Nhiều trường tư tại Hà Nội bắt đầu tuyển sinh lớp 10 năm học 2026–2027

calendar-icon 27/03/26 15:33
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Nhiều trường THPT tư thục tại Hà Nội đã khởi động tuyển sinh lớp 10 năm học 2026–2027, chủ yếu theo phương thức xét học bạ, tuyển thẳng và kết hợp đánh giá năng lực.

Từ đầu tháng 3, Trường THCS và THPT Tạ Quang Bửu mở cổng đăng ký trực tuyến đợt 1, xét tuyển thẳng và xét học bạ, nhận hồ sơ đến ngày 23/4. Sau đó, trường tiếp tục tuyển đợt 2, bổ sung phương thức xét theo điểm thi vào lớp 10.

Trường Nguyễn Siêu dự kiến tuyển 300 học sinh, chia đều cho hai chương trình AS-A Level và AE. Ngoài xét học bạ, trường tổ chức bài kiểm tra đánh giá năng lực các môn Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh và phỏng vấn; ưu tiên thí sinh có chứng chỉ IELTS từ 6.0 trở lên, đồng thời xét học bổng cho học sinh có thành tích nổi bật.


Thí sinh thi vào lớp 10 tại Hà Nội. (Ảnh minh hoạ)

Trong khi đó, Trường THCS&THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm - Cầu Giấy tuyển 675 chỉ tiêu cho các lớp song ngữ, chuyên và chất lượng cao. Trường xét học bạ 5 học kỳ đạt từ loại Khá trở lên, kết hợp điểm thi vào lớp 10 và phỏng vấn với một số trường hợp.

Trường THCS và THPT Lương Thế Vinh tuyển 360 chỉ tiêu cho mỗi cơ sở, xét tuyển dựa trên kết quả học tập THCS và điểm thi của Sở GD-ĐT, đồng thời áp dụng tuyển thẳng hoặc xét đặc cách theo quy định riêng.

Bên cạnh đó, các trường như Trường Ngôi sao Hoàng Mai, Trường Newton, Trường Lê Quý Đôn cũng đã mở cổng đăng ký, với đa dạng phương thức tuyển sinh như xét học bạ, phỏng vấn, thi học bổng hoặc tuyển thẳng học sinh có thành tích nổi bật.

Dự kiến từ ngày 4/4, Trường Marie Curie Hà Nội bắt đầu nhận hồ sơ trực tuyến, với tổng chỉ tiêu hơn 1.500 học sinh tại các cơ sở Mỹ Đình, Văn Phú và Việt Hưng. Trường sử dụng kết quả kỳ thi vào lớp 10 do Sở GD-ĐT Hà Nội tổ chức làm căn cứ xét tuyển.

Theo thống kê, năm học 2025–2026, Hà Nội có khoảng 147.000 học sinh tốt nghiệp THCS, trong khi tổng chỉ tiêu vào lớp 10 công lập khoảng 88.000. Điều này đồng nghĩa với việc khoảng 59.000 học sinh sẽ theo học tại các trường tư thục hoặc các loại hình giáo dục khác, cho thấy vai trò ngày càng lớn của khối ngoài công lập trong đáp ứng nhu cầu học tập.

Bài viết liên quan

Kỳ vọng tạo sinh khí mới đào tạo tiến sĩ

Kỳ vọng tạo sinh khí mới đào tạo tiến sĩ

calendar-icon 27/11/25 16:22
Theo Giáo dục thời đại - Những năm qua, giáo dục đại học Việt Nam đã có bước chuyển mình rõ rệt: Quy mô được mở rộng, loại hình và phương thức đào tạo ngày càng đa dạng, nguồn lực xã hội được huy động mạnh mẽ hơn.Hệ thống giáo dục đại học đã cung cấp đội ngũ nhân lực trình độ cao, góp phần quan trọng phát triển kinh tế - xã hội, thúc đẩy công nghiệp hóa, hiện đại hóa, bảo đảm quốc phòng - an ninh và mở rộng hội nhập quốc tế.Riêng với đào tạo tiến sĩ, Bộ GD&ĐT đã thực hiện nhiều bước chấn chỉnh nhằm nâng cao chất lượng. Đặc biệt, khi Quy chế tuyển sinh và đào tạo trình độ tiến sĩ theo Thông tư 08/2017/TT-BGDĐT siết chặt đầu vào, đầu ra và nâng yêu cầu đối với đội ngũ giáo sư, phó giáo sư, chất lượng đào tạo tiến sĩ đã có chuyển biến rõ rệt.Công tác tuyển sinh thạc sĩ, tiến sĩ những năm qua được duy trì ổn định. Các cơ sở giáo dục đại học, trong điều kiện tự chủ, chủ động tổ chức tuyển sinh một hoặc nhiều...
Sắp xếp lại mạng lưới trường học, siết chặt phạm vi sáp nhập ở cấp cơ sở

Sắp xếp lại mạng lưới trường học, siết chặt phạm vi sáp nhập ở cấp cơ sở

calendar-icon 17/04/26 15:14
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Chính phủ định hướng siết chặt việc sáp nhập trường mầm non và phổ thông sẽ chỉ thực hiện trong phạm vi cấp xã nhằm hạn chế xáo trộn và đảm bảo học sinh được tiếp cận giáo dục thuận lợi, ổn định. Một cách tiếp cận thận trọng hơn trong việc tổ chức lại hệ thống giáo dục đang được Chính phủ định hình, khi nhấn mạnh nguyên tắc không mở rộng phạm vi sáp nhập trường mầm non và phổ thông ra ngoài địa giới cấp xã. Quy định này được nêu trong Nghị quyết 105/NQ-CP, với mục tiêu tránh những xáo trộn không cần thiết đối với học sinh ở lứa tuổi nhỏ, đồng thời giữ ổn định mạng lưới trường lớp tại cơ sở. Không mở rộng phạm vi sáp nhập trường mầm non và phổ thông ra ngoài địa giới cấp xã (Ảnh Lao động) Thực tế cho thấy, trong những năm qua, việc dồn điểm trường ở một số địa phương từng gặp phản ứng trái chiều, nhất là tại vùng nông thôn và miền núi, nơi học sinh phải di chuyển xa hơn sau khi sáp...
Nghị quyết 57 và hệ sinh thái đổi mới sáng tạo: Cấu trúc vận hành tri thức thành giá trị

Nghị quyết 57 và hệ sinh thái đổi mới sáng tạo: Cấu trúc vận hành tri thức thành giá trị

calendar-icon 03/02/26 08:58
Theo Giáo dục thời đại - Nghị quyết 57 của Bộ Chính trị đang tạo lực đẩy mạnh mẽ cho khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo. Sinh viên Trường Đại học Cửu Long thực hành trong phòng thí nghiệm. Ảnh: Q. Ngữ Trong bối cảnh đó, mô hình liên kết Nhà nước - Nhà trường - Doanh nghiệp được xem là cấu trúc vận hành hiệu quả để chuyển hóa tri thức thành giá trị kinh tế - xã hội, đồng thời gắn đào tạo và nghiên cứu với nhu cầu thị trường lao động. Phối hợp chặt chẽ Để hiện thực hóa Nghị quyết 57 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia, đòi hỏi sự phối hợp thực chất hơn giữa “3 nhà” (Nhà nước - Nhà trường - Doanh nghiệp). Cần khắc phục tình trạng liên kết còn mang tính hình thức, thiếu cơ chế chia sẻ lợi ích và khung pháp lý dài hạn, khiến hoạt động đào tạo và nghiên cứu chưa gắn với nhu cầu thị trường lao động. Theo đánh giá của các chuyên gia,...