Từ năm 2026 lương giáo viên được ưu tiên xếp cao nhất

calendar-icon 25/02/26 11:10
Tác giả: Minh Phong

Theo Giáo dục thời đại - Theo Luật Nhà giáo, từ năm 2026, lương giáo viên được ưu tiên xếp cao nhất.

Cô Trịnh Thị Thu Hương - Bí thư Chi bộ, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Tân Tiến (xã Xuân Mai, TP Hà Nội) ân cần bên học trò.

Luật Nhà giáo có hiệu lực từ 1/1/2026 quy định, lương nhà giáo được ưu tiên xếp cao nhất trong hệ thống thang bảng lương hành chính sự nghiệp. Đây được xem là thay đổi lớn nhất trong chính sách tiền lương năm 2026.

Ngoài lương cơ bản, nhà giáo còn được hưởng các khoản phụ cấp theo tính chất công việc và điều kiện vùng miền.

Những nhóm được hưởng chế độ tiền lương và phụ cấp cao hơn gồm: Giáo viên mầm non; giáo viên công tác ở vùng đồng bào dân tộc thiểu số, miền núi, biên giới, hải đảo và vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn; giáo viên dạy trường chuyên biệt; giáo viên thực hiện giáo dục hòa nhập; giáo viên ở một số ngành, nghề đặc thù...

Tiền lương của nhà giáo trong cơ sở giáo dục ngoài công lập thực hiện theo quy định của pháp luật về lao động.

Tại dự thảo nghị định quy định chính sách tiền lương, chế độ phụ cấp đối với nhà giáo, Bộ GD&ĐT đề xuất hệ số lương đặc thù cho giáo viên mầm non công lập là 1,25; giáo viên phổ thông 1,15; giáo viên dạy học sinh khuyết tật, hòa nhập, trường nội trú có hệ số 1,2-1,3.

Với hệ số đặc thù này, lương giáo viên dự kiến tăng khoảng 1 đến trên 3 triệu đồng/tháng, đạt mục tiêu cao nhất trong thang bảng lương hành chính sự nghiệp công lập.

Còn theo Nghị quyết 71 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục đào tạo, bên cạnh việc tăng lương, phụ cấp giáo viên sẽ tăng từ mức 35% hiện nay lên 70%, với giáo viên khu vực khó khăn là 100%, phụ cấp cho nhân viên trường học là 30%.

Về lộ trình triển khai, Bộ GD&ĐT đề xuất thực hiện nâng phụ cấp ưu đãi nghề theo lộ trình gồm hai giai đoạn. Giai đoạn 1 (từ năm 2026-2030), phụ cấp cho nhân viên trường học ở mức 20%; tăng đều 15% đối với giáo viên các cấp học mầm non, phổ thông, tăng thêm 5% mức phụ cấp ưu đãi đối với giáo viên, giảng viên các cơ sở giáo dục đại học và cơ sở giáo dục nghề nghiệp.

Từ năm 2031, việc thực hiện phụ cấp ưu đãi theo nghề đối với giáo viên mầm non và phổ thông sẽ được áp dụng theo quy định tại Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22.8.2025 của Bộ Chính trị, cụ thể như sau:

Giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công tác tại vùng có điều kiện kinh tế – xã hội đặc biệt khó khăn; giáo viên các trường chuyên biệt; trường, lớp, trung tâm dành cho người khuyết tật; trung tâm hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập; trường dự bị đại học; Trường Hữu nghị 80, Trường Hữu nghị T78 và Trường phổ thông Vùng cao Việt Bắc được hưởng phụ cấp ưu đãi theo nghề với mức 100%.

Giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông không thuộc đối tượng nêu trên được hưởng phụ cấp ưu đãi theo nghề với mức 70%.

Viên chức, người lao động thuộc nhóm vị trí việc làm của các chức danh nghề nghiệp chuyên môn dùng chung; nhóm vị trí việc làm hỗ trợ, phục vụ; và nhóm vị trí việc làm các chức danh nghề nghiệp chuyên ngành (trừ giáo viên, giảng viên) trong cơ sở giáo dục công lập được hưởng phụ cấp ưu đãi theo nghề với mức 30%.

