Quy định mới về tổ chức thi đánh giá năng lực ngoại ngữ, năng lực tiếng Việt

calendar-icon 04/03/26 11:49
Tác giả: Hải Bình

Theo Giáo dục thời đại - Bộ GD&ĐT ban hành Thông tư số 09/2026/TT-BGDĐT quy định tổ chức thi đánh giá năng lực ngoại ngữ, tổ chức thi đánh giá năng lực tiếng Việt.

Thông tư có nhiều điểm mới quan trọng, góp phần hoàn thiện hành lang pháp lý, nâng cao chất lượng tổ chức thi, tăng cường chuyển đổi số và thúc đẩy hội nhập quốc tế trong lĩnh vực khảo thí.

Thông tư số 09/2026/TT-BGDĐT tích hợp đầy đủ các quy định về thi đánh giá năng lực ngoại ngữ trước đây được ban hành tại Thông tư số 23/2017/TT-BGDĐT ngày 29/9/2017 (được sửa đổi, bổ sung tại Thông tư số 24/2021/TT-BGDĐT ngày 8/9/2021) và các quy định về thi đánh giá năng lực tiếng Việt tại Thông tư số 27/2021/TT-BGDĐT ngày 7/10/2021.

Việc tích hợp này góp phần tạo thuận lợi hơn cho các đơn vị trong quá trình tổ chức thi, đồng thời giảm thiểu số lượng văn bản quy phạm pháp luật cần ban hành.

Bên cạnh việc kế thừa những nội dung, quy trình và quy định trước đây đã ổn định, thông tư mới cũng quy định rõ việc chịu trách nhiệm toàn diện của các đơn vị trong tổ chức thi; yêu cầu các đơn vị tổ chức thi ban hành Quy chế về công tác tổ chức thi tại đơn vị mình, bảo đảm có các thông tin cốt lõi như: quy định về công tác tổ chức, hoạt động và liên kết; công tác tài chính; công tác công khai thông tin.

Bên cạnh đó, Thông tư quy định việc tăng cường chuyển đổi số, ứng dụng công nghệ thông tin trong các khâu của công tác tổ chức thi; đưa ra các giải pháp tổ chức thi bảo đảm an toàn, khách quan, công bằng và nghiêm túc; phân công rõ trách nhiệm các bộ phận tham gia tổ chức thi; bảo mật đề thi trước, trong và sau các đợt tổ chức thi.

Đáng chú ý, Thông tư cho phép các đơn vị liên kết để mở rộng quy mô tổ chức thi (có thể tổ chức thi ở nước ngoài), phù hợp với xu thế hội nhập quốc tế hiện nay.

Đồng thời, khuyến khích, hỗ trợ các cơ sở giáo dục Việt Nam thành lập phân hiệu, mở văn phòng đại diện hoặc triển khai chương trình giáo dục ở nước ngoài; đẩy mạnh hợp tác, mở rộng giảng dạy tiếng Việt, lan tỏa các giá trị văn hóa, truyền thống Việt Nam tại nước ngoài, nhất là trong cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài (theo tinh thần Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo). Qua đó, tạo điều kiện để các cơ sở giáo dục được tổ chức thi đánh giá năng lực tiếng Việt ở nước ngoài.

Bài viết liên quan

Căn cứ nào, giáo viên chủ nhiệm được giảm 4 tiết dạy/tuần?

Căn cứ nào, giáo viên chủ nhiệm được giảm 4 tiết dạy/tuần?

