Hà Nội có nhiều bài thi Toán đạt điểm 10 nhất cả nước

calendar-icon 03/07/26 10:34
Tác giả: Mai Ly (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Kết quả thi tốt nghiệp THPT năm 2026 cho thấy Hà Nội tiếp tục là địa phương dẫn đầu về số lượng điểm 10 môn Toán. Bên cạnh đó, phổ điểm môn thi này cũng phản ánh sự phân hóa rõ giữa các địa phương trên cả nước.

Sau khi Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố điểm thi tốt nghiệp THPT năm 2026, phổ điểm môn Toán nhận được nhiều sự quan tâm bởi đây là môn bắt buộc đồng thời là căn cứ xét tuyển của hàng loạt ngành học. Dữ liệu công bố cho thấy kết quả thi năm nay có sự chênh lệch đáng kể giữa các địa phương, cả về mặt bằng điểm số lẫn số lượng bài thi đạt điểm tuyệt đối.

Xét về số lượng điểm 10 môn Toán, Hà Nội là địa phương đứng đầu cả nước với 676 bài thi đạt mức điểm tối đa. TP Hồ Chí Minh xếp thứ hai với 445 điểm 10, tiếp theo là Nghệ An (350), Ninh Bình (287), Hưng Yên (286), Bắc Ninh (272) và Hải Phòng (255). Phú Thọ, Thanh Hóa và Hà Tĩnh là những địa phương còn lại góp mặt trong nhóm 10 tỉnh, thành có nhiều điểm 10 môn Toán nhất.


Hà Nội là địa phương có nhiều điểm 10 môn Toán nhất cả nước (Ảnh Dân trí)

Trong khi Hà Nội dẫn đầu về số lượng bài thi đạt điểm tuyệt đối, Ninh Bình lại là địa phương có điểm trung bình môn Toán cao nhất với 6,265 điểm. Xếp sau lần lượt là TP Hồ Chí Minh, Hà Nội, Hải Phòng và Hưng Yên. Ở chiều ngược lại, Sơn La là địa phương có điểm trung bình thấp nhất cả nước.

Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo, hơn 1,19 triệu thí sinh tham dự bài thi Toán trong kỳ thi năm nay. Điểm trung bình của cả nước đạt 5,65; điểm trung vị là 5,5 và mức điểm xuất hiện nhiều nhất là 5 điểm. Cả nước có 253 bài thi từ 1 điểm trở xuống, trong khi gần 38% thí sinh có điểm dưới trung bình.

Kết quả trên cho thấy phổ điểm môn Toán năm nay vẫn giữ được tính phân hóa, tạo cơ sở để các trường đại học sử dụng trong tuyển sinh. Việc xuất hiện nhiều điểm 10 ở một số địa phương không đồng nghĩa mặt bằng điểm chung tăng cao, bởi chỉ có 11 tỉnh, thành đạt điểm trung bình cao hơn mức trung bình của cả nước.

Kết quả môn Toán cùng điểm thi các môn khác sẽ là căn cứ để thí sinh cân nhắc chiến lược đăng ký xét tuyển đại học năm nay. Theo kế hoạch của Bộ Giáo dục và Đào tạo, từ ngày 2/7 đến 17 giờ ngày 14/7, thí sinh được đăng ký, điều chỉnh và sắp xếp thứ tự nguyện vọng trên hệ thống tuyển sinh chung.


Các thí sinh sẽ được chọn 15 nguyện vọng sau khi nhận số điểm (Ảnh Báo Đại biểu nhân dân)

Năm 2026 cũng là năm đầu tiên áp dụng quy định mỗi thí sinh chỉ được đăng ký tối đa 15 nguyện vọng, thay vì không giới hạn như trước đây. Điều này đòi hỏi thí sinh phải tính toán kỹ thứ tự ưu tiên, lựa chọn ngành và trường phù hợp với kết quả thi cũng như năng lực của bản thân để tăng cơ hội trúng tuyển.

Bên cạnh điểm chuẩn của những năm trước, thí sinh nên tham khảo thêm phương thức tuyển sinh, tổ hợp xét tuyển, mức học phí, vị trí địa lý, chương trình đào tạo và triển vọng việc làm sau tốt nghiệp trước khi đưa ra quyết định cuối cùng.

