Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng đại học bắt buộc có bằng tiến sĩ

calendar-icon 07/04/26 13:59
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Quy định mới của Bộ GD&ĐT yêu cầu lãnh đạo các cơ sở giáo dục đại học phải có trình độ tiến sĩ, đồng thời đáp ứng tiêu chuẩn về kinh nghiệm giảng dạy, nghiên cứu và quản lý.

Theo quy định tại Thông tư 17/2026/TT-BGDĐT do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành, hiệu trưởng và phó hiệu trưởng các trường đại học bắt buộc phải có trình độ tiến sĩ. Đây được xem là bước đi nhằm chuẩn hóa đội ngũ lãnh đạo trong hệ thống giáo dục đại học.

Yêu cầu cụ thể với hiệu trưởng

Theo thông tư, hiệu trưởng trường đại học phải đáp ứng các tiêu chuẩn chung về phẩm chất đạo đức, sức khỏe và năng lực quản lý, đồng thời có trình độ tiến sĩ và uy tín chuyên môn phù hợp với lĩnh vực đào tạo của nhà trường.

Bên cạnh đó, ứng viên cần có ít nhất 5 năm kinh nghiệm giảng dạy hoặc nghiên cứu phù hợp; tối thiểu 2 năm kinh nghiệm quản lý ở cấp trưởng khoa, phòng, ban hoặc tương đương trở lên. Đồng thời, phải có năng lực lãnh đạo, quản trị và phát triển cơ sở giáo dục đại học, cũng như khả năng hợp tác, huy động nguồn lực.


Quy định mới của Bộ GD&ĐT yêu cầu lãnh đạo các trường đại học phải có trình độ tiến sĩ(Ảnh minh hoạ)

Phó hiệu trưởng cũng phải có trình độ tiến sĩ

Đối với phó hiệu trưởng, thông tư quy định phải có trình độ tiến sĩ trong lĩnh vực chuyên môn phù hợp với vị trí đảm nhiệm. Ngoài ra, người giữ chức vụ này cần có ít nhất 2 năm kinh nghiệm quản lý từ cấp phó trưởng khoa, phòng, ban hoặc tương đương trở lên, cùng năng lực điều hành các lĩnh vực chuyên môn của nhà trường.

Tuy nhiên, với các cơ sở đào tạo ngành đặc thù (như nghệ thuật, ngôn ngữ, văn hóa nước ngoài, thể dục thể thao chiếm từ 70% quy mô đào tạo), yêu cầu trình độ đối với phó hiệu trưởng có thể từ thạc sĩ trở lên, nếu phù hợp với lĩnh vực chuyên môn.

Quy định mới được kỳ vọng góp phần nâng cao chất lượng quản trị đại học, bảo đảm người đứng đầu cơ sở giáo dục có nền tảng học thuật và năng lực lãnh đạo đáp ứng yêu cầu phát triển trong giai đoạn mới.

Bài viết liên quan

Vì sao Bộ GD&ĐT vẫn duy trì kỳ thi tốt nghiệp THPT khi tỷ lệ đỗ trên 99%?

Vì sao Bộ GD&ĐT vẫn duy trì kỳ thi tốt nghiệp THPT khi tỷ lệ đỗ trên 99%?

calendar-icon 28/07/26 15:15
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Dù tỷ lệ tốt nghiệp THPT nhiều năm liên tiếp đạt trên 99%, Bộ Giáo dục và Đào tạo cho rằng kỳ thi vẫn cần được duy trì để đánh giá chất lượng giáo dục trên phạm vi cả nước, đồng thời cung cấp nguồn dữ liệu tin cậy phục vụ tuyển sinh và hoạch định chính sách phát triển giáo dục. Tỷ lệ đỗ cao không đồng nghĩa kỳ thi mất ý nghĩa Việc tỷ lệ học sinh đỗ tốt nghiệp THPT nhiều năm liên tiếp vượt 99% khiến dư luận đặt câu hỏi về sự cần thiết của kỳ thi. Tuy nhiên, theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, giá trị của kỳ thi không nằm ở số lượng thí sinh đỗ hay trượt mà ở vai trò của một kỳ thi chuẩn hóa trên phạm vi quốc gia. Qua quá trình đổi mới từ năm 2015 đến nay, đặc biệt từ năm 2020, kỳ thi đã tạo được mặt bằng đánh giá chung cho học sinh cả nước, góp phần bảo đảm sự công bằng trong tiếp cận giáo dục đại học, đồng thời giảm số lần dự thi và...
Sử dụng thống nhất một bộ SGK: Cơ hội chuẩn hóa

Sử dụng thống nhất một bộ SGK: Cơ hội chuẩn hóa

calendar-icon 12/12/25 16:55
Theo Giáo dục thời đại - Ngày 10/12, Quốc hội đã thông qua Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục, với điểm nhấn là: Cả nước sẽ sử dụng thống nhất một bộ sách giáo khoa. Ảnh minh họa INT. Quy định này đánh dấu bước ngoặt lớn trong chính sách giáo dục, khắc phục hạn chế mô hình một chương trình, nhiều bộ sách. Cùng ngày, Quốc hội cũng thông qua Nghị quyết “Về một số cơ chế, chính sách đặc thù, vượt trội để thực hiện đột phá phát triển giáo dục và đào tạo”. Theo Nghị quyết này, Bộ trưởng Bộ GD&ĐT quyết định một bộ sách giáo khoa giáo dục phổ thông sử dụng thống nhất toàn quốc, thực hiện từ năm học 2026-2027. Trên thực tế, mô hình một bộ sách giáo khoa thống nhất trên toàn quốc không chỉ mang tính kỹ thuật, mà còn phản ánh những yêu cầu cấp bách của thực tiễn. Qua quá trình triển khai Chương trình GDPT 2018 cho thấy sự chênh lệch về chất lượng giữa các bộ sách; sự lúng túng của giáo viên trong lựa chọn; sự thiếu thống nhất...
Hà Nội thí điểm đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai tại 20 cơ sở giáo dục

Hà Nội thí điểm đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai tại 20 cơ sở giáo dục

calendar-icon 09/07/26 16:02
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Theo kế hoạch dự kiến, học sinh tại một số trường ở Hà Nội có thể sớm được sử dụng tiếng Anh trong nhiều hoạt động học tập và giao tiếp hàng ngày ngay từ năm học 2026-2027. Theo kế hoạch của UBND TP Hà Nội, 20 đơn vị được lựa chọn tham gia giai đoạn thí điểm gồm các trường mầm non, phổ thông, cơ sở giáo dục nghề nghiệp và trung tâm giáo dục thường xuyên. Đây sẽ là những đơn vị đầu tiên áp dụng lộ trình xây dựng môi trường học đường mà tiếng Anh không chỉ là một môn học, mà từng bước trở thành công cụ giao tiếp và hỗ trợ học tập. Danh sách những trường dự kiến đưa tiếng Anh vào chương trình học như ngôn ngữ thứ 2 (Ảnh Vnexpress) Thay vì áp dụng đồng loạt, Hà Nội chia các trường thành ba nhóm triển khai với yêu cầu khác nhau. Những trường mới bắt đầu sẽ ưu tiên tạo môi trường để học sinh nghe, nói và tương tác bằng tiếng Anh thông qua các hoạt động trải nghiệm, sinh hoạt hoặc trò...