Thêm nhiều gương mặt mới, 13 đại học Việt Nam có ngành vào bảng xếp hạng thế giới

calendar-icon 27/03/26 15:13
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - 13 đại học của Việt Nam có ngành lọt vào top thế giới, đông nhất từ trước đến nay. Trong số đó, có những cái tên lần đầu góp mặt.

Tổ chức QS vừa công bố bảng xếp hạng đại học thế giới theo lĩnh vực và ngành học năm 2026. Bảng xếp hạng gồm 5 lĩnh vực lớn: Nghệ thuật và nhân văn; Kỹ thuật và công nghệ; Khoa học đời sống và y khoa; Khoa học tự nhiên; Khoa học xã hội và quản lý, cùng 55 chuyên ngành cụ thể.

Ở bảng xếp hạng theo lĩnh vực, Việt Nam có 7 cơ sở giáo dục đại học góp mặt, tăng 3 trường so với năm trước – mức cao nhất từ trước đến nay. Trong đó, Trường Đại học Văn Lang đứng đầu cả nước ở lĩnh vực Nghệ thuật và nhân văn với vị trí 260 thế giới. Đại học Duy Tân tiếp tục duy trì thứ hạng cao trong lĩnh vực Kỹ thuật và Công nghệ, xếp hạng 346 toàn cầu.


Những tân cử nhân Đại học Quốc gia với gương mặt rạng ngời (Ảnh minh hoạ)

Đại học Quốc gia TP.HCM dẫn đầu Việt Nam ở hai lĩnh vực gồm Khoa học tự nhiên và Khoa học xã hội và quản lý.

Xét theo ngành đào tạo, có 13 trường đại học của Việt Nam được xếp hạng ở tổng cộng 23 ngành. Đáng chú ý, 4 cơ sở lần đầu xuất hiện gồm Trường Đại học Công nghiệp TP.HCM, Trường Đại học Anh Quốc Việt Nam, Học viện Nông nghiệp Việt Nam và Trường Đại học Ngoại thương.

Cụ thể xếp hạng các trường theo ngành như sau:

Đại học Quốc gia TP.HCM có 14 ngành được xếp hạng, trong đó 13 ngành nằm trong top 500 thế giới. Trong khi đó, Đại học Quốc gia Hà Nội có 13 ngành góp mặt, với 10 ngành nằm trong top 500.

Đáng chú ý, Việt Nam có 2 ngành lọt vào top 100 thế giới, gồm ngành Nghệ thuật và thiết kế của Trường Đại học Văn Lang và ngành Quản lý khách sạn & Giải trí của Đại học Duy Tân.

Theo QS, bảng xếp hạng năm nay được xây dựng dựa trên dữ liệu từ khoảng 1.900 cơ sở giáo dục đại học trên toàn cầu, tăng hơn 300 trường so với năm trước, đồng thời là kỳ xếp hạng có quy mô lớn nhất từ trước đến nay.

Bài viết liên quan

Đại học Malaysia kiếm hàng chục triệu nhờ R&D

Đại học Malaysia kiếm hàng chục triệu nhờ R&D

calendar-icon 05/12/25 09:39
Theo Giáo dục thời đại -  Trong 2 năm 2023 và 2024, các trường đại học công lập Malaysia thu về 43 triệu RM từ lĩnh vực nghiên cứu và phát triển (R&D). Khoản thu nhập này đến từ hơn 200 sản phẩm được thương mại hóa cùng 296 công nghệ dựa trên tri thức được cấp phép bởi 20 trường đại học, theo thông tin tại Hội nghị giáo dục Dewan Rakyat. Thứ trưởng Bộ Giáo dục Đại học, ông Datuk Mustapha Sakmud, cho biết thành tựu này phản ánh năng lực nghiên cứu và phát triển (R&D) gia tăng cùng định hướng gắn nghiên cứu với nhu cầu thị trường. Đây là kết quả từ sự kết hợp giữa hoạt động R&D, chiến lược chuyển giao công nghệ và sự quan tâm từ doanh nghiệp đối với các sản phẩm trí tuệ được phát triển trong nước. Chính phủ Malaysia cam kết tiếp tục cung cấp vốn nhằm thúc đẩy thương mại hóa cho các trường đại học trong năm 2026, đồng thời sẵn sàng cấp thêm tài trợ cho các dự án đạt mức độ sẵn sàng công nghệ cao. Hiện, 5 trường đại học nghiên cứu...
 Cam kết vì một nền giáo dục nhân văn, hiện đại

Cam kết vì một nền giáo dục nhân văn, hiện đại

calendar-icon 14/03/26 10:40
Theo Giáo dục thời đại - Ngày 15/3, khi cử tri cả nước cùng tham gia bầu cử đại biểu Quốc hội khóa XVI và đại biểu HĐND các cấp nhiệm kỳ 2026 - 2031, ngành Giáo dục một lần nữa khẳng định vai trò trụ cột trong sự nghiệp phát triển đất nước qua sự góp mặt của các ứng viên đầy tâm huyết.  Hiệu trưởng Nguyễn Thị Nhiếp khen thưởng các em đoạt giải học sinh giỏi quốc gia năm học 2025 - 2026. Với mong muốn cống hiến trí tuệ từ thực tiễn bục giảng và công tác quản lý, các nhà giáo tham gia ứng cử lần này không chỉ mang theo trọng trách của người đại diện nhân dân, mà còn gửi gắm khát vọng đổi mới mạnh mẽ cho nền giáo dục nước nhà. Nêu cao trách nhiệm người đứng đầu Ông Nguyễn Văn Nguyên - Giám đốc Sở GD&ĐT Cà Mau ứng cử đại biểu HĐND tỉnh nhiệm kỳ 2026 - 2031 tại đơn vị bầu cử số 11 gồm 4 xã: Gành Hào, Định Thành, Tân Thuận và Tạ An Khương. Trong chương trình hành động của mình, ông Nguyên khẳng định...
Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai: Bài toán lộ trình, hạ tầng và con người

Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai: Bài toán lộ trình, hạ tầng và con người

calendar-icon 13/02/26 11:25
Theo Giáo dục thời đại - Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai và tích hợp chuẩn năng lực số, trí tuệ nhân tạo vào chương trình giáo dục vừa là cơ hội và thách thức khi triển khai những yêu cầu mới này. Từng bước hiện thực hóa mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Ảnh minh họa: ITN Chuyển đổi số bắt đầu từ giáo viên Nằm cách đường biên giới hơn 10km, Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học Tùng Vài (tỉnh Tuyên Quang) có gần 600 học sinh, trong đó 99% dân tộc thiểu số, chủ yếu người Mông và Dao, sinh sống rải rác ở các thôn, bản xa trường. Phần lớn phụ huynh làm nương rẫy hoặc đi làm ăn xa, khả năng hỗ trợ việc học của con em hạn chế. Trong bối cảnh đó, chuyển đổi số không chỉ là yêu cầu từ chủ trương chung mà trở thành bài toán cụ thể: Làm thế nào để học sinh vùng biên có thể tiếp cận học tập số, khi thiết bị thiếu, mạng Internet yếu và kỹ năng công nghệ còn nhiều...