Thí sinh cần nghiên cứu kỹ các chương trình đào tạo trước khi đưa ra lựa chọn

calendar-icon 10/03/26 08:47
Tác giả: Ngô Chuyên - Quỳnh Chi

Theo Giáo dục thời đại - Phụ huynh, thí sinh cần nghiên cứu kỹ lưỡng các chương trình đào tạo, mức điểm chuẩn hằng năm để lựa chọn phù hợp với năng lực, ngành học mong muốn. 

TS.Vũ Văn Ngọc - Viện trưởng Viện Đào tạo Tiên tiến, Chất lượng cao và POHE, ĐH Kinh tế Quốc dân tư vấn tuyển sinh cho thí sinh, phụ huynh. Ảnh NC.

Trước vấn đề chọn ngành và trường sau khi tốt nghiệp THPT, TS.Vũ Văn Ngọc - Viện trưởng Viện Đào tạo Tiên tiến, Chất lượng cao và POHE, ĐH Kinh tế Quốc dân trao đổi với Báo GD&TĐ.

PV: Mùa tuyển sinh năm nay, Viện Đào tạo Tiên tiến, Chất lượng cao và POHE, ĐH Kinh tế Quốc dân những điểm đổi mới nào trong tuyển sinh, ông có thể chia sẻ?

TS.Vũ Văn Ngọc: Mùa tuyển sinh năm 2026, Viện Đào tạo Tiên tiến, Chất lượng cao và POHE, ĐH Kinh tế Quốc dân có hai điểm mới căn bản. Điểm mới liên quan đến mã tuyển sinh, khi các em trúng tuyển với các mã tuyển sinh của chương trình tiên tiến là TT1 và TT2 và 03 mã xét tuyển chất lượng cao là CLC1, CLC 2 và CLC 3, các em tiếp tục đăng ký chương trình đào tạo thuộc mã xét tuyển đó.

Khác với mọi năm, năm nay, thí sinh phải xét tuyển dựa trên điểm (tức là mỗi chương trình đào tạo trong mỗi mã xét tuyển sẽ có chỉ tiêu riêng, sẽ lấy từ trên xuống dưới cho đến hết chỉ tiêu thay vì các em đăng ký số nguyện vọng tự do theo đúng mong muốn của mình mà không bị giới hạn chỉ tiêu như năm ngoái).

Năm nay, chúng tôi tăng khoảng 200 chỉ tiêu cho mã tuyển sinh chất lượng cao 2. Đây cũng là hai điểm khác nhau căn bản trong công tác tuyển sinh năm nay nhà trường.

PV: Hiện nay, nhiều trường mở ra các chương trình đào tạo liên kết quốc tế đồng thời phụ huynh đang rất quan tâm chọn lựa chương trình phù hợp với năng lực của thí sinh và kinh tế gia đình, ông có lời khuyên gì?

TS.Vũ Văn Ngọc: Mỗi một gia đình, thí sinh đều có những năng lực, sở trường khác nhau. Do đó, mỗi chương trình đào tạo đều có sự phù hợp với nhóm thí sinh, gia đình nhất định. Khi gia đình có đủ điều kiện để trang trải học phí, các em có năng lực ngoại ngữ đủ tốt thì hoàn toàn có thể học các chương trình liên kết quốc tế do trường đại học nước ngoài cấp bằng.

Khi học chương trình liên kết quốc tế, người học có cơ hội tiếp cận các giảng viên nước ngoài. Một lợi thế nữa, sinh viên được tăng cường, rèn luyện khả năng tiếng Anh, tiếp xúc với môi trường đa văn hoá.

Bên cạnh đó, các em được tiếp cận nền giáo dục mới, giảng viên mới, nhiều chương trình liên kết đào tạo quốc tế có thế mạnh và có thứ bậc cao trên thế giới cũng là một lợi thế lớn cho người học sau khi tốt nghiệp.

Phụ huynh, thí sinh đến gian hàng của ĐH Kinh tế Quốc dân nghe tư vấn. Ảnh NC.

PV: Với những thay đổi của quy chế tuyển sinh năm nay, ông có lời khuyên gì cho thí sinh trong việc đăng ký và lựa chọn nguyện vọng?

