Lộ diện những "lò luyện" lớp 10 hàng đầu Hà Nội

calendar-icon 23/06/26 15:46
Tác giả: Mai Ly (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Sau kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm 2026, nhiều trường THCS tại Hà Nội tiếp tục ghi dấu ấn với kết quả nổi bật. Bên cạnh mặt bằng điểm thi cao, không ít trường còn gây chú ý nhờ số lượng lớn học sinh trúng tuyển vào các trường chuyên, tỷ lệ đỗ công lập ấn tượng cũng như sự xuất hiện của những gương mặt đạt thành tích xuất sắc.

Theo kết quả được công bố, nếu xét về quy mô học sinh đỗ chuyên, THCS Đoàn Thị Điểm là cái tên gây chú ý nhất khi ghi nhận tới 541 lượt trúng tuyển. Đây cũng là một trong những con số cao nhất tại Hà Nội trong nhiều năm trở lại đây. Trong khi đó, THCS Cầu Giấy tiếp tục khẳng định vị thế với gần 400 lượt đỗ các trường chuyên thuộc Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội.

Ở nhóm trường có số lượng học sinh trúng tuyển chuyên lớn, Liên cấp Ngôi Sao Hà Nội đạt hơn 300 lượt, còn THCS Giảng Võ và THCS Nguyễn Trường Tộ lần lượt vượt mốc 250 và 200 lượt. Đáng chú ý, nhiều học sinh của THCS Nguyễn Trường Tộ cùng lúc giành được ba đến bốn suất vào các lớp chuyên khác nhau.


Em Trần Minh Hà, học sinh Trường THCS - THPT Newton là thủ khoa lớp 10 của Hà Nội năm nay (Ảnh Dân trí)

Một trong những dấu ấn đáng chú ý nhất mùa tuyển sinh năm nay thuộc về THCS - THPT Newton. Trường không chỉ có hơn 100 lượt đỗ chuyên mà còn sở hữu thủ khoa toàn thành phố. Học sinh Trần Minh Hà, lớp 9G0, đạt 29,75 điểm, trở thành thí sinh có điểm xét tuyển cao nhất Hà Nội.

Trong khi cuộc đua vào các trường chuyên diễn ra sôi động, nhiều cơ sở giáo dục lại nổi bật nhờ chất lượng đồng đều. THCS Cầu Giấy đang nằm trong nhóm dẫn đầu về điểm trung bình với 26,3 điểm cho ba môn thi. Xếp sau là THCS - THPT Lương Thế Vinh cơ sở Cầu Giấy với 26,04 điểm và THCS Nam Từ Liêm với 25,89 điểm.

Riêng ở môn Tiếng Anh, THCS Ngoại ngữ tiếp tục cho thấy thế mạnh truyền thống khi học sinh đạt mức điểm trung bình lên tới 9,6. Đây là một trong những mức điểm cao hiếm thấy ở kỳ thi năm nay.

Một chỉ số khác phản ánh chất lượng đào tạo là tỷ lệ học sinh đỗ vào các trường công lập. Tại Liên cấp Ngôi Sao Hà Nội, gần 95% học sinh tiếp tục học tại các trường THPT công lập, trong khi tỷ lệ này ở THCS Giảng Võ đạt hơn 91%.


Cuộc đua vào lớp 10 tại Hà Nội được phụ huynh đánh giá là gắt gao nhất (Ảnh Báo Thanh niên)

Sự cạnh tranh giữa các trường THCS tại Hà Nội không chỉ thể hiện qua những thủ khoa hay các mức điểm ấn tượng. Thành tích ở các kỳ thi chuyên, khả năng duy trì mặt bằng học lực đồng đều và tỷ lệ học sinh tiếp tục theo học ở hệ công lập đang cho thấy sự đa dạng trong cách xây dựng chất lượng giáo dục của mỗi nhà trường.

Kết quả của mùa tuyển sinh năm nay cho thấy, nhiều cái tên quen thuộc tiếp tục duy trì vị thế, đồng thời cũng phản ánh cuộc đua ở bậc THCS tại Hà Nội ngày càng quyết liệt hơn khi phụ huynh và học sinh có xu hướng quan tâm nhiều hơn tới chất lượng đầu ra thay vì chỉ nhìn vào quy mô tuyển sinh.

