Đề xuất rà soát chương trình học, tinh gọn những môn không còn phù hợp

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Trong bối cảnh công nghệ phát triển mạnh mẽ, đang dần thay đổi phương thức dạy và học, Chính phủ yêu cầu ngành giáo dục nghiên cứu điều chỉnh chương trình theo hướng tinh gọn, giảm áp lực cho học sinh nhưng vẫn bảo đảm chất lượng đào tạo.

Tại cuộc họp triển khai các nhiệm vụ của ngành giáo dục ngày 26/6, Phó Thủ tướng Lê Tiến Châu cho rằng chương trình học cần được xem xét một cách tổng thể thay vì chỉ điều chỉnh từng phần. Theo đó, Bộ Giáo dục và Đào tạo phải rà soát lại nội dung giảng dạy, hình thức kiểm tra, đánh giá cũng như các loại hồ sơ chuyên môn để loại bỏ những yêu cầu không còn cần thiết. Đáng chú ý, Phó Thủ tướng đề nghị nghiên cứu khả năng cắt giảm những môn học không còn phù hợp với yêu cầu phát triển hiện nay khi AI đã trở thành công cụ hỗ trợ hiệu quả trong quá trình học tập.

Việc đổi mới không chỉ dừng ở chương trình mà còn phải hướng tới thay đổi cách tổ chức thi cử. Mục tiêu được đặt ra là giảm áp lực cho học sinh nhưng vẫn duy trì tính khách quan, minh bạch và bảo đảm chất lượng đánh giá. Cùng với đó, công tác hướng nghiệp cần được thực hiện bài bản hơn để học sinh sớm xác định năng lực và định hướng nghề nghiệp, thay vì chỉ tập trung vào các kỳ thi.

Nghiên cứu cắt giảm những môn không còn phù hợp để giảm áp lực học tập (Ảnh Lao động)

Bên cạnh yêu cầu đổi mới chương trình, bài toán thiếu giáo viên tiếp tục được xem là thách thức lớn của ngành. Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo, hệ thống giáo dục mầm non và phổ thông hiện còn thiếu hơn 110.900 giáo viên so với định mức. Trên cơ sở số liệu sau khi các địa phương hoàn tất việc sắp xếp bộ máy và phân bổ biên chế năm 2026, Bộ sẽ xây dựng phương án bổ sung nhân lực cho năm học 2026-2027, đồng thời nghiên cứu điều chỉnh cơ chế quản lý biên chế theo hướng linh hoạt, phù hợp với thực tế.

Để bảo đảm điều kiện triển khai năm học mới, các địa phương được yêu cầu chủ động chuẩn bị đầy đủ giáo viên, phòng học, thiết bị dạy học, sách giáo khoa và các phương án bảo đảm an toàn trong trường học. Đây được xem là trách nhiệm trực tiếp của chính quyền địa phương, không để xảy ra tình trạng thiếu hụt khi năm học bắt đầu.

Đối với những vấn đề được xã hội quan tâm như lạm thu đầu năm học và dạy thêm, học thêm biến tướng, Bộ Giáo dục được giao xây dựng cơ chế quản lý thống nhất trên phạm vi cả nước. Theo đó, các khoản thu phải được công khai theo mẫu chung, phân biệt rõ khoản bắt buộc, khoản dịch vụ và khoản đóng góp tự nguyện. Song song với đó, ngành giáo dục sẽ nghiên cứu thiết lập đường dây nóng để tiếp nhận phản ánh của người dân về tình trạng lạm thu hoặc ép học thêm, đồng thời công khai quy trình xử lý để nâng cao tính minh bạch.

Để bảo đảm điều kiện triển khai năm học mới, các địa phương được yêu cầu chủ động chuẩn bị đầy đủ giáo viên, phòng học, thiết bị dạy học, sách giáo khoa và các phương án bảo đảