Thí sinh cần nghiên cứu kỹ các chương trình đào tạo trước khi đưa ra lựa chọn

calendar-icon 10/03/26 08:47
Tác giả: Ngô Chuyên - Quỳnh Chi

Theo Giáo dục thời đại - Phụ huynh, thí sinh cần nghiên cứu kỹ lưỡng các chương trình đào tạo, mức điểm chuẩn hằng năm để lựa chọn phù hợp với năng lực, ngành học mong muốn. 

TS.Vũ Văn Ngọc - Viện trưởng Viện Đào tạo Tiên tiến, Chất lượng cao và POHE, ĐH Kinh tế Quốc dân tư vấn tuyển sinh cho thí sinh, phụ huynh. Ảnh NC.

Trước vấn đề chọn ngành và trường sau khi tốt nghiệp THPT, TS.Vũ Văn Ngọc - Viện trưởng Viện Đào tạo Tiên tiến, Chất lượng cao và POHE, ĐH Kinh tế Quốc dân trao đổi với Báo GD&TĐ.

PV: Mùa tuyển sinh năm nay, Viện Đào tạo Tiên tiến, Chất lượng cao và POHE, ĐH Kinh tế Quốc dân những điểm đổi mới nào trong tuyển sinh, ông có thể chia sẻ?

TS.Vũ Văn Ngọc: Mùa tuyển sinh năm 2026, Viện Đào tạo Tiên tiến, Chất lượng cao và POHE, ĐH Kinh tế Quốc dân có hai điểm mới căn bản. Điểm mới liên quan đến mã tuyển sinh, khi các em trúng tuyển với các mã tuyển sinh của chương trình tiên tiến là TT1 và TT2 và 03 mã xét tuyển chất lượng cao là CLC1, CLC 2 và CLC 3, các em tiếp tục đăng ký chương trình đào tạo thuộc mã xét tuyển đó.

Khác với mọi năm, năm nay, thí sinh phải xét tuyển dựa trên điểm (tức là mỗi chương trình đào tạo trong mỗi mã xét tuyển sẽ có chỉ tiêu riêng, sẽ lấy từ trên xuống dưới cho đến hết chỉ tiêu thay vì các em đăng ký số nguyện vọng tự do theo đúng mong muốn của mình mà không bị giới hạn chỉ tiêu như năm ngoái).

Năm nay, chúng tôi tăng khoảng 200 chỉ tiêu cho mã tuyển sinh chất lượng cao 2. Đây cũng là hai điểm khác nhau căn bản trong công tác tuyển sinh năm nay nhà trường.

PV: Hiện nay, nhiều trường mở ra các chương trình đào tạo liên kết quốc tế đồng thời phụ huynh đang rất quan tâm chọn lựa chương trình phù hợp với năng lực của thí sinh và kinh tế gia đình, ông có lời khuyên gì?

TS.Vũ Văn Ngọc: Mỗi một gia đình, thí sinh đều có những năng lực, sở trường khác nhau. Do đó, mỗi chương trình đào tạo đều có sự phù hợp với nhóm thí sinh, gia đình nhất định. Khi gia đình có đủ điều kiện để trang trải học phí, các em có năng lực ngoại ngữ đủ tốt thì hoàn toàn có thể học các chương trình liên kết quốc tế do trường đại học nước ngoài cấp bằng.

Khi học chương trình liên kết quốc tế, người học có cơ hội tiếp cận các giảng viên nước ngoài. Một lợi thế nữa, sinh viên được tăng cường, rèn luyện khả năng tiếng Anh, tiếp xúc với môi trường đa văn hoá.

Bên cạnh đó, các em được tiếp cận nền giáo dục mới, giảng viên mới, nhiều chương trình liên kết đào tạo quốc tế có thế mạnh và có thứ bậc cao trên thế giới cũng là một lợi thế lớn cho người học sau khi tốt nghiệp.

Phụ huynh, thí sinh đến gian hàng của ĐH Kinh tế Quốc dân nghe tư vấn. Ảnh NC.

PV: Với những thay đổi của quy chế tuyển sinh năm nay, ông có lời khuyên gì cho thí sinh trong việc đăng ký và lựa chọn nguyện vọng?

