Rộng mở cơ hội việc làm của sinh viên khối ngành kỹ thuật

calendar-icon 10/03/26 08:41
Tác giả: Hải Bình

Theo Giáo dục thời đại - Cơ hội việc làm của sinh viên khối ngành kỹ thuật như khai thác mỏ, địa chất, dầu khí, công nghệ thông tin, cơ điện… rất rộng mở. 

PGS.TS Nguyễn Việt Hà.

PGS.TS Nguyễn Việt Hà, Trưởng phòng Quan hệ Công chúng và Doanh nghiệp, Trường Đại học Mỏ - Địa chất, khuyên rằng thí sinh nên lựa chọn ngành nghề gắn với nhu cầu phát triển của đất nước trong tương lai.

Bên cạnh đó, việc chọn trường cũng cần cân nhắc một số yếu tố quan trọng như khoảng cách địa lý thuận tiện, mức học phí phù hợp với điều kiện của bản thân và gia đình, cũng như các điều kiện hỗ trợ mà nhà trường cung cấp cho sinh viên như học bổng, chương trình hợp tác với doanh nghiệp hay sự hỗ trợ từ các tập đoàn.

Theo ông, trước hết học sinh cần lựa chọn ngành nghề dựa trên năng lực của bản thân. Thứ hai, các em nên chọn ngành mà mình thực sự yêu thích để có thể gắn bó lâu dài, thay vì chạy theo số đông hoặc chịu ảnh hưởng từ ý kiến bạn bè. Việc quyết định nên xuất phát từ sở thích và sở trường cá nhân.

Chia sẻ về điểm mới mùa tuyển sinh năm 2026 của Trường ĐH Mỏ - Địa chất, PGS.TS Nguyễn Việt Hà cho biết, nhà trường dự kiến tuyển sinh 48 ngành đào tạo, tập trung vào các nhóm lĩnh vực kinh tế, công nghệ và một số ngành khoa học xã hội.

Nhiều ngành học được xây dựng nhằm phục vụ trực tiếp cho chiến lược phát triển của đất nước trong giai đoạn mới như đất hiếm, tàu điện ngầm, ngành nghề về GIS... Đây đều là những lĩnh vực gắn với nhu cầu nhân lực cho các công trình và dự án quan trọng của quốc gia.

Năm 2026, nhà trường cũng mở thêm ngành Kỹ thuật vật liệu nhằm phục vụ nhu cầu nghiên cứu và khai thác các nguồn khoáng sản chiến lược như đất hiếm, trong khi tổng chỉ tiêu tuyển sinh cơ bản được giữ ổn định so với các năm trước.

“Nhà trường hiện nhận được sự đồng hành của nhiều tập đoàn lớn trong lĩnh vực dầu khí, năng lượng và khai khoáng, tiêu biểu như Tập đoàn Công nghiệp - Năng lượng Quốc gia và Tập đoàn Than - Khoáng sản Việt Nam. Các đơn vị này không chỉ hỗ trợ học bổng mà còn đặt hàng đào tạo và cam kết tuyển dụng sinh viên sau khi tốt nghiệp. Nhờ đó, cơ hội việc làm của sinh viên khối ngành kỹ thuật như khai thác mỏ, địa chất, dầu khí, công nghệ thông tin, cơ điện… rất rộng mở.

Thống kê cho thấy tỷ lệ sinh viên có việc làm sau khi ra trường đạt khoảng 98-99%, với mức lương khởi điểm phổ biến từ khoảng 10 triệu đồng mỗi tháng và có thể tăng lên 20 triệu đồng hoặc cao hơn sau thời gian thử việc”, PGS.TS Nguyễn Việt Hà cho hay.

Bên cạnh đó, các ngành kỹ thuật gắn với việc khai thác và sản xuất tài nguyên như than, khoáng sản, titan, vàng hay đất hiếm đều là những lĩnh vực chiến lược đối với nền kinh tế. Hiện nay, mỗi năm, trường đào tạo khoảng 3.000–3.500 sinh viên tốt nghiệp, trong đó nhiều sinh viên đã được các doanh nghiệp tuyển dụng ngay từ khi bảo vệ khóa luận tốt nghiệp.

Nhờ sự gắn kết chặt chẽ với doanh nghiệp và nhu cầu thực tiễn của thị trường lao động, một số ngành trước đây gặp khó khăn trong tuyển sinh như dầu khí, tuyển khoáng hay trắc địa - bản đồ hiện đang thu hút sự quan tâm trở lại của thí sinh, thể hiện qua số lượng đăng ký và điểm chuẩn có xu hướng tăng trong những năm gần đây.

Về phương thức tuyển sinh, theo PGS.TS Nguyễn Việt Hà, nhà trường tiếp tục duy trì 5 phương thức xét tuyển nhưng có điều chỉnh theo quy định mới của Bộ GD&ĐT. Chẳng hạn, với phương thức xét học bạ THPT, thí sinh phải sử dụng kết quả của cả 6 học kỳ thay vì 3-4 học kỳ như trước đây. Những thay đổi này không ảnh hưởng đáng kể đến cơ hội trúng tuyển của thí sinh.

