Hàn Quốc thiếu trầm trọng nhân lực công nghệ

calendar-icon 12/11/25 11:06
Tác giả: Tú Anh

Theo Giáo dục thời đại - Hàn Quốc đối mặt với nguy cơ suy giảm năng lực cạnh tranh công nghệ, khi nhiều chuyên gia và nhà nghiên cứu STEM chọn làm việc ở nước ngoài.

Báo cáo mới của Ngân hàng Hàn Quốc cho thấy nhân lực nghiên cứu và phát triển (R&D) của Hàn Quốc hiện đạt khoảng 170 trên 10 nghìn người, thuộc nhóm cao nhất thế giới. Dù R&D là nền tảng cho lĩnh vực STEM nhưng mức độ hài lòng với điều kiện làm việc và chế độ đãi ngộ của lực lượng này vẫn tương đối thấp.

Hệ sinh thái hỗ trợ khởi nghiệp công nghệ còn hạn chế, cơ hội thăng tiến không rõ ràng và sự phụ thuộc vào thâm niên hơn là năng lực khiến nhiều người không thể phát huy hết tiềm năng. Vì vậy, ngày càng nhiều nhân tài STEM rời bỏ Hàn Quốc.

Các giáo sư hàng đầu chuyển sang làm việc tại các trường đại học danh tiếng ở Mỹ và châu Âu. Thậm chí, các giảng viên đã nghỉ hưu cũng được các viện nghiên cứu tại Trung Quốc hay Singapore mời gọi. Nhiều sinh viên du học khoa học kỹ thuật không quay trở lại. Thống kê cho thấy, mỗi năm có khoảng 10 nghìn người Hàn Quốc có bằng thạc sĩ hoặc tiến sĩ STEM rời đất nước tìm kiếm cơ hội ở bên ngoài.

Điều đáng lo ngại là xu hướng này đang tăng tốc. Khảo sát của Ngân hàng Hàn Quốc với 2,7 nghìn chuyên gia STEM cho thấy 42,9% đang cân nhắc làm việc ở nước ngoài trong 3 năm tới. Tỷ lệ này tăng lên 62% trong nhóm dưới 40 tuổi, phản ánh nguy cơ mất đi thế hệ kế cận tài năng.

Lương bổng và ưu đãi tài chính là lý do hàng đầu, chiếm 66,7% lựa chọn. Tiếp đến là môi trường nghiên cứu và mạng lưới khoa học quốc tế với 61,1%, cùng cơ hội nghề nghiệp rộng mở hơn với 48,8%. Đáng chú ý, nhiều người cho rằng nếu điều kiện làm việc ổn định hơn, họ sẽ ít phải ra nước ngoài, ngay cả khi mức lương không thay đổi.

Sự phụ thuộc của Hàn Quốc vào công nghệ cao khiến tình trạng này đặc biệt nghiêm trọng. Thành công kinh tế của nước này được xây dựng nhờ đầu tư mạnh vào khoa học kỹ thuật trong nhiều thập kỷ. Tuy nhiên, hiện nay, các khoa STEM trong nước đang vật lộn để tuyển sinh viên xuất sắc.

Dự báo đến năm 2027, Hàn Quốc sẽ thiếu hơn 60 nghìn lao động trong các lĩnh vực then chốt như trí tuệ nhân tạo, dữ liệu lớn và công nghệ nano. Quốc gia này bắt đầu bị đánh giá là thiếu hụt nhân tài trong các ngành công nghiệp tiên tiến.

Ngân hàng Hàn Quốc cảnh báo nếu không có biện pháp kịp thời, năng lực cạnh tranh khoa học và công nghệ của đất nước sẽ suy giảm, kéo theo nguy cơ giảm tốc dài hạn. Trọng tâm cải cách bao gồm điều chỉnh cơ chế đãi ngộ theo hiệu suất, cải thiện môi trường nghiên cứu, mở rộng hệ sinh thái khởi nghiệp và phát triển lộ trình nghề nghiệp rõ ràng cho các nhà khoa học trẻ. Hệ thống tài trợ nghiên cứu vốn bị phân tán cần được tái cấu trúc để tạo nền tảng ổn định hơn cho phát triển dài hạn.

Chuyên gia tại Ngân hàng Trung ương Hàn Quốc cho biết: “Để ngăn chặn tình trạng chảy máu nhân tài khoa học và kỹ thuật, chúng ta cần áp dụng một hệ thống lương thưởng linh hoạt hơn, dựa trên hiệu suất. Các cơ quan cần tái cơ cấu tổ chức và xây dựng cơ chế thu hút các chuyên gia có kinh nghiệm ở nước ngoài để họ có thể trở về và đóng góp cho hệ sinh thái nghiên cứu trong nước”.