TS.Vũ Văn Ngọc: Những năm trước, số lượng nguyện vọng của thí sinh không bị giới hạn, rủi ro giảm đi rất nhiều. Các em được lựa chọn nhiều trường ở thứ bậc khác nhau. Tuy nhiên năm nay, số lượng nguyện vọng được đăng ký tối đa chỉ có 15 nguyện vọng. Các em sẽ phải lựa chọn, cân nhắc kỹ hơn.

Nếu lựa chọn không chính xác, thí sinh rất có thể rơi vào trường hợp với mức điểm của mình thì có thể đỗ ngành mình mong muốn nhưng cuối cùng lại không đỗ bất kỳ nguyện vọng nào.

Vì vậy, tôi khuyên phụ huynh, thí sinh cần nghiên cứu kỹ lưỡng các chương trình đào tạo, mức điểm chuẩn hằng năm để lựa chọn phù hợp với năng lực và ngành học mong muốn. Các em thực sự cần tìm hiểu, cân nhắc, lựa chọn thông minh để đạt được mục tiêu nguyện vọng.

PV: Những thay đổi của nhà trường trong công nghệ thông tin/ sử dụng trí tuệ nhân tạo có điểm gì mới?

TS.Vũ Văn Ngọc: Liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo, trong năm 2026, nhà trường sẽ thực hiện mở mới nhiều chương trình đào tạo mà trong đó có sử dụng công nghệ như marketing sử dụng công nghệ marketing, công nghệ tài chính, thống kê hay trí tuệ kinh doanh.

Thứ hai, ĐH Kinh tế Quốc dân đặc biệt là Viện Đào tạo Tiên tiến, Chất lượng cao và POHE đã rà soát, cập nhật, cải tiến chất lượng đào tạo, trong đó đưa các học phần có sử dụng phân tích dữ liệu, trí tuệ nhân tạo để các em tiếp cận.

Mùa tuyển sinh năm nay, ĐH Kinh tế Quốc dân sử dụng các phương thức xét tuyển như: Tuyển thẳng theo quy chế của Bộ GD&ĐT: 3% tổng chỉ tiêu

Xét tuyển dựa vào điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2025 và Xét tuyển kết hợp: 97%

Xét tuyển kết hợp với các đối tượng thí sinh: Thí sinh có chứng chỉ SAT, ACT ; thí sinh có bài thi ĐGNL/ĐGTD HSA; V-ACT; TSA

Thí sinh có chứng chỉ tiếng Anh quốc tế IELTS/TOEFL iBT/TOIEIC kết hợp với điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026; kết hợp với bài thi ĐGNL/ĐGTD HSA; V-ACT; TSA

Xét tuyển dựa thuần tuý vào điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026 với 4 tổ hợp: A00 (Toán, Lý, Hoá); A01 (Toán, Lý, Anh); D01 (Toán, Văn, Anh); D07 (Toán, Hoá, Anh).

Các chương trình tiên tiến, chất lượng cao, từ năm 2025, các chương trình đào tạo Tiên tiến, Chất lượng cao được tuyển sinh ngay từ đầu với 05 mã riêng (2 mã chương trình đào tạo tiên tiến và 3 mã chương trình đào tạo chất lượng cao).

Năm 2026, ĐH Kinh tế Quốc dân sẽ phân bổ chỉ tiêu cụ thể cho từng chương trình đào tạo thuộc các mã tuyển sinh TT-CLC. Sinh viên trúng tuyển, sau khi nhập học sẽ được nhà trường xét tuyển vào các chương trình đào tạo cụ thể căn cứ vào nguyện vọng đăng ký, chỉ tiêu của từng chương trình đào tạo và điểm xét tuyển của sinh viên xét tuyển vào ĐH Kinh tế Quốc dân.

Bài viết liên quan

Thanh Hóa: Vì sao chưa lấp đầy khoảng trống giáo viên?