Khảo sát cho thấy tỷ lệ thí sinh trúng tuyển ở nguyện vọng từ thứ 10 trở xuống chỉ chiếm dưới 1%, vì vậy sự điều chỉnh trong quy chế tuyển sinh gần như không tác động lớn đến quá trình xét tuyển. Toàn bộ thông tin tuyển sinh của Trường Đại học Mỏ - Địa chất đã được công bố đầy đủ trên website và các kênh thông tin chính thức của nhà trường để thí sinh dễ dàng theo dõi.

Bài viết liên quan

Thanh Hóa 'chốt' môn thi thứ ba vào lớp 10 năm học 2026 – 2027

Thanh Hóa 'chốt' môn thi thứ ba vào lớp 10 năm học 2026 – 2027

calendar-icon 16/01/26 10:48
Theo Giáo dục thời đại - Sở GD&ĐT Thanh Hóa công bố môn thi thứ ba vào lớp 10 năm học 2026-2027 là Tiếng Anh, áp dụng với THPT công lập, DTNT và Chuyên Lam Sơn. Giáo viên Trường THCS Đông Thọ (phường Hàm Rồng, Thanh Hóa) ôn thi miễn phí vào lớp 10, năm học 2025-2026. Chiều 15/1, thông tin từ Sở GD&ĐT Thanh Hóa cho biết, đơn vị vừa thông báo môn thi thứ ba trong Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT Chuyên Lam Sơn, các trường THPT Dân tộc nội trú và THPT công lập năm học 2026–2027 trên địa bàn tỉnh. Theo đó, môn Tiếng Anh được xác định là môn thi thứ ba trong kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 đối với các trường THPT Dân tộc nội trú và THPT công lập. Đối với công tác tuyển sinh vào lớp 10 Trường THPT Chuyên Lam Sơn năm học 2026 - 2027, thí sinh sẽ tham gia thi các môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh và một môn thi chuyên theo quy định. Sở GD&ĐT Thanh Hóa đề nghị UBND các xã, phường, các cơ sở giáo dục có cấp học THCS...
 Hiệu trưởng làm thêm việc của hiệu phó có được tính tiền làm thêm giờ?

Hiệu trưởng làm thêm việc của hiệu phó có được tính tiền làm thêm giờ?

calendar-icon 11/03/26 19:01
Theo Giáo dục thời đại - Độc giả hỏi về quy định tính tiền làm thêm giờ của hiệu trưởng khi làm thêm việc của hiệu phó.  Minh họa/INT Tôi là hiệu trưởng trường tiểu học, đã làm việc và dạy đủ 2 tiết/tuần. Do trường của tôi chưa có phó hiệu trưởng nên mọi công việc của phó hiệu trưởng tôi đều phải thực hiện. Xin hỏi, tôi có được tính tiền làm thêm giờ không? (doha***@gmail.com) * Trả lời: Theo quy định tại khoản 1 và khoản 2 Điều 11 Điều lệ trường tiểu học, hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm quản lý, điều hành toàn bộ hoạt động và chất lượng giáo dục của nhà trường; phó hiệu trưởng là người giúp việc cho hiệu trưởng, thực hiện nhiệm vụ theo phân công hoặc ủy quyền. Do đó, khi nhà trường chưa có phó hiệu trưởng, hiệu trưởng phải trực tiếp thực hiện các nhiệm vụ quản lý, điều hành của nhà trường, đây là trách nhiệm gắn với chức vụ, không được xem là làm thêm giờ. Theo Thông tư số 21/2025/TT-BGDĐT ngày 23/9/2025 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định...
Nghị quyết 71-NQ/TW: Xây dựng Hải Phòng thành thành phố học tập số

Nghị quyết 71-NQ/TW: Xây dựng Hải Phòng thành thành phố học tập số

calendar-icon 24/11/25 19:17
Theo Thông tấn xã Việt Nam - Để triển khai Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo hiệu quả, các thầy, cô giáo tại Hải Phòng đều đề xuất Trung ương, thành phố tiếp tục đầu tư trang bị thiết bị hiện đại phục vụ dạy và học. Đây là nền tảng cơ bản giúp thầy và trò thích ứng mô hình học tập số và tài nguyên học liệu mở trong kỷ nguyên bùng nổ AI. Nguồn lực không thể thiếu Nghị quyết 71-NQ/TW đề cập nội dung giáo dục, đào tạo phải đảm bảo “học đi đôi với hành”, “lý thuyết gắn liền với thực tiễn”, “nhà trường gắn liền với xã hội”; nâng cao chuẩn năng lực số và trí tuệ nhân tạo cho người học và đội ngũ nhà giáo ở tất cả các cấp học, đưa vào chương trình giáo dục gắn với thúc đẩy các hoạt động sáng tạo, trải nghiệm. Tại Hải Phòng, các trường đã chủ động triển khai nội dung này; 100% trường Trung học phổ thông, Trung học cơ sở dạy Tin học chính khóa cũng như triển khai...