Hà Nội dự kiến di dời nhiều trường đại học khỏi nội đô

calendar-icon 17/03/26 13:58
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Theo định hướng quy hoạch mới, Hà Nội sẽ không xây thêm trường đại học trong khu vực trung tâm và xem xét di dời các cơ sở đào tạo có diện tích nhỏ, cơ sở vật chất chưa đáp ứng tiêu chuẩn ra ngoài nội đô. 

Trong báo cáo quy hoạch tổng thể Thủ đô Hà Nội tầm nhìn 100 năm vừa được công bố để lấy ý kiến nhân dân, thành phố đưa ra định hướng sắp xếp lại mạng lưới các cơ sở giáo dục đại học. Một trong những nội dung đáng chú ý là chủ trương di dời các trường có quy mô đất nhỏ, cơ sở vật chất không đáp ứng yêu cầu ra khỏi khu vực nội thành.

Không xây thêm đại học ở khu vực trung tâm

Theo phương án phát triển mạng lưới cơ sở giáo dục đại học công lập, Hà Nội sẽ tổ chức lại hệ thống các trường nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, đồng thời điều chỉnh quy mô và cơ cấu ngành nghề phù hợp với nhu cầu phát triển kinh tế – xã hội của Thủ đô.

Thành phố định hướng không xây dựng mới các trường đại học trong khu vực đô thị trung tâm. Những cơ sở đại học hiện có nếu đã được đầu tư đồng bộ sẽ được giữ lại nhưng chuyển đổi chức năng theo hướng trở thành trung tâm nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ, đổi mới sáng tạo hoặc đào tạo sau đại học.

Các hoạt động đào tạo chính quy, khu thực hành và ký túc xá sinh viên sẽ được chuyển dần ra các cơ sở mới ở khu vực ngoài trung tâm.

Đối với những trường có diện tích đất nhỏ hoặc cơ sở vật chất chưa đạt chuẩn, thành phố xác định cần di dời toàn bộ ra khỏi nội đô. Quỹ đất tại các cơ sở cũ sẽ được sử dụng cho giáo dục phổ thông và các công trình công cộng.

Khu đô thị Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) tại Hòa Lạc, với quy mô gần 1.000 ha, đang hình thành diện mạo đô thị đại học xanh - thông minh - hiện đại

Hình thành các cụm đại học ở đô thị vệ tinh

Song song với việc di dời, Hà Nội định hướng phát triển các cơ sở đào tạo theo mô hình khu, cụm đại học tập trung, gắn với việc hình thành các đô thị đại học.

Trọng tâm là khu vực phía Tây với hạt nhân là Hòa Lạc, nơi được quy hoạch trở thành trung tâm khoa học – công nghệ của Thủ đô. Bên cạnh khoảng 1.000 ha dành cho khu đô thị đại học của Đại học Quốc gia Hà Nội, thành phố dự kiến bố trí thêm khoảng 1.500 ha để phát triển các cơ sở đào tạo mới.

Ngoài Hòa Lạc, các khu vực như Xuân Mai, Sơn Tây, Sóc Sơn, Thạch Thất cũng được định hướng hình thành những quần thể đại học với hạ tầng đồng bộ, hiện đại, thu hút các trường theo từng nhóm lĩnh vực đào tạo.

Bên cạnh hệ thống trường công lập, quy hoạch cũng đặt mục tiêu phát triển mạnh mạng lưới đại học ngoài công lập, tạo điều kiện cho các nhà đầu tư trong và ngoài nước thành lập trường, đặc biệt là các cơ sở hoạt động không vì lợi nhuận.

Theo chuẩn cơ sở giáo dục đại học của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đến năm 2030 các trường phải bảo đảm diện tích đất bình quân tối thiểu 25 m² cho mỗi sinh viên, diện tích sàn không nhỏ hơn 2,8 m²/người học, đồng thời ít nhất 70% giảng viên có chỗ làm việc riêng.

Hiện Hà Nội tập trung hơn 1/3 số cơ sở đại học của cả nước, với hơn 50 trường công lập. Dự báo đến năm 2030, Thủ đô sẽ có khoảng 650.000–700.000 sinh viên.

Chủ trương di dời các trường đại học ra khu vực đô thị vệ tinh được kỳ vọng giảm áp lực hạ tầng nội đô, đồng thời tạo quỹ đất cho các công trình công cộng và giáo dục phổ thông.

