Hà Nội dự kiến di dời trường đại học khỏi nội đô về 4 khu vực

calendar-icon 14/05/26 15:12
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Theo quy hoạch mới được phê duyệt, Hà Nội sẽ từng bước di dời các cơ sở giáo dục đại học, giáo dục nghề nghiệp ra khỏi khu vực nội đô để hình thành 4 khu đô thị đại học tập trung, hiện đại, gắn với các cực tăng trưởng của Thủ đô.

Theo Quy hoạch Thủ đô Hà Nội tầm nhìn 100 năm vừa được UBND TP Hà Nội phê duyệt ngày 13/5, thành phố định hướng tổ chức lại không gian giáo dục đại học theo hướng đồng bộ hạ tầng, giảm áp lực dân số và giao thông khu vực trung tâm.

Việc di dời các trường đại học, cơ sở giáo dục nghề nghiệp khỏi nội đô nhằm hình thành các trung tâm đào tạo, nghiên cứu quy mô lớn, gắn với định hướng phát triển khoa học công nghệ và đô thị vệ tinh.

Trong đó, khu đô thị Đại học và Nghiên cứu Hòa Lạc, thuộc cực phía Tây, được quy hoạch với quy mô khoảng 1.000-1.500 ha. Đây sẽ là trung tâm đào tạo nhân lực chất lượng cao, nghiên cứu đa ngành, tập trung vào các lĩnh vực công nghệ cốt lõi và kết nối với Khu Công nghệ cao Hòa Lạc.


Đại học Quốc gia Hà Nội ở Hoà Lạc. (Ảnh: VNU)

Khu đào tạo chuyên ngành phía Tây Nam tại Xuân Mai - Chương Mỹ có quy mô khoảng 100-150 ha, dự kiến tập trung các lĩnh vực đào tạo văn hóa, du lịch, y dược, hành chính, sư phạm và lâm nghiệp.

Ở phía Tây Bắc, Hà Nội quy hoạch khu đào tạo chuyên ngành quy mô khoảng 220-250 ha, phục vụ đào tạo chuyên sâu về an ninh, quốc phòng cùng các ngành văn hóa, nghệ thuật đặc thù.

Trong khi đó, khu đào tạo chuyên ngành hàng không và dịch vụ cảng tại cực phía Bắc có diện tích khoảng 120-180 ha, gắn với khu vực Cảng hàng không quốc tế Nội Bài, tập trung đào tạo nhân lực kỹ thuật hàng không, logistics và các dịch vụ hỗ trợ hàng không hiện đại.

Đối với các cơ sở phải di dời toàn bộ, thành phố định hướng chuyển đổi công năng quỹ đất cũ trong nội đô để bổ sung hạ tầng giáo dục phổ thông, công trình công cộng và không gian xanh.

Với các cơ sở không thuộc diện di dời hoàn toàn, Hà Nội khuyến khích mở rộng quy mô tại cơ sở mới; đồng thời tái cấu trúc quỹ đất hiện hữu phục vụ nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, đổi mới sáng tạo, đào tạo sau đại học và đào tạo nghề chất lượng cao.

Bài viết liên quan

 Kiến tạo hệ giá trị con người thời đại mới: Nền tảng hình thành nhân cách từ văn hóa học đường

Kiến tạo hệ giá trị con người thời đại mới: Nền tảng hình thành nhân cách từ văn hóa học đường

calendar-icon 16/03/26 09:59
Theo Giáo dục thời đại - Xây dựng môi trường học đường an toàn, hạnh phúc là yếu tố quan trọng trong việc hình thành nhân cách, lối sống và hệ giá trị của học sinh.  Thế hệ trẻ với tinh thần cầu thị trong học tập. Ảnh minh họa Thực tiễn tại nhiều cơ sở giáo dục cho thấy, khi văn hóa học đường được chú trọng, học sinh không chỉ tiến bộ trong học tập mà còn trưởng thành hơn trong ứng xử, ý thức trách nhiệm và khả năng thích ứng với cuộc sống. Trường học an toàn, hạnh phúc Tại Trường Phổ thông DTBT THCS Nhôn Mai (xã biên giới Nhôn Mai, Nghệ An), học sinh đã chủ động tham gia xây dựng môi trường học tập an toàn, đặc biệt trên không gian mạng. Mới đây, hai học sinh lớp 9A là Kha Ngọc Hà và Và Thị Kiều đã triển khai dự án “Giải pháp giáo dục hành vi số nhằm giúp học sinh phòng tránh rủi ro trên không gian mạng”. Từ dự án này, nhiều sáng kiến thiết thực đã được áp dụng trong nhà trường. Nổi bật là mô hình “Góc...
 'Xây nền' thượng tôn pháp luật

'Xây nền' thượng tôn pháp luật

calendar-icon 28/02/26 15:03
Theo Giáo dục thời đại - Học sinh, sinh viên là chủ nhân tương lai của đất nước. Muốn xây dựng một xã hội kỷ cương, văn minh, không thể thiếu những công dân hiểu luật và tôn trọng luật. Giáo dục pháp luật trong nhà trường vì thế vừa là yêu cầu tất yếu, vừa là nhiệm vụ chiến lược lâu dài. Nhiệm vụ này càng quan trọng trong bối cảnh công nghệ phát triển mạnh mẽ, không gian mạng trở thành “môi trường sống” thứ hai của thanh thiếu niên. Những vấn đề như an ninh mạng, bảo vệ dữ liệu cá nhân, ứng xử trên mạng xã hội đặt ra yêu cầu cấp thiết phải nâng cao hiểu biết pháp luật cho người trẻ. Nếu không được trang bị đầy đủ, các em dễ trở thành nạn nhân hoặc vô tình vi phạm pháp luật. Nhận thức đầy đủ, sâu sắc về vị trí, vai trò của giáo dục pháp luật trong nhà trường, những năm qua ngành GD-ĐT đã chú trọng chỉ đạo, triển khai công tác này; qua đó tạo chuyển biến tích cực cả về nhận thức lẫn hành động trong đội ngũ cán...
Bộ Giáo dục đề xuất cho học sinh THCS, THPT kiểm tra trên máy tính

Bộ Giáo dục đề xuất cho học sinh THCS, THPT kiểm tra trên máy tính

calendar-icon 21/08/26 11:44
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Theo đề xuất mới của Bộ Giáo dục và Đào tạo, học sinh từ lớp 6 đến lớp 12 có thể làm các bài kiểm tra định kỳ trên máy tính nếu Dự thảo được thông qua. Hình thức này sẽ được áp dụng song song với kiểm tra trên giấy, bài thực hành và dự án học tập. Nội dung được đưa vào dự thảo Thông tư sửa đổi quy định về kiểm tra, đánh giá học sinh THCS và THPT, đang được Bộ Giáo dục và Đào tạo lấy ý kiến đến hết ngày 24/8. Điểm đáng chú ý là dự thảo không giới hạn việc đánh giá định kỳ ở bài kiểm tra viết. Với các bài giữa kỳ và cuối kỳ, giáo viên có thể tổ chức đánh giá bằng bốn cách: Trên giấy, trên máy tính, thực hành hoặc thông qua dự án học tập. Tuy nhiên, không phải trường nào cũng có thể lập tức chuyển sang hình thức thi trên máy. Nhà trường phải đáp ứng các điều kiện về thiết bị, hạ tầng công nghệ thông tin, phần mềm tổ chức kiểm tra và đội...