calendar-icon 19/03/26 14:45
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Cô Nguyễn Hồng Hà ở Khánh Hòa gửi đến Tạp chí điện tử Nhân lực Nhân tài Việt đề nghị cho biết thông tin, căn cứ nào, quy định nào cho phép giáo viên chủ nhiệm được giảm 4 tiết dạy/tuần?  Cô Nguyễn Hồng Hà trình bày, cô là giáo viên khối lớp 4, kiêm nhiệm chủ nhiệm. Hiện cô được phân công dạy tổng 23 tiết/tuần, làm công tác chủ nhiệm lớp thì được tính 2 tiết/tuần. Theo Điều 4 Thông tư số 05/2025/TT-BGDĐT, giáo viên tiểu học có định mức giảng dạy là 23 tiết/tuần.  Ảnh minh họa, nguồn internet. Về chế độ giảm tiết cho giáo viên chủ nhiệm, theo Điều 6 Thông tư số 05/2025/TT-BGDĐT, giáo viên làm công tác chủ nhiệm lớp được giảm 4 tiết dạy/tuần so với định mức nêu trên để thực hiện nhiệm vụ chủ nhiệm (quản lý lớp, họp phụ huynh, sinh hoạt lớp, theo dõi học sinh, hồ sơ...). Cô Hà hỏi, giáo viên tiểu học làm công tác chủ nhiệm chỉ phải thực hiện 19 tiết giảng dạy/tuần phải không và đồng thời phải thực hiện đầy đủ công tác chủ...
 Hội nhập chủ động, định vị chiến lược: Bước chuyển mới của giáo dục đại học

Hội nhập chủ động, định vị chiến lược: Bước chuyển mới của giáo dục đại học

calendar-icon 07/03/26 11:24
Theo Giáo dục thời đại - Lần đầu tiên xuất hiện với Gian hàng quốc gia tại APAIE 2026, Việt Nam không chỉ mở rộng hiện diện mà còn phát đi thông điệp về một giai đoạn hội nhập chủ động, có chiến lược và định vị rõ ràng.  Bà Nguyễn Thu Thủy - Cục trưởng Cục Hợp tác quốc tế (Bộ GD&ĐT) tại APAIE 2026. Theo bà Nguyễn Thu Thủy - Cục trưởng Cục Hợp tác quốc tế (Bộ GD&ĐT), thành công tại APAIE không dừng ở các thỏa thuận hợp tác, mà là bước chuyển từ tham gia sang đồng kiến tạo không gian học thuật khu vực, hướng tới mục tiêu trở thành trung tâm giáo dục của châu Á - Thái Bình Dương. Từ “quan sát viên” đến đối tác chiến lược - Sau APAIE 2026, bà đánh giá như thế nào về vị thế và mức độ hiện diện của giáo dục đại học Việt Nam trên bản đồ học thuật khu vực châu Á - Thái Bình Dương? - Về vị thế của giáo dục đại học Việt Nam sau APAIE 2026, tôi cho rằng chúng ta đang đứng trước một bước ngoặt quan...
Học sinh Việt Nam thắng lớn trên đấu trường quốc tế về STEM–Robotics

Học sinh Việt Nam thắng lớn trên đấu trường quốc tế về STEM–Robotics

calendar-icon 21/11/25 08:46
Theo Giáo dục thời đại - Học sinh Việt Nam đã xuất sắc giành 3 Huy chương Vàng, 2 Huy chương Bạc và 1 Huy chương Đồng trên đấu trường quốc tế thuộc lĩnh vực STEM–Robotics. Tại bảng Stick’Em – Resource Race của Global Robotics Games 2025 (GRG 2025) diễn ra tại Singapore, đoàn học sinh Việt Nam xuất sắc giành 3 Huy chương Vàng, 2 Huy chương Bạc và 1 Huy chương Đồng - khẳng định năng lực nổi bật của học sinh Việt Nam trong lĩnh vực STEM–Robotics. Global Robotics Games là sân chơi robotics quốc tế thường niên, quy tụ các đội mạnh từ nhiều quốc gia. Năm 2025, giải tổ chức tại Global Village Campus (Singapore) với nhiều bảng thi có độ khó cao. Trong đó, bảng Stick’Em – Resource Race yêu cầu thí sinh thiết kế, lập trình robot thực hiện chuỗi nhiệm vụ khai thác – vận chuyển – sử dụng tài nguyên gắn với các Mục tiêu Phát triển bền vững (SDGs), đòi hỏi tư duy kỹ thuật, sáng tạo và khả năng phối hợp nhóm. Tại bảng thi này, học sinh Việt Nam đã thể hiện sự tự tin và chiến thuật rõ ràng....