TPHCM hướng tới phổ cập THPT năm 2035, triển khai 100% trường học số

calendar-icon 12/12/25 13:56
Tác giả: Minh Anh

Theo Giáo dục thời đại - TPHCM dự kiến đặt mục tiêu hoàn thành phổ cập giáo dục THPT và trình độ tương đương vào năm 2035.

Tiết học Google của học sinh Trường THPT Phú Nhuận (TPHCM).

Mục tiêu trên được nêu ra trong Dự thảo quyết định về ban hành kế hoạch triển khai Chương trình hành động của Chính phủ, Chương trình hành động của Thành ủy thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo trên địa bàn TPHCM, đang được Sở GD&ĐT TPHCM lấy ý kiến.

TPHCM đặt mục tiêu hoàn thiện đồng bộ mạng lưới cơ sở giáo dục với phân bố khoa học, hiện đại, đáp ứng nhu cầu học tập suốt đời; bảo đảm tối thiểu 300 phòng học/10.000 dân trong độ tuổi 3–18, giảm quá tải và tạo nền tảng cho giáo dục chất lượng cao.

Đồng thời nâng tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia theo hướng bền vững, gắn chuẩn cơ sở vật chất với chất lượng giáo dục và chuyển đổi số, với mục tiêu đạt chuẩn 40% ở mầm non, 45% ở tiểu học, 50% ở THCS và 38,5% ở THPT.

TPHCM sẽ triển khai 100% mô hình trường học số, phát triển 300 trường dạy tiếng Anh như ngôn ngữ thứ hai theo chuẩn quốc tế và hoàn thành phổ cập giáo dục mầm non, bảo đảm giáo dục bắt buộc đến hết THCS.

Thành phố đặt mục tiêu 95% học sinh lên THPT, ít nhất 85% lao động đạt trình độ THPT hoặc tương đương; nâng chỉ số giáo dục trong HDI lên trên 0,85 và chỉ số vốn con người trong HCI vượt mức trung bình khu vực. Đồng thời, thành phố xây dựng Bộ tiêu chí phát triển con người “chân – thiện – mỹ” để tích hợp vào chương trình giáo dục và văn hóa học đường.

Đến năm 2035, TPHCM phấn đấu hoàn thành phổ cập giáo dục THPT và trình độ tương đương, tạo nền tảng học vấn chung cho mọi công dân, đáp ứng yêu cầu phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao và kinh tế tri thức.

TPHCM sẽ hiện đại hóa toàn diện hệ thống giáo dục – đào tạo theo chuẩn tiên tiến châu Á; tăng 10–20% tỷ lệ trường công lập đạt chuẩn quốc gia; hình thành mạng lưới trường học thông minh, đại học nghiên cứu mạnh và các trung tâm đào tạo nhân lực chất lượng cao.

Thành phố cũng đặt mục tiêu có trường đại học lọt nhóm hàng đầu thế giới ở một số lĩnh vực và đầu tư hiện đại hóa thêm hai trường cao đẳng công lập, nâng tỷ lệ lao động trình độ cao đẳng lên khoảng 30%, tạo nguồn nhân lực kỹ thuật – công nghệ vững mạnh.

Tầm nhìn đến năm 2045, TPHCM hướng tới trở thành trung tâm giáo dục – đào tạo, nghiên cứu khoa học và đổi mới sáng tạo hàng đầu Đông Nam Á, xây dựng “Thành phố tri thức – Đô thị học tập” với cơ hội học tập suốt đời cho mọi người dân.

TPHCM phấn đấu đạt 80% trường đạt chuẩn quốc gia, phát triển mạnh các mô hình giáo dục tiên tiến như Trường học Thông minh, PBL, High Tech High và Trường học số hóa toàn diện.

Đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý đều đạt chuẩn, toàn bộ trẻ mẫu giáo được làm quen tiếng Anh, và khoảng 60% lực lượng lao động được đào tạo lại hoặc đào tạo thường xuyên, đặc biệt về kỹ năng số.

TPHCM cam kết trở thành nơi đổi mới sáng tạo, góp phần quan trọng đưa Việt Nam trở thành quốc gia phát triển có thu nhập cao.

