Thời gian giữ chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng III

calendar-icon 11/03/26 18:44
Tác giả: GD&TĐ

Theo Giáo dục thời đại - Độc giả hỏi về quy định giữ chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng III. 

Minh họa/INT

Tôi là giáo viên THCS, vào biên chế tháng 1/2008, được xếp ngạch 15a202, tập sự 1 năm, đến tháng 1/2009 vào chính thức. Tôi giữ ngạch 15a202 đến năm 2016 thì được xếp vào chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng III, mã số V.07.04.12.

Đến năm 2022, tôi được xếp vào hạng III mới mã số V.07.04.32. Tháng 12/2024, trường có đợt xét thăng hạng II (mã số V.07.04.31), nhưng do tôi không đủ số năm giữ hạng là 9 năm hạng III nên không được xét. Xin hỏi, trường hợp của tôi không đủ 9 năm giữ hạng giáo viên THCS hạng III có đúng không? (trandinh***@gmail.com)

* Trả lời:

Thời gian được tính vào thời gian giữ chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng III (mã số V.07.04.32) theo quy định tại khoản 3 Điều 13 Thông tư số 13/2024/TT-BGDĐT gồm có: Thời gian giữ chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở hạng III (mã số V.07.04.32); Thời gian giáo viên giữ chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở hạng III (mã số V.07.04.12); Thời gian giáo viên giữ ngạch giáo viên trung học cơ sở (mã số 15a.202);

Thời gian khác được cơ quan có thẩm quyền xác định tương đương với các hạng, ngạch quy định tại điểm a, điểm b, điểm c khoản này khi giáo viên được chuyển chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở;

Thời gian công tác theo đúng quy định của pháp luật, có đóng bảo hiểm xã hội bắt buộc đáp ứng quy định của Chính phủ tại điểm d khoản 1 Điều 32 Nghị định số 115/2020/NĐ-CP đã được sửa đổi, bổ sung tại khoản 16 Điều 1 Nghị định số 85/2023/NĐ-CP.

Căn cứ vào quy định nêu trên và theo thư bạn viết, toàn bộ thời gian của bạn công tác tại trường trung học cơ sở (trừ thời gian tập sự) đều được tính vào thời gian giữ chức danh nghề nghiệp giáo viên trung học cơ sở hạng III (mã số V.07.04.32).

Bài viết liên quan

Số học sinh tăng mạnh, tỷ lệ vào lớp 10 công lập Hà Nội giảm xuống 55%

Số học sinh tăng mạnh, tỷ lệ vào lớp 10 công lập Hà Nội giảm xuống 55%

calendar-icon 06/04/26 15:21
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Số lượng học sinh tốt nghiệp THCS tại Hà Nội tăng mạnh trong năm 2026 khiến áp lực tuyển sinh lớp 10 công lập gia tăng, kéo tỷ lệ trúng tuyển xuống còn khoảng 55% dù tổng chỉ tiêu gần như không thay đổi so với năm trước. Năm học 2026–2027, Hà Nội dự kiến tuyển 81.448 học sinh vào lớp 10 các trường THPT công lập. Trong khi đó, số học sinh tốt nghiệp THCS ước khoảng 147.000 em, tăng khoảng 20.000 so với năm trước. Sự gia tăng này khiến tỷ lệ vào công lập chỉ còn khoảng 55%, thấp hơn đáng kể so với các năm gần đây. Trong tổng chỉ tiêu, 119 trường THPT công lập không chuyên tuyển hơn 78.300 học sinh. Trường THPT chất lượng cao Phan Huy Chú – Đống Đa tuyển 400 chỉ tiêu, trong khi 4 trường THPT chuyên của thành phố tuyển tổng cộng khoảng 2.730 học sinh. So với năm trước, quy mô tuyển sinh lớp 10 công lập gần như không biến động. Tuy nhiên, số lượng học sinh tăng nhanh đã làm gia tăng áp lực cạnh tranh, khiến cơ...
Khai mạc cuộc thi sáng tạo UAV Cup PV GAS 2025 - bệ phóng cho công nghệ UAV “made in Vietnam”

Khai mạc cuộc thi sáng tạo UAV Cup PV GAS 2025 - bệ phóng cho công nghệ UAV “made in Vietnam”

calendar-icon 04/12/25 08:29
Theo Thông tấn xã Việt Nam - Lễ khai mạc Cuộc thi Sáng tạo UAV Cup PV GAS 2025 với chủ đề “Vùng trời quê hương” đã chính thức diễn ra sáng 3/12, tại Sân vận động C500, Học viện An ninh (Hà Nội), khởi đầu cho vòng thi đấu toàn quốc quy tụ 28 đội tuyển xuất sắc đến từ các trường đại học, học viện trên toàn quốc. Cuộc thi do Viện Nghiên cứu Công nghệ Không gian và Dưới nước (ISUT) - Trường Đại học Bách khoa Hà Nội phối hợp cùng Tổng Công ty Khí Việt Nam - PV GAS tổ chức, nhằm thúc đẩy tinh thần đổi mới sáng tạo trong giới trẻ; nâng cao năng lực nghiên cứu, thiết kế, ứng dụng UAV (thiết bị bay không người lái), đồng thời tìm kiếm những giải pháp công nghệ mang tính thực tiễn cao, phục vụ nông nghiệp thông minh, giám sát môi trường, logistics, cứu hộ - cứu nạn…Với chủ đề “Vùng trời quê hương”, chương trình không chỉ đề cao tinh thần yêu nước, sáng tạo và bản lĩnh công nghệ của thế hệ trẻ mà còn khuyến khích sự đóng góp của...
Phát triển bền vững hệ thống ĐH-CĐ ngoài công lập: Cần khung pháp lý rõ ràng và nhất quán

Phát triển bền vững hệ thống ĐH-CĐ ngoài công lập: Cần khung pháp lý rõ ràng và nhất quán

calendar-icon 03/02/26 08:47
Theo Giáo dục thời đại - Phát triển bền vững hệ thống đại học, cao đẳng ngoài công lập đòi hỏi khung pháp lý rõ ràng, nhất quán và khả thi, làm nền tảng để các cơ sở đào tạo thực hiện hiệu quả quyền tự chủ. Sinh viên Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội bảo vệ đồ án tốt nghiệp. Ảnh: NTCC Nhận diện khó khăn, thách thức Qua theo dõi thực tiễn hoạt động của nhiều cơ sở giáo dục đại học ngoài công lập, GS.TS Đinh Văn Tiến – Phó Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội cho rằng, bên cạnh khó khăn về tài chính và cơ sở vật chất, không ít trường đang đối mặt với vướng mắc liên quan đến mô hình sở hữu và khung pháp lý trong quản trị. Tại một số cơ sở đào tạo, mâu thuẫn giữa các nhóm cổ đông, nhà đầu tư hoặc thành viên hội đồng quản trị đã phát sinh và kéo dài, gây xung đột trong điều hành, ảnh hưởng trực tiếp đến sự ổn định tổ chức cũng như định hướng phát triển của nhà...