Bài viết liên quan

Đột phá chất lượng giáo dục nghề nghiệp với chuyển đổi số

Đột phá chất lượng giáo dục nghề nghiệp với chuyển đổi số

calendar-icon 23/12/25 13:23
Theo Giáo dục thời đại - Năm học 2025-2026, nhiều cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên đẩy mạnh ứng dụng công nghệ nhằm tạo đột phá chất lượng. Giáo viên Trung tâm GDTX - Tin học, Ngoại ngữ tỉnh Quảng Trị tập huấn về ứng dụng công nghệ thông tin. Củng cố nhận thức về vai trò của AI trong giáo dục nghề nghiệp Năm học 2025-2026, Trường Cao đẳng Dược Hà Nội xác định chuyển đổi số và ứng dụng AI là một trong các khâu đột phá chiến lược. Chia sẻ cách làm, ông Nguyễn Thế Lực, Phó Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Dược Hà Nội thông tin: Nhà trường tiến hành trang bị kiến thức cơ bản cho cán bộ, giảng viên về ứng dụng AI trong hoạt động giảng dạy, nghiên cứu khoa học và quản lý đào tạo. Từ đó, củng cố nhận thức về vai trò của AI trong hoạt động giáo dục nghề nghiệp. Chỉ có khi cán bộ, giảng viên có động lực nghiên cứu ứng dụng AI thì việc tiếp nhận sẽ rất thuận lợi. Tiếp đến, sẽ mời chuyên gia có những buổi tập huấn, chia...
Hà Nội hướng dẫn bố trí nhân sự sau sắp xếp trường học

Hà Nội hướng dẫn bố trí nhân sự sau sắp xếp trường học

calendar-icon 28/07/26 16:06
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - UBND TP Hà Nội vừa ban hành hướng dẫn bố trí nhân sự tại các trường học sau sắp xếp. Theo đó, mỗi trường chỉ bố trí một hiệu trưởng, đội ngũ giáo viên cơ bản được giữ ổn định, trong khi vị trí kế toán, văn thư được sắp xếp theo khung thống nhất nhằm bảo đảm hoạt động dạy học không bị gián đoạn. UBND TP Hà Nội vừa ban hành hướng dẫn về việc bố trí nhân sự đối với các đơn vị sự nghiệp công lập trong lĩnh vực giáo dục sau khi thực hiện sắp xếp, tổ chức lại hệ thống trường học thuộc thẩm quyền quản lý của Sở Giáo dục và Đào tạo và UBND các xã, phường. Theo hướng dẫn, sau khi sắp xếp, mỗi trường chỉ bố trí một hiệu trưởng. Mỗi trường trước khi sáp nhập được xác định là một điểm trường và được bố trí một phó hiệu trưởng phụ trách nhằm bảo đảm công tác quản lý, điều hành. Đối với những trường đã có các điểm trường trực thuộc từ trước, nếu tiếp tục duy trì hoạt động thì...
TP.HCM tăng gần 100.000 học sinh trong năm học 2026-2027

TP.HCM tăng gần 100.000 học sinh trong năm học 2026-2027

calendar-icon 04/09/26 13:48
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Năm học 2026-2027, TP.HCM dự kiến có hơn 2,6 triệu học sinh, tăng gần 100.000 em so với năm trước. Quy mô mới đặt ra yêu cầu thành phố phải đồng thời giải bài toán trường lớp, giáo viên và đổi mới quản trị giáo dục. Theo Sở GD&ĐT TP.HCM, năm học này toàn thành phố dự kiến có 2.621.038 học sinh, tăng 96.258 em. Mức tăng tập trung nhiều nhất ở bậc mầm non với gần 47.000 trẻ; tiếp đến là THPT tăng hơn 22.000, THCS gần 15.000 và tiểu học gần 12.000 học sinh. Để đáp ứng nhu cầu chỗ học, TP.HCM đã triển khai chiến dịch “150 ngày đêm hoàn thành 1.000 phòng học”. Đến ngày 19/8, 49/53 dự án đã hoàn thành, đưa vào sử dụng 930 phòng học. Các dự án còn lại được yêu cầu hoàn thành trước ngày khai giảng. Tuy nhiên, việc tăng số phòng học mới chỉ giải quyết một phần nhu cầu trước mắt. Khi số học sinh tăng nhanh, thành phố còn phải tính toán lại việc bố trí giáo viên, sĩ số lớp và phân bổ nguồn lực giữa các khu...