Bài viết liên quan

 Chuẩn hóa chế độ làm việc, nâng chất lượng đào tạo nghề

Chuẩn hóa chế độ làm việc, nâng chất lượng đào tạo nghề

calendar-icon 16/03/26 18:06
Theo Giáo dục thời đại - Thông tư 05/2026/TT-BGDĐT quy định chế độ làm việc mới nhất đối với nhà giáo giáo dục nghề nghiệp.  Sinh viên Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội. Ảnh: NTCC Việc chuẩn hóa định mức giờ chuẩn, tách bạch thời gian giảng dạy với thời gian dành cho bồi dưỡng, nghiên cứu, đồng thời tăng tính minh bạch trong phân công và quản lý khối lượng công việc được kỳ vọng tạo điều kiện nâng cao chất lượng đào tạo, thúc đẩy đổi mới quản trị tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp. 3 điểm sáng mang tính chiến lược Theo ông Phạm Xuân Khánh – Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Công nghệ cao Hà Nội, đổi mới thể chế giáo dục nghề nghiệp là một trong những nhiệm vụ trọng tâm nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực kỹ thuật quốc gia. Trước đây, chế độ làm việc của nhà giáo giáo dục nghề nghiệp chủ yếu được điều chỉnh bởi các văn bản ban hành trong giai đoạn 2017-2022, tập trung vào quy định định mức giờ giảng và quản lý lao động sư phạm theo hướng hành chính....
Hành trình từ 'hạt giống đỏ' đến đảng viên vừa 'hồng' vừa 'chuyên'

Hành trình từ 'hạt giống đỏ' đến đảng viên vừa 'hồng' vừa 'chuyên'

calendar-icon 02/02/26 10:58
Theo Giáo dục thời đại - Được đứng vào hàng ngũ của Đảng khi còn ngồi trên ghế nhà trường không chỉ vinh dự, mà còn là khởi đầu của hành trình dấn thân với tinh thần trách nhiệm cao. Lễ kết nạp đảng viên tại Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm (Đắk Lắk) năm 2023. Ảnh: Thành Tâm Từ những “hạt giống đỏ” được phát hiện, bồi dưỡng ở bậc THPT đến đội ngũ đảng viên năng động trên giảng đường, tất cả đang góp phần viết nên câu chuyện về một thế hệ trẻ vừa có tâm trong, vừa có trí sáng, xứng đáng trở thành lực lượng kế cận tin cậy của Đảng. Lời tuyên thệ tuổi 18 Dưới lá cờ Đảng, cờ Tổ quốc và chân dung Chủ tịch Hồ Chí Minh, những học sinh vừa tròn 18 tuổi của Trường THPT Nguyễn Bỉnh Khiêm (Đắk Lắk) đã đọc lời tuyên thệ thiêng liêng, chính thức đứng vào hàng ngũ của Đảng Cộng sản Việt Nam. Khoảnh khắc ấy không chỉ đánh dấu một dấu mốc chính trị quan trọng, mà còn mở ra hành trình mới – hành trình sống có trách nhiệm hơn với bản...
Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học: Không dàn hàng ngang

Đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học: Không dàn hàng ngang

calendar-icon 05/01/26 11:19
Theo Giáo dục thời đại - Thực chất cho thấy, chất lượng dạy và học tiếng Anh còn nhiều chênh lệch, đặc biệt ở vùng khó khăn, khi năng lực học sinh chưa đồng đều, điều kiện dạy học hạn chế và thiếu giáo viên. Học sinh Trường Tiểu học Mồ Dề, tỉnh Lào Cai học tiếng Anh qua sự hỗ trợ trực tuyến của giáo viên tại Hà Nội. Ảnh: Nghiêm Huê Những bất cập này đặt ra thách thức lớn cho mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Thiếu giáo viên trầm trọng Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam vừa khảo sát thực trạng dạy và học tiếng Anh tại ba địa phương trước khi sáp nhập địa giới hành chính gồm Hà Nội, Tuyên Quang và Sóc Trăng, với 1.440 học sinh và 960 giáo viên tham gia. Theo ông Đỗ Đức Lân - Phó Giám đốc phụ trách Trung tâm Hợp tác và Phát triển, tại khu vực nông thôn, có khoảng 30 - 40% học sinh chưa tự tin về năng lực tiếng Anh, dù điểm số trên học bạ vẫn ở mức khá. Đánh giá của...