TS.Vũ Văn Ngọc: Những năm trước, số lượng nguyện vọng của thí sinh không bị giới hạn, rủi ro giảm đi rất nhiều. Các em được lựa chọn nhiều trường ở thứ bậc khác nhau. Tuy nhiên năm nay, số lượng nguyện vọng được đăng ký tối đa chỉ có 15 nguyện vọng. Các em sẽ phải lựa chọn, cân nhắc kỹ hơn.

Nếu lựa chọn không chính xác, thí sinh rất có thể rơi vào trường hợp với mức điểm của mình thì có thể đỗ ngành mình mong muốn nhưng cuối cùng lại không đỗ bất kỳ nguyện vọng nào.

Vì vậy, tôi khuyên phụ huynh, thí sinh cần nghiên cứu kỹ lưỡng các chương trình đào tạo, mức điểm chuẩn hằng năm để lựa chọn phù hợp với năng lực và ngành học mong muốn. Các em thực sự cần tìm hiểu, cân nhắc, lựa chọn thông minh để đạt được mục tiêu nguyện vọng.

PV: Những thay đổi của nhà trường trong công nghệ thông tin/ sử dụng trí tuệ nhân tạo có điểm gì mới?

TS.Vũ Văn Ngọc: Liên quan đến ứng dụng công nghệ thông tin, trí tuệ nhân tạo, trong năm 2026, nhà trường sẽ thực hiện mở mới nhiều chương trình đào tạo mà trong đó có sử dụng công nghệ như marketing sử dụng công nghệ marketing, công nghệ tài chính, thống kê hay trí tuệ kinh doanh.

Thứ hai, ĐH Kinh tế Quốc dân đặc biệt là Viện Đào tạo Tiên tiến, Chất lượng cao và POHE đã rà soát, cập nhật, cải tiến chất lượng đào tạo, trong đó đưa các học phần có sử dụng phân tích dữ liệu, trí tuệ nhân tạo để các em tiếp cận.

Mùa tuyển sinh năm nay, ĐH Kinh tế Quốc dân sử dụng các phương thức xét tuyển như: Tuyển thẳng theo quy chế của Bộ GD&ĐT: 3% tổng chỉ tiêu

Xét tuyển dựa vào điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2025 và Xét tuyển kết hợp: 97%

Xét tuyển kết hợp với các đối tượng thí sinh: Thí sinh có chứng chỉ SAT, ACT ; thí sinh có bài thi ĐGNL/ĐGTD HSA; V-ACT; TSA

Thí sinh có chứng chỉ tiếng Anh quốc tế IELTS/TOEFL iBT/TOIEIC kết hợp với điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026; kết hợp với bài thi ĐGNL/ĐGTD HSA; V-ACT; TSA

Xét tuyển dựa thuần tuý vào điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026 với 4 tổ hợp: A00 (Toán, Lý, Hoá); A01 (Toán, Lý, Anh); D01 (Toán, Văn, Anh); D07 (Toán, Hoá, Anh).

Các chương trình tiên tiến, chất lượng cao, từ năm 2025, các chương trình đào tạo Tiên tiến, Chất lượng cao được tuyển sinh ngay từ đầu với 05 mã riêng (2 mã chương trình đào tạo tiên tiến và 3 mã chương trình đào tạo chất lượng cao).

Năm 2026, ĐH Kinh tế Quốc dân sẽ phân bổ chỉ tiêu cụ thể cho từng chương trình đào tạo thuộc các mã tuyển sinh TT-CLC. Sinh viên trúng tuyển, sau khi nhập học sẽ được nhà trường xét tuyển vào các chương trình đào tạo cụ thể căn cứ vào nguyện vọng đăng ký, chỉ tiêu của từng chương trình đào tạo và điểm xét tuyển của sinh viên xét tuyển vào ĐH Kinh tế Quốc dân.

Bài viết liên quan

Căn cứ nào, giáo viên chủ nhiệm được giảm 4 tiết dạy/tuần?