Thanh Hóa: Vì sao chưa lấp đầy khoảng trống giáo viên?

calendar-icon 09/02/26 09:33
Theo Giáo dục thời đại - Hàng trăm giáo viên được tuyển theo diện hợp đồng 111 từng được kỳ vọng sẽ giảm áp lực thiếu giáo viên tại các trường học ở Thanh Hóa. Toàn tỉnh Thanh Hóa hiện còn thiếu hơn 4.000 giáo viên theo quy định của Bộ GD&ĐT. Thế nhưng, thực tế cho thấy khoảng trống nhân sự chưa được lấp đầy. Không tuyển được giáo viên hợp đồng 111 Trước thực trạng thiếu giáo viên kéo dài, việc ký hợp đồng theo Nghị định 111/2022/NĐ-CP (Nghị định 111) ngày 30/12/2022 của Chính phủ về hợp đồng đối với một số loại công việc trong cơ quan hành chính và đơn vị sự nghiệp công lập được xem là giải pháp nhằm bổ sung nhân lực cho các nhà trường. Đặc biệt, từ tháng 6/2025, chủ trương điều chỉnh thời hạn hợp đồng từ 9 tháng lên 12 tháng được kỳ vọng giúp giáo viên yên tâm công tác, gắn bó lâu dài hơn với ngành. Trên thực tế, khó khăn lớn nhất trong tuyển dụng giáo viên hợp đồng theo Nghị định 111 hiện nay rơi vào các môn học đặc thù như Tiếng Anh,...
 Yêu cầu về thời gian giữ hạng để đăng ký dự xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp

Yêu cầu về thời gian giữ hạng để đăng ký dự xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp

calendar-icon 05/03/26 11:34
Theo Giáo dục thời đại - Độc giả hỏi về quy định điều kiện xét thăng hạng II đối với giáo viên có bằng thạc sĩ.  Năm 2021, tôi tốt nghiệp thạc sĩ Quản lý giáo dục. Tính đến nay tôi giữ hạng IV cũ và hạng III mới được 8 năm. Theo Thông tư số 08/2023/TT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo, giáo viên có bằng thạc sĩ sẽ được giảm điều kiện giữ hạng III còn 6 năm. Tuy nhiên trong Thông tư số 13/2024/TT-BGDĐT ngày 30/10/2024 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo không đề cập đến việc giảm số năm giữ hạng đối với giáo viên có bằng thạc sĩ. Xin hỏi, trường hợp của tôi có đủ điều kiện xét thăng hạng II hay không? Lê Văn Hiệp (lehiep***@gmail.com) * Trả lời: Khoản 3 Điều 10 Thông tư số 02/2021/TT-BGDĐT đã được sửa đổi, bổ sung tại khoản 9 Điều 2 Thông tư số 08/2023/TT-BGDĐT quy định: Trường hợp giáo viên dự thi hoặc xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp giáo viên tiểu học hạng II (mã số V.07.03.28) nếu đã có bằng thạc sĩ trở lên đáp ứng...
Trường Tiểu học Phạm Công Bình (Phú Thọ) đổi mới dạy học bằng ứng dụng trí tuệ nhân tạo

Trường Tiểu học Phạm Công Bình (Phú Thọ) đổi mới dạy học bằng ứng dụng trí tuệ nhân tạo

calendar-icon 27/01/26 11:41
Theo Giáo dục thời đại - Trường Tiểu học Phạm Công Bình (tỉnh Phú Thọ) chủ động ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong quản lý và giảng dạy, từng bước nâng cao chất lượng dạy học. Trường Tiểu học Phạm Công Bình đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy và học. Đẩy mạnh ứng dụng trí tuệ nhân tạo từ định hướng đến hành động Trong bối cảnh ngành giáo dục tiếp tục đẩy mạnh đổi mới căn bản, toàn diện theo Chương trình GDPT 2018, yêu cầu nâng cao chất lượng dạy học gắn với chuyển đổi số ngày càng trở nên cấp thiết. Nắm bắt xu thế đó, Trường Tiểu học Phạm Công Bình (xã Tề Lỗ, tỉnh Phú Thọ) đã chủ động triển khai nhiều giải pháp đẩy mạnh ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong quản lý, giảng dạy và bồi dưỡng đội ngũ, từng bước nâng cao chất lượng giáo dục. Bà Vũ Thị Phương - Hiệu trưởng Trường Tiểu học Phạm Công Bình cho biết, năm học 2025 - 2026, nhà trường có 1.318 học sinh và 62 cán bộ, giáo viên, nhân viên; đội ngũ cán bộ quản...