TPHCM dự kiến tuyển sinh tiếng Anh tích hợp không giới hạn địa bàn

calendar-icon 11/03/26 18:51
Tác giả: Minh Anh

Theo Giáo dục thời đại - Công tác tuyển sinh lớp 1 và lớp 6 chương trình tiếng Anh tích hợp theo tại TPHCM dự kiến sẽ có nhiều điểm mới so với các năm trước. 

Học sinh Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa (TPHCM) trong một tiết học theo Chương trình tiếng Anh tích hợp.

Theo lãnh đạo Sở GD&ĐT TPHCM, hiện dự thảo kế hoạch tuyển sinh đầu cấp đang được lấy ý kiến các sở, ngành trước khi trình UBND thành phố phê duyệt.

Dự kiến năm nay công tác tuyển sinh lớp 1, lớp 6 chương trình tiếng Anh tích hợp sẽ có nhiều điểm mới so với các năm trước nhằm phù hợp với điều kiện thành phố sau sáp nhập, tạo điều kiện nhu cầu học tập cho học sinh.

Theo dự thảo, việc tuyển sinh lớp 1 và lớp 6 chương trình tiếng Anh tích hợp sẽ được triển khai cho phụ huynh đăng ký song song với chương trình đại trà, áp dụng cho tất cả học sinh trên địa bàn TPHCM và không giới hạn theo ranh giới hành chính.

Kết quả trúng tuyển vào chương trình tiếng Anh tích hợp theo Đề án 5695 sẽ được công bố trước các chương trình đại trà. Những học sinh không trúng tuyển vẫn được đảm bảo quyền tham gia xét tuyển và phân bổ vào các lớp học theo chương trình giáo dục phổ thông, do Ban chỉ đạo tuyển sinh đầu cấp địa phương thực hiện theo quy trình chung và phù hợp với điều kiện thực tế.

Với việc tổ chức tuyển sinh lớp 1 chương trình tiếng Anh tích hợp được thực hiện tại các trường đảm bảo điều kiện giảng dạy và học tập theo kế hoạch tuyển sinh đầu cấp của địa phương.

Ban chỉ đạo tuyển sinh đầu cấp sẽ chỉ đạo các trường rà soát, bổ sung trang thiết bị, phòng học, vật tư cần thiết nhằm đảm bảo cơ sở vật chất, thiết bị dạy học và thực hành thí nghiệm phục vụ việc triển khai Chương trình dạy và học các môn Toán, Khoa học và tiếng Anh tích hợp theo Đề án 5695 theo quy định của Sở GD&ĐT TPHCM.

Công tác tuyển sinh chương trình này được triển khai đăng ký song song với chương trình đại trà và không giới hạn theo ranh giới hành chính.

Các cơ sở giáo dục sẽ xây dựng tiêu chí tuyển sinh theo thứ tự ưu tiên, gồm: Học sinh có nơi ở hiện tại trên địa bàn phường, xã nơi trường đóng trụ sở; Học sinh có nơi ở tại các khu vực giáp ranh với phường, xã nơi trường đóng trụ sở; Học sinh đáp ứng các tiêu chí khác do nhà trường quy định, phù hợp với điều kiện thực tế.

Danh sách trúng tuyển sẽ do Ban chỉ đạo tuyển sinh đầu cấp địa phương phê duyệt trên cơ sở đề xuất của các cơ sở giáo dục.

Còn chương trình tiếng Anh tích hợp lớp 6 theo Đề án 5695 được tổ chức tại các địa phương đã triển khai chương trình này ở cấp tiểu học nhằm đảm bảo tính liên thông. Các trường tổ chức giảng dạy phải đáp ứng đầy đủ điều kiện về cơ sở vật chất và đội ngũ theo kế hoạch tuyển sinh đầu cấp của UBND thành phố và địa phương.

Việc tuyển sinh lớp 6 chương trình tiếng Anh tích hợp cũng được triển khai đăng ký song song với chương trình đại trà và không giới hạn theo ranh giới hành chính.

Học sinh được tiếp nhận vào lớp 6 chương trình này khi đáp ứng một trong hai điều kiện sau: Hoàn thành chương trình tiểu học theo Chương trình tiếng Anh tích hợp theo Đề án 5695;

Hoàn thành chương trình giáo dục tiểu học của Bộ GD&ĐT và có năng lực tiếng Anh đạt một trong các tiêu chí theo hướng dẫn của phòng chuyên môn về điều kiện tiếp nhận vào lớp 6 chương trình tiếng Anh tích hợp theo Đề án 5695.

