Sở GD&ĐT TPHCM thông tin về lịch nghỉ Tết Dương lịch 2026 của học sinh

calendar-icon 10/12/25 16:30
Tác giả: Minh Anh

Theo Giáo dục thời đại - Việc nghỉ Tết Dương lịch của ngành giáo dục TPHCM phải thực hiện theo quy định chung của cả nước, không có ngoại lệ so với các ngành khác.

Hoạt động dịp Xuân 2025 của học sinh TPHCM.

Trước đó, sáng ngày 9/12, tại Hội nghị giao ban chuyên môn giáo dục phổ thông học kỳ I năm học 2025-2026, Sở GD&ĐT TPHCM cho biết, Tết Dương lịch (ngày 1/1/2026) rơi vào thứ 5, nên các trường có thể cho học sinh nghỉ thêm ngày thứ 6 (2/1), tạo nên chuỗi 4 ngày nghỉ (bao gồm thứ 7 và chủ nhật).

Việc học bù ngày thứ sáu (2/1) được thực hiện theo hình thức trực tuyến hoặc bù vào thứ bảy của tuần kế tiếp để đảm bảo chương trình.

Tuy nhiên, tối 9/12, ông Hồ Tấn Minh - Chánh Văn phòng Sở GD&ĐT TPHCM khẳng định, việc nghỉ Tết Dương lịch của ngành giáo dục thực hiện theo quy định chung của cả nước, không có ngoại lệ so với các ngành khác.

Cụ thể, theo quy định của Bộ Luật Lao động, Tết Dương lịch (1/1) là ngày nghỉ lễ chính thức đối với người lao động và học sinh, sinh viên cả nước.

Năm 2026, Tết Dương lịch rơi vào thứ năm. Do đó, giáo viên, học sinh các cấp học mầm non, tiểu học, THCS và THPT tại TPHCM sẽ được nghỉ chính thức một ngày (thứ năm, ngày 1/1/2026). Các em sẽ trở lại trường học bình thường vào thứ sáu (2/1/2026).

Riêng với lịch nghỉ Tết Nguyên đán năm 2026, TPHCM dự kiến cho học sinh nghỉ học 14 ngày, từ 9/2/2026 đến hết ngày 22/2/2026 (tức từ ngày 22 tháng Chạp đến hết mùng 6 Tết âm lịch).

Bài viết liên quan

TP.HCM: Cách sắp xếp nguyện vọng lớp 10 để tăng khả năng trúng tuyển

TP.HCM: Cách sắp xếp nguyện vọng lớp 10 để tăng khả năng trúng tuyển

calendar-icon 24/04/26 16:31
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Kỳ tuyển sinh lớp 10 tại TP.HCM bước vào giai đoạn quan trọng khi học sinh bắt đầu đăng ký nguyện vọng trực tuyến từ ngày 22 đến 28/4. Trong bối cảnh cạnh tranh ngày càng cao, việc chọn trường không còn là câu chuyện “thích đâu đăng ký đó” mà trở thành một quyết định mang tính chiến lược. Trên thực tế, hệ thống cho phép học sinh đăng ký nhiều nguyện vọng ở cả hệ thường, chuyên và chương trình tích hợp. Tuy nhiên, số lượng lựa chọn lớn không đồng nghĩa với việc cơ hội được chia đều. Điều quyết định vẫn nằm ở cách sắp xếp và tư duy lựa chọn. Một nghịch lý dễ thấy là nhiều học sinh có xu hướng “đánh cược” khi dồn toàn bộ nguyện vọng vào nhóm trường có điểm chuẩn cao. Cách làm này xuất phát từ tâm lý chuộng danh tiếng nhưng lại bỏ qua yếu tố cốt lõi là sự phù hợp. Khi phổ điểm không như kỳ vọng, rủi ro trượt cả ba nguyện vọng là hoàn toàn có thể xảy ra. Ngược lại, lựa chọn quá an toàn...
Siết quy định đặt tên trường đại học: Minh bạch để bảo vệ người học

Siết quy định đặt tên trường đại học: Minh bạch để bảo vệ người học

calendar-icon 20/01/26 08:35
Theo Giáo dục thời đại - Nhiều chuyên gia giáo dục cho rằng, việc đặt tên cơ sở giáo dục đại học cần có cách tiếp cận linh hoạt, phù hợp với thực tiễn đào tạo, thông lệ học thuật và thương hiệu đã được xây dựng. Sinh viên Trường Đại học Khoa học Tự nhiên (Đại học Quốc gia TPHCM) tại phòng thí nghiệm. Ảnh: L.N Việc này không chỉ là vấn đề kỹ thuật pháp lý, mà còn liên quan trực tiếp đến uy tín, chất lượng và trách nhiệm giải trình của mỗi trường đại học. Chuẩn hóa tên gọi Theo các chuyên gia giáo dục, việc nhiều cơ sở đào tạo gắn các danh xưng như “quốc gia” hay “quốc tế” trong tên gọi khi chưa đáp ứng đầy đủ các tiêu chí tương ứng có thể gây hiểu lầm cho người học. Những danh xưng này dễ tạo cảm giác nâng tầm vị thế, khiến người học và xã hội ngộ nhận về chất lượng, phạm vi hoạt động hay thẩm quyền đào tạo của nhà trường. Về lâu dài, cách tiếp cận này không chỉ bất lợi cho người học, mà còn làm méo...
 Hội thi giáo viên giỏi tại xã, phường: Phép thử năng lực quản lý

Hội thi giáo viên giỏi tại xã, phường: Phép thử năng lực quản lý

calendar-icon 11/03/26 18:59
Theo Giáo dục thời đại - Triển khai mô hình chính quyền địa phương hai cấp đặt ra yêu cầu mới với quản lý giáo dục ở cơ sở.  Một tiết dạy sinh hoạt chuyên đề của Trường Tiểu học Trần Đại Nghĩa (phường Hòa Xuân, TP Đà Nẵng). Ảnh: NTCC Trong đó, Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trước đây do UBND quận, huyện tổ chức nay được giao trực tiếp cho xã, phường. Thực tế cho thấy, nếu chuẩn bị tốt về nhân sự và quy trình, cấp cơ sở vẫn tổ chức được hội thi bài bản, sát thực tế. Chủ động từ đội ngũ, chặt chẽ trong quy trình Tại phường Hòa Xuân (Đà Nẵng), dù chuyển đổi mô hình quản lý, công tác tổ chức Hội thi giáo viên dạy giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi và đánh giá sáng kiến kinh nghiệm vẫn diễn ra nền nếp. Theo bà Trần Thị Thúy Hà - Trưởng phòng Văn hóa - Xã hội phường, hội thi cấp phường là bước sàng lọc quan trọng trước khi lựa chọn giáo viên tham gia cấp cao hơn. Vì vậy, khâu chuẩn bị được thực hiện cẩn trọng,...