Hàn Quốc: Học sinh đổ xô học tiếng Anh sau thi đại học

calendar-icon 11/12/25 11:39
Tác giả: Tú Anh

Theo Giáo dục thời đại - Điểm tiếng Anh trong kỳ thi đại học Hàn Quốc năm nay rơi xuống mức thấp nhất kể từ năm 2018.

Học sinh đổ xô đăng ký học thêm tiếng Anh.

Điều này làm dấy lên lo ngại về tính hiệu quả của hệ thống chấm điểm tuyệt đối và nỗ lực giảm phụ thuộc vào giáo dục tư thục.

Trong kỳ thi đại học Hàn Quốc năm 2025, điểm số môn Tiếng Anh chạm mức thấp kỷ lục từ năm 2018. Cụ thể, chỉ 3,11% thí sinh đạt cấp độ 1, tương đương điểm số từ 90 trở lên, mức thấp nhất kể từ khi môn thi được chuyển sang hình thức chấm điểm tuyệt đối vào năm 2018.

Con số này quá thấp so với ngưỡng điểm “phù hợp” mà Bộ Giáo dục đặt ra, là mức 7%. Kết quả sụt giảm nghiêm trọng tạo ra cú sốc lớn đối với học sinh, phụ huynh và các cơ sở giáo dục.

Một phần của việc điểm thấp đến từ việc đề thi có nhiều câu hỏi khó, kiểm tra ở mức độ “hàn lâm” mà học sinh THPT khó có thể làm được. Kết quả này đang tạo ra hiệu ứng xấu, khiến học sinh đổ xô học thêm tư nhân. Các học viện dạy thêm tư nhân, đặc biệt tại Gwangju và các tỉnh phía Nam, cho biết nhu cầu tư vấn đã tăng mạnh ngay sau khi điểm số được công bố.

Đại diện Sở Giáo dục Thủ đô Seoul thẳng thắn nhận định rằng Viện Chương trình và Đánh giá Hàn Quốc (KICE) đã thất bại trong việc kiểm soát độ khó bài thi, dù được giao nhiệm vụ tập hợp những chuyên gia giỏi nhất để xây dựng đề.

Nỗi lo càng rõ ràng hơn ở các khu vực ngoài Seoul khi cơ hội học thêm vốn đã hạn chế. Một quan chức của Sở Giáo dục Gwangju chỉ ra rằng mục tiêu của thang điểm tuyệt đối là giúp học sinh có thể dự thi đại học chỉ dựa trên giáo dục công lập.

Tuy nhiên, khoảng cách giữa thành thị và nông thôn đang ngày càng bị nới rộng. Tại một trường trung học ở tỉnh Nam Jeolla, không có học sinh nào trong số 74 em đạt cấp độ 1, khiến nhiều học sinh có nguy cơ không đáp ứng được ngưỡng điểm tối thiểu để tham gia xét tuyển sớm.

Trước làn sóng chỉ trích, ông Oh Seung-geol, Giám đốc Viện Chương trình và Đánh giá Hàn Quốc (KICE), bày tỏ “sự tiếc nuối sâu sắc” vì bài thi không đạt được mục tiêu đánh giá chuẩn mực theo hệ thống điểm tuyệt đối. Ông cam kết rằng KICE sẽ điều chỉnh định hướng cho các kỳ thi tiếp theo để đảm bảo tỷ lệ cấp độ 1 nằm trong khoảng 6 - 10%, phù hợp với mục tiêu chính sách ban đầu.

Song song với đó, Bộ Giáo dục Hàn Quốc tuyên bố mở cuộc điều tra toàn diện quy trình ra đề thi của KICE, dự kiến bắt đầu vào tháng 12. Đây là bước đánh giá thường niên, nhưng lần này kỳ vọng sẽ đi sâu vào nguyên nhân vì sao KICE không thể duy trì mức độ khó ổn định, cũng như xác định những cải thiện cần thiết trước mùa tuyển sinh mới.

Tuy nhiên, các chuyên gia nhấn mạnh rằng, vấn đề không chỉ nằm ở bài thi tiếng Anh. Việc cải tổ rộng hơn đối với hệ thống thi cử đang trở nên cấp thiết. Về dài hạn, nhiều chuyên gia đề xuất mở rộng tiêu chí tuyển sinh đại học, giảm sự phụ thuộc vào điểm Suneung và phản ánh đa dạng hơn những thành tích học tập, hoạt động xã hội và năng lực toàn diện của học sinh.

Một quan chức của Sở Giáo dục Seoul, Hàn Quốc, cho rằng: “Hệ thống chấm điểm tương đối 9 bậc khiến học sinh liên tục bị cuốn vào cạnh tranh. Mục tiêu của chúng tôi là từng bước mở rộng áp dụng thang điểm tuyệt đối cho các môn khác để giảm áp lực cho học sinh”.

