởng được xác định dựa trên thành tích công tác đột xuất và kết quả đánh giá, xếp loại mức độ hoàn thành nhiệm vụ hằng năm. Quỹ tiền thưởng được tính bằng 10% tổng quỹ tiền lương (không bao gồm phụ cấp) theo chức vụ, chức danh, ngạch, bậc của các đối tượng trong danh sách trả...
Gõ cửa tri thức bằng hành trình lưu động sách

Gõ cửa tri thức bằng hành trình lưu động sách

calendar-icon 10/12/25 11:08
Theo Giáo dục thời đại - Từ phòng sách nổi đến những chuyến xe rong ruổi, Thư viện Khoa học Tổng hợp TPHCM đang âm thầm mở rộng cánh cửa tri thức cho trẻ em. Trẻ em tại Mái ấm Khiếm thị Long Thành (tỉnh Đồng Nai) tiếp cận với sách chữ nổi. Ảnh: NVCC. Những chuyến xe mang tri thức Thư viện Khoa học tổng hợp TPHCM dành sự quan tâm đặc biệt cho công tác phục vụ người khiếm thị trong suốt hơn hai thập kỷ. Từ năm 1999, thư viện này đã thành lập Phòng đọc khiếm thị với nhiều sách chữ nổi Braille, băng ghi âm, đĩa CD-ROM, máy phóng đại CCTV và các trang thiết bị hiện đại khác. Hình thức phục vụ đa dạng, không chỉ ở thư viện mà còn tại các mái ấm, cơ sở nuôi dạy trẻ em khuyết tật, Hội người mù, thậm chí là các tỉnh, thành như Tây Ninh, Đồng Nai, Lâm Đồng… Việc tổ chức xe thư viện lưu động đã giúp đưa sách nói và tài liệu tới những vùng xa xôi, nơi người khiếm thị không có cơ hội tiếp cận tài liệu phù hợp....