Bài viết liên quan

Môn thi thứ ba vào lớp 10: Đa dạng lựa chọn, yêu cầu nền tảng toàn diện

Môn thi thứ ba vào lớp 10: Đa dạng lựa chọn, yêu cầu nền tảng toàn diện

calendar-icon 23/01/26 09:18
Theo Giáo dục thời đại - Ngoài Toán và Ngữ văn là hai môn thi bắt buộc, môn thi thứ ba trong kỳ tuyển sinh vào lớp 10 đang được các địa phương lựa chọn theo nhiều cách khác nhau, từ việc giữ ổn định môn Ngoại ngữ đến các bài thi tích hợp. Giờ học của cô trò Trường THCS Hoàng Mai (Hoàng Mai, Hà Nội). Ảnh: Vân Anh Thực tế này phản ánh nỗ lực đổi mới đánh giá theo Chương trình GDPT 2018, đồng thời đặt ra yêu cầu điều chỉnh phương pháp dạy và học, nhất là với những môn thi không còn “truyền thống” như trước đây. Nơi đã “chốt”, chỗ vẫn chờ Tính đến ngày 13/1, nhiều địa phương trên cả nước đã công bố môn thi thứ ba vào lớp 10 với các phương án khác nhau. Theo quy định của Bộ GD&ĐT, ngoài hai môn bắt buộc là Toán và Ngữ văn, môn thi thứ ba do địa phương quyết định, được thay đổi sau mỗi chu kỳ 3 năm và công bố chậm nhất vào ngày 31/3 hằng năm. Tuy nhiên, nhằm giúp học sinh, phụ huynh và nhà trường chủ...
Khánh thành công trình nhà học trị giá 47 tỷ tại trường vùng ven biển Nghệ An

Khánh thành công trình nhà học trị giá 47 tỷ tại trường vùng ven biển Nghệ An

calendar-icon 29/12/25 09:13
Theo Giáo dục thời đại - Chiều 27/12, tại xã Diễn Châu, Nghệ An đã diễn ra Lễ cắt băng khánh thành công trình Nhà học 3 tầng 30 phòng, trao tặng công trình phòng học STEM cho Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn. Các đại biểu cắt bằng khánh thành công trình. Ảnh: Hồ Lài Cùng dự buổi lễ có ông Phan Đình Trạc – Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Trung ương Đảng, Trưởng Ban Nội chính Trung ương; ông Thái Văn Thành, Phó Chủ tịch UBND tỉnh – Giám đốc Sở GD&ĐT Nghệ An; lãnh đạo Tổng Công ty Khí Việt Nam (PV GAS) – đơn vị tài trợ công trình cùng đông đảo học sinh, cán bộ, giáo viên Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn. Ông Phan Đình Trạc – Trưởng Ban Nội chính Trung ương và ông Thái Văn Thành, Phó Chủ tịch UBND tỉnh Nghệ An dự lễ khánh thành dãy phòng học tại Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn. Ảnh: Hồ Lài Công trình Nhà học 3 tầng với quy mô 30 phòng học là món quà ý nghĩa do Tổng Công ty Khí Việt Nam PV GAS, đơn vị thuộc Tập đoàn Công nghiệp...
Bộ GD&ĐT dự thảo hướng dẫn thí điểm nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo

Bộ GD&ĐT dự thảo hướng dẫn thí điểm nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo

calendar-icon 23/11/25 19:09
Theo Giáo dục thời đại - Bộ GD&ĐT công bố dự thảo Hướng dẫn triển khai thí điểm nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo trong giáo dục phổ thông.Thực hiện Nghị quyết số 57-NQ/TW về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia; Nghị quyết số 71-NQ/TW về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo; Quyết định số 127/QĐ-TTg phê duyệt Chiến lược quốc gia về nghiên cứu, phát triển và ứng dụng trí tuệ nhân tạo đến năm 2030; Thông tư số 02/2025/TT-BGD&ĐT quy định Khung năng lực số cho người học, Bộ GD&ĐT chính thức ban hành kế hoạch và dự thảo xin ý kiến về hướng dẫn triển khai thí điểm nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục phổ thông.Thiết kế theo 4 mạch kiến thức chính, tương ứng với 4 miền năng lựcTrong bối cảnh mới, giáo dục trí tuệ nhân tạo có vai trò cốt yếu giúp học sinh phát triển khả năng tiếp nhận, mở rộng tri thức và sáng tạo trong thế giới số hóa. Trí tuệ nhân tạo là lĩnh vực khoa học...