Bài viết liên quan

Việt Nam ghi dấu với 4 thí sinh lọt top 30 trong kỳ thi Hóa học hàng đầu thế giới

Việt Nam ghi dấu với 4 thí sinh lọt top 30 trong kỳ thi Hóa học hàng đầu thế giới

calendar-icon 24/04/26 16:28
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Một kết quả đầy ấn tượng vừa được ghi nhận khi đội tuyển Việt Nam tham dự Olympic Hóa học Quốc tế Mendeleev lần thứ 60, đã giành thành tích tuyệt đối về huy chương. Kỳ thi Olympic Hóa học Quốc tế Mendeleev (IMChO) năm nay được tổ chức tại Liên bang Nga từ ngày 15 đến 23/4, với sự góp mặt của thí sinh đến từ 37 quốc gia. Dù mới chỉ tham gia chính thức trong thời gian gần đây, đội tuyển Việt Nam đã nhanh chóng tạo được dấu ấn nhờ sự chuẩn bị bài bản và chiến lược đào tạo chuyên sâu. Trong kỳ thi năm nay, tất cả các học sinh của Việt Nam tham gia đều có huy chương và đặc biệt hơn cả bốn học sinh của đoàn đều góp mặt trong nhóm 30 thí sinh xuất sắc nhất, khẳng định năng lực vượt trội trên đấu trường quốc tế. Thông tin từ Bộ Giáo dục và Đào tạo Việt Nam cho biết, đoàn Việt Nam đạt 2 Huy chương Vàng và 2 Huy chương Bạc. Trong đó, nổi bật là em Ngô Hoàng Minh (Trường...
Học sinh Indonesia học chống biến đổi khí hậu

Học sinh Indonesia học chống biến đổi khí hậu

calendar-icon 05/02/26 14:01
Theo Giáo dục thời đại - Indonesia đang tái định nghĩa vai trò của trường học như một nền tảng bảo vệ sức khỏe, học tập và tiếng nói của trẻ em. Indonesia đặt trẻ em học đường vào trung tâm thích ứng khí hậu. Trước tác động ngày càng khắc nghiệt của biến đổi khí hậu, Indonesia đang tái định nghĩa vai trò của trường học như một nền tảng bảo vệ sức khỏe, học tập và tiếng nói của trẻ em. Mỗi học sinh đều được hướng dẫn cách phòng chống biến đổi khí hậu. Năm 2024 được ghi nhận là năm nóng nhất trong lịch sử, cho thấy mức độ nghiêm trọng của khủng hoảng biến đổi khí hậu. Trong bối cảnh đó, Indonesia, quốc gia xếp thứ 46 trên 163 nước về rủi ro khí hậu đối với trẻ em. Vì vậy, quốc gia này đã tìm kiếm những giải pháp không chỉ mang tính kỹ thuật, mà còn mang tính xã hội và dài hạn để giải quyết tình trạng trên. Khác với người lớn, cơ thể trẻ hấp thụ nhiệt nhanh hơn, khả năng điều hòa thân nhiệt kém hơn và dễ rơi vào...
Đại học thế kỷ 21: Không bài giảng, không thi cử

Đại học thế kỷ 21: Không bài giảng, không thi cử

calendar-icon 15/12/25 11:22
Theo Giáo dục thời đại - Tại Hereford (Anh), Viện Công nghệ và Kỹ thuật Mô hình Mới (NMITE) triển khai mô hình đại học hoàn toàn khác biệt - không bài giảng, không thi cử. Sinh viên học nhóm và thực hành là nền tảng phương pháp sư phạm NMITE. Sinh viên học theo nhóm, trực tiếp giải quyết các dự án thực tế do doanh nghiệp đặt hàng, mở ra hướng đi mới giữa khủng hoảng kỹ năng và tài chính đại học. Câu chuyện “nếu như” và sự ra đời của NMITE Khoảng 8 thế kỷ trước, một nhóm học giả rời Đại học Oxford sau mâu thuẫn với người dân địa phương. Họ từng đứng trước ngã rẽ - nếu rẽ trái, họ có thể đã lập một trường ở Hereford, cách đó 106 km, nhưng họ lại rẽ phải và sáng lập Đại học Cambridge, tạo nên cuộc cạnh tranh kéo dài hàng trăm năm. Hạ nghị sĩ Jesse Norman - đại diện khu vực Hereford kể lại câu chuyện giả tưởng này tại lễ tốt nghiệp đầu tiên của NMITE hồi tháng 5 vừa qua. Ông Norman, người vận động thành lập NMITE và...