Bài viết liên quan

Hiệu trưởng hiến kế để tiếng Anh dần trở thành ngôn ngữ thứ hai

Hiệu trưởng hiến kế để tiếng Anh dần trở thành ngôn ngữ thứ hai

calendar-icon 09/12/25 13:57
Theo Giáo dục thời đại - Để tiếng Anh dần trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học đòi hỏi nhiều giải pháp lâu dài cả về thay đổi tư duy lẫn các điều kiện khác. Học sinh Trường Tiểu học Đại Mỗ 3, phường Tây Mỗ, Hà Nội. Ảnh: Đình Tuệ. Nhận diện những thách thức Bà Đoàn Thị Thanh Hương - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Lê Lợi (phường Sơn Tây, Hà Nội) chia sẻ, toàn trường hiện có 25 lớp, trong đó 15 lớp thuộc khối 3, 4, 5 đang học 4 tiết tiếng Anh/tuần với 2 giáo viên tiếng Anh biên chế và 1 giáo viên thỉnh giảng hợp đồng. Cơ sở vật chất phục vụ dạy học tiếng Anh gồm 3 phòng học ngoại ngữ được trang bị máy chiếu, loa, ti vi nhưng chưa đủ để tổ chức đồng thời nhiều tiết học khi mở rộng xuống khối 1, 2. Việc tổ chức dạy tiếng Anh cho khối 1, 2 hiện mới ở quy mô tự chọn, chủ yếu theo nhu cầu của phụ huynh, giáo viên và tài liệu dạy học chưa ổn định, thiếu đồng bộ. Một giờ học tiếng Anh...
Trường học được yêu cầu chủ động ứng phó khi số ca tay chân miệng tăng mạnh

Trường học được yêu cầu chủ động ứng phó khi số ca tay chân miệng tăng mạnh

calendar-icon 08/09/26 17:11
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Gần 100.000 trường hợp tay chân miệng đã được ghi nhận từ đầu năm, trong đó trẻ dưới 5 tuổi chiếm phần lớn. Năm học mới bắt đầu cũng là thời điểm ngành y tế cảnh báo nguy cơ bệnh tay chân miệng gia tăng, đặc biệt trong các cơ sở chăm sóc và giáo dục trẻ nhỏ. Số liệu giám sát của Bộ Y tế cho thấy, 8 tháng qua, cả nước ghi nhận gần 100.000 ca bệnh tay chân miệng, tăng hơn 2,5 lần so với cùng kỳ năm 2025. Riêng 4 tuần gần đây, bệnh vẫn xuất hiện với số mắc cao tại nhiều địa phương như TP.HCM, Đồng Nai, Đồng Tháp, Tây Ninh, Lâm Đồng, Đà Nẵng và Hà Nội. Điểm đáng chú ý nằm ở cơ cấu người mắc. Trẻ dưới 5 tuổi chiếm tới 87,3% số trường hợp được ghi nhận. Đây là nhóm thường xuyên sinh hoạt trong môi trường nhà trẻ, mẫu giáo, nơi trẻ tiếp xúc gần với nhau trong thời gian dài. Virus gây bệnh có thể lây qua dịch tiết từ mũi, miệng, phân hoặc các vật dụng, bề mặt bị nhiễm...
Chuyên gia cảnh báo hệ lụy nếu cấm học sinh sử dụng mạng xã hội

Chuyên gia cảnh báo hệ lụy nếu cấm học sinh sử dụng mạng xã hội

calendar-icon 13/04/26 11:25
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Đề xuất hạn chế hoặc cấm học sinh sử dụng mạng xã hội đang gây nhiều tranh luận. Theo chuyên gia, trong khi rủi ro trên không gian mạng là có thật, việc áp dụng biện pháp “cấm” cứng nhắc có thể gây gián đoạn hoạt động học tập và làm phát sinh những hệ lụy khó kiểm soát. Trước những lo ngại về bắt nạt trực tuyến, lừa đảo, xâm hại hay tình trạng nghiện mạng xã hội gia tăng, việc áp dụng các biện pháp mạnh nhằm bảo vệ trẻ em được xem là cần thiết trong một số trường hợp. Tuy nhiên, theo chuyên gia giáo dục, cần thận trọng với phương án “cấm” hoàn toàn, bởi điều này có thể dẫn đến nhiều hệ lụy ngoài mong muốn. Cần áp dụng các giải pháp quản lý linh hoạt thay vì cấm dùng mạng xã hội. Ảnh minh họa ↵ Thực tế cho thấy, các nền tảng như Facebook, Zalo hay ứng dụng nhắn tin đã trở thành công cụ quen thuộc trong dạy và học, từ giao bài, thông báo đến trao đổi, thảo luận nhóm. Nếu hạn chế...