Bài viết liên quan

Ấn Độ: Giáo dục đại học trước bài toán thiếu nhân tài

Ấn Độ: Giáo dục đại học trước bài toán thiếu nhân tài

calendar-icon 06/02/26 13:33
Theo Giáo dục thời đại - Ấn Độ đang đẩy mạnh việc mở rộng giáo dục đại học nhưng các trường lại đối mặt với tình trạng thiếu hụt giảng viên. Ấn Độ có nhiều trường đại học nhưng thiếu giảng viên. Nhiều chuyên gia cho rằng, vấn đề không chỉ nằm ở nguồn nhân lực, mà ở cách thiết kế mô hình và cấu trúc nghề nghiệp học thuật. Trong những năm gần đây, số lượng trường đại học mới xây dựng ở Ấn Độ liên tục tăng nhưng họ khó có thể tuyển dụng và giữ chân đội ngũ giảng viên chất lượng. Do đó, tình trạng thiếu hụt nhân tài học thuật sẽ sớm xảy ra. Ông Jaideep Chatterjee, cựu Trưởng khoa Trường Nghệ thuật và Kiến trúc Jindal, cho rằng việc tuyển dụng giảng viên rất khó khăn, đặc biệt ở các lĩnh vực như xã hội học, thiết kế hay kiến trúc. Số lượng chương trình đào tạo tăng nhanh, nhưng đội ngũ giảng viên không tăng tương xứng, tạo ra áp lực lớn lên chất lượng đào tạo. Áp lực này càng gia tăng khi các nhà hoạch định chính sách thúc đẩy kế...
Đức đào tạo giáo viên từ người nhập cư

Đức đào tạo giáo viên từ người nhập cư

calendar-icon 24/12/25 11:05
Theo Giáo dục thời đại - Hệ thống giáo dục Đức đang đối mặt với tình trạng thiếu giáo viên ngày càng nghiêm trọng. Người nhập cư tham gia khoá đào tạo giáo viên tại Đức. Vì vậy, các địa phương đã đào tạo giáo viên là những người nhập cư và tị nạn để giải quyết “bài toán khó”. Khi chuyển từ Chile đến Đức, chị Igne Pizarro Krause, 33 tuổi, chưa từng nghĩ mình có thể tiếp tục làm giáo viên. Trước khi rời quê hương, Igne có 8 năm học sư phạm và 2 năm kinh nghiệm giảng dạy. Với nền tảng vững chắc ấy, cô được xem là “ứng viên lý tưởng” để bổ sung cho đội ngũ giáo viên đang thiếu hụt nghiêm trọng tại Đức. Tuy nhiên, Igne phải bắt đầu lại từ con số không. Chị Igne chia sẻ: “Khi đến Đức, tôi buộc phải làm lại từ đầu dù tôi đã học tập, đã thực hành và muốn đứng lớp ngay lập tức. Nhưng chương trình đào tạo lại ở Đức thật sự hiệu quả. Nó giúp tôi hiểu và thích nghi với môi trường làm việc mới và thật tốt khi...
 Tân cử nhân trước sóng gió thị trường lao động

Tân cử nhân trước sóng gió thị trường lao động

calendar-icon 10/03/26 08:53
Theo Giáo dục thời đại - Số lượng sinh viên tốt nghiệp đại học ở Đức có nguy cơ thất nghiệp tăng lên trong bối cảnh nền kinh tế trì trệ và thị trường việc làm thu hẹp.  Nhiều cử nhân Đức sống dưới ngưỡng thu nhập trung bình. Các chuyên gia cho rằng tác động từ suy thoái kinh tế và sự trỗi dậy của AI đang đặt ra thách thức mới cho lao động trẻ. Theo số liệu của Văn phòng Thống kê Liên bang Đức, khoảng 1,9 triệu người có bằng đại học tại Đức được xếp vào nhóm “có nguy cơ nghèo đói” vào năm 2025. Con số này tăng thêm khoảng 350 nghìn người chỉ trong ba năm. Ở Đức, một cá nhân được coi là có nguy cơ nghèo đói khi thu nhập ròng của hộ gia đình thấp hơn 60% so với mức thu nhập trung bình toàn quốc. Số liệu trên làm dấy lên lo ngại rằng bằng cấp đại học không còn bảo đảm sự ổn định tài chính như trước. Tuy nhiên, nhiều chuyên gia kinh tế cho rằng kết luận như vậy có thể chưa phản ánh đầy đủ...