Căn cứ nào, giáo viên chủ nhiệm được giảm 4 tiết dạy/tuần?

calendar-icon 19/03/26 14:45
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Cô Nguyễn Hồng Hà ở Khánh Hòa gửi đến Tạp chí điện tử Nhân lực Nhân tài Việt đề nghị cho biết thông tin, căn cứ nào, quy định nào cho phép giáo viên chủ nhiệm được giảm 4 tiết dạy/tuần?  Cô Nguyễn Hồng Hà trình bày, cô là giáo viên khối lớp 4, kiêm nhiệm chủ nhiệm. Hiện cô được phân công dạy tổng 23 tiết/tuần, làm công tác chủ nhiệm lớp thì được tính 2 tiết/tuần. Theo Điều 4 Thông tư số 05/2025/TT-BGDĐT, giáo viên tiểu học có định mức giảng dạy là 23 tiết/tuần.  Ảnh minh họa, nguồn internet. Về chế độ giảm tiết cho giáo viên chủ nhiệm, theo Điều 6 Thông tư số 05/2025/TT-BGDĐT, giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp được giảm 4 tiết dạy/tuần so với định mức nêu trên để thực hiện nhiệm vụ chủ nhiệm (quản lý lớp, họp phụ huynh, sinh hoạt lớp, theo dõi học sinh, hồ sơ...). Cô Hà hỏi, giáo viên tiểu học làm công tác chủ nhiệm chỉ phải thực hiện 19 tiết giảng dạy/tuần phải không và đồng thời phải thực hiện đầy đủ công tác chủ...
Hợp tác với gia đình - năng lực thiết yếu của giáo viên

Hợp tác với gia đình - năng lực thiết yếu của giáo viên

calendar-icon 22/12/25 09:27
Theo Giáo dục thời đại - Quan hệ đối tác gia đình - nhà trường cần được xác lập như một chuẩn năng lực nghề nghiệp thiết yếu của giáo viên... Thầy trò Trường THCS - THPT Ban Mai (Kiến Hưng, Hà Nội). Ảnh: NTCC Theo GS.TS Lê Anh Vinh - Viện trưởng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, quan hệ đối tác gia đình - nhà trường cần được xác lập như một chuẩn năng lực nghề nghiệp thiết yếu của giáo viên, ngang hàng với năng lực chuyên môn và sư phạm. Chỉ khi đó, chúng ta mới có thể kỳ vọng vào sự chuyển đổi thực chất trong cách giáo viên tương tác với phụ huynh và cộng đồng. Cơ hội, thách thức song hành - Nhìn từ thực tiễn Việt Nam, theo Giáo sư, có những cơ hội và thách thức nào trong hợp tác giữa gia đình - nhà trường trong giáo dục học sinh? GS.TS Lê Anh Vinh. Ảnh: Trần Hiệp - Một trong những điểm mạnh lớn nhất trong bối cảnh của Việt Nam là kỳ vọng học tập và sự đầu tư cho giáo dục của phụ huynh ở mức rất...
Động lực mới

Động lực mới

calendar-icon 18/12/25 10:40
Theo Giáo dục thời đại - Thực trạng thiếu giáo viên kéo dài nhiều năm qua trở thành thách thức mang tính hệ thống đối với giáo dục phổ thông, ảnh hưởng trực tiếp đến triển khai chương trình giáo dục. Ảnh minh họa INT. Tính đến tháng 5/2025, cả nước còn thiếu hơn 100 nghìn giáo viên các cấp học mầm non, phổ thông trong biên chế so với định mức; đặc biệt thiếu trầm trọng ở bậc mầm non và các môn học mới của Chương trình GDPT 2018. Tình trạng này gây quá tải cho đội ngũ hiện có, giảm chất lượng dạy và học. Một trong những nguyên nhân căn bản dẫn đến thực trạng trên là chính sách đãi ngộ chưa tương xứng. Chủ trương của Đảng về lương của nhà giáo được ưu tiên trong hệ thống thang bậc lương hành chính sự nghiệp chưa được thực hiện trong thực tế. So sánh với các ngành nghề khác, lương nhà giáo đang ở mức thấp, đặc biệt đối với giáo viên mới vào nghề, không đủ sức thu hút người giỏi và giữ chân đội ngũ. Mức lương khởi điểm thấp, phụ cấp chưa...