Kết quả trúng tuyển chương trình tiếng Anh tích hợp sẽ được công bố trước các chương trình đại trà. Những học sinh không trúng tuyển vẫn được đảm bảo quyền xét tuyển và phân bổ vào các lớp học theo chương trình giáo dục phổ thông theo quy định chung của địa phương.

Bài viết liên quan

Bảo đảm cho 1.223.776 thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT 2026 được thông suốt, thực chất, an toàn, chất lượng

Bảo đảm cho 1.223.776 thí sinh dự thi tốt nghiệp THPT 2026 được thông suốt, thực chất, an toàn, chất lượng

calendar-icon 01/06/26 14:02
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Bộ Giáo dục và Đào tạo báo cáo, công tác coi thi sẽ diễn ra vào các ngày 10, 11, 12/6. Công tác chấm thi được thực hiện theo kế hoạch chung từ ngày 13/6 đến ngày 30/6 và công bố kết quả thi vào 8h00' ngày 1/7. Chiều 28/5, tại Trụ sở Chính phủ, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu chủ trì họp về công tác chuẩn bị kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông (THPT) năm 2026 và công tác chuẩn bị năm học 2026-2027. Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu: Phải bảo đảm sách đến giáo viên, học sinh trước ngày 15/8/2026; không để thiếu sách, sốt giá, lãng phí, lợi ích nhóm hoặc phát sinh bức xúc xã hội. Ảnh VGP/Thu Sa. Tham dự cuộc họp có Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Hoàng Minh Sơn; đại diện lãnh đạo các bộ, cơ quan: Ban Tuyên giáo và Dân vận Trung ương, Bộ Công an, Bộ Y tế, Ban Cơ yếu Chính phủ, Văn phòng Chính phủ. Theo Báo cáo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, công tác coi thi sẽ diễn ra vào các...
Vững vàng chất lượng giáo dục trong 'chuyển động' của đổi mới

Vững vàng chất lượng giáo dục trong 'chuyển động' của đổi mới

calendar-icon 19/01/26 14:45
Theo Giáo dục thời đại - Tuyên Quang duy trì và nâng cao chất lượng giáo dục trong quá trình chuyển đổi của bộ máy hành chính. Giáo dục Tuyên Quang vững vàng trên con đường đổi mới. Tinh gọn bộ máy nhưng không giảm chất lượng Khi toàn hệ thống chính trị thực hiện sắp xếp, tinh gọn tổ chức bộ máy theo hướng hiệu lực, hiệu quả, ngành Giáo dục tỉnh Tuyên Quang đứng trước yêu cầu kép: vừa ổn định tổ chức, vừa không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục. Thực tiễn triển khai cho thấy, bằng tư duy chủ động, cách làm linh hoạt và lấy chất lượng người học làm trung tâm, giáo dục Tuyên Quang đã biến “chuyển động bộ máy” thành động lực đổi mới, tạo nền tảng cho phát triển bền vững. Tuyên Quang là tỉnh miền núi, địa bàn rộng, dân cư phân tán, điều kiện kinh tế – xã hội còn nhiều khó khăn. Toàn tỉnh hiện có trên 1.000 cơ sở giáo dục với hàng nghìn điểm trường lẻ, hơn 32.000 cán bộ, giáo viên, nhân viên, đang thực hiện nhiệm vụ chăm lo học tập cho hàng...
Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học: Không dàn hàng ngang

Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học: Không dàn hàng ngang

calendar-icon 05/01/26 11:19
Theo Giáo dục thời đại - Thực chất cho thấy, chất lượng dạy và học tiếng Anh còn nhiều chênh lệch, đặc biệt ở vùng khó khăn, khi năng lực học sinh chưa đồng đều, điều kiện dạy học hạn chế và thiếu giáo viên. Học sinh Trường Tiểu học Mồ Dề, tỉnh Lào Cai học tiếng Anh qua sự hỗ trợ trực tuyến của giáo viên tại Hà Nội. Ảnh: Nghiêm Huê Những bất cập này đặt ra thách thức lớn cho mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Thiếu giáo viên trầm trọng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam vừa khảo sát thực trạng dạy và học tiếng Anh tại ba địa phương trước khi sáp nhập địa giới hành chính gồm Hà Nội, Tuyên Quang và Sóc Trăng, với 1.440 học sinh và 960 giáo viên tham gia. Theo ông Đỗ Đức Lân - Phó Giám đốc phụ trách Trung tâm Hợp tác và Phát triển, tại khu vực nông thôn, có khoảng 30 - 40% học sinh chưa tự tin về năng lực tiếng Anh, dù điểm số trên học bạ vẫn ở mức khá. Đánh giá của...