Bài viết liên quan

Hơn 6.300 học sinh thi vào lớp 6, tỷ lệ chọi 1/20 tại trường “hot” ở Hà Nội

Hơn 6.300 học sinh thi vào lớp 6, tỷ lệ chọi 1/20 tại trường “hot” ở Hà Nội

calendar-icon 18/05/26 10:15
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Ngày 17/5, hơn 6.300 học sinh tham gia kỳ thi đánh giá năng lực vào lớp 6 của Trường THCS và THPT Nguyễn Tất Thành, cạnh tranh 320 chỉ tiêu tuyển sinh năm học 2026-2027. Với tỷ lệ chọi khoảng 1/20, đây tiếp tục là một trong những trường THCS có mức cạnh tranh cao tại Hà Nội. Theo thông tin từ nhà trường, kỳ đánh giá năng lực năm nay được tổ chức tại 5 điểm thi với khoảng 180 phòng thi nhằm đáp ứng số lượng lớn thí sinh đăng ký dự tuyển. Thí sinh tham gia làm bài ở ba môn gồm Toán, Tiếng Việt và Tiếng Anh. Trong đó, môn Tiếng Anh có thời gian làm bài 30 phút, hai môn còn lại mỗi môn 45 phút. Nội dung đánh giá chủ yếu nằm trong chương trình lớp 5 theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018. Phụ huynh đưa con tới điểm thi. (Ảnh: Thuý Nga - Lê Thái Ninh - Vietnamnet) Nhiều phụ huynh cho biết đã chủ động đưa con đến điểm thi từ sớm để tránh ùn tắc giao thông và giúp các em ổn...
Chuyên gia dự báo điểm chuẩn đại học 2026, áp lực sẽ dồn vào khối B và D01

Chuyên gia dự báo điểm chuẩn đại học 2026, áp lực sẽ dồn vào khối B và D01

calendar-icon 08/07/26 13:58
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Kết quả thi tốt nghiệp THPT 2026 đang làm thay đổi cục diện tuyển sinh ở nhiều nhóm ngành. Chuyên gia dự báo khối Y Dược sẽ chịu áp lực tăng điểm chuẩn, trong khi cuộc đua vào các ngành kinh tế, luật, truyền thông sẽ gay gắt nhất ở ngưỡng 22-25 điểm. Ngay sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2026, bức tranh tuyển sinh đại học đã dần rõ nét hơn. Theo nhận định của ThS Phùng Quán, chuyên gia tư vấn tuyển sinh Trường Đại học Khoa học Tự nhiên TP.HCM, phổ điểm năm nay cho thấy áp lực cạnh tranh sẽ tập trung ở một số tổ hợp xét tuyển truyền thống thay vì tăng đồng loạt. Đáng chú ý, tổ hợp D01 (Toán, Ngữ văn, Tiếng Anh) được dự báo sẽ tạo nên cuộc cạnh tranh quyết liệt nhất ở nhóm thí sinh đạt từ 22 đến 25 điểm. Đây là khoảng điểm tập trung số lượng thí sinh đông, trong khi cũng là mức điểm xét tuyển của nhiều ngành có sức hút lớn như Kinh tế,...
Nâng cao năng lực quản lý chất lượng cho trường dân tộc nội trú và bán trú

Nâng cao năng lực quản lý chất lượng cho trường dân tộc nội trú và bán trú

calendar-icon 24/12/25 09:25
Theo Giáo dục thời đại - Xây dựng hệ thống quản trị chất lượng nội bộ là yếu tố then chốt giúp các trường dân tộc nội trú, bán trú duy trì và nâng cao hiệu quả giáo dục. Học viện tham gia khóa bồi dưỡng. Ngày 23/12, Học viện Quản lý Giáo dục tổ chức khai giảng khóa bồi dưỡng “Phát triển năng lực quản lý giáo dục cho cán bộ quản lý trường phổ thông dân tộc nội trú, phổ thông dân tộc bán trú theo mô hình chính quyền địa phương hai cấp”. Đây là nhiệm vụ thuộc Chương trình mục tiêu quốc gia phát triển kinh tế – xã hội vùng đồng bào dân tộc thiểu số và miền núi năm 2025. Phát biểu tại buổi lễ, PGS.TS Phạm Văn Thuần – Giám đốc Học viện Quản lý Giáo dục cho biết, khóa bồi dưỡng nằm trong khuôn khổ Chương trình mục tiêu quốc gia giai đoạn 2021–2030. Năm 2025 là năm cuối của giai đoạn I, vì vậy việc hoàn thành các hoạt động bồi dưỡng trong tháng 12 có ý nghĩa quan trọng, tạo nền tảng cho giai đoạn tiếp theo (2026–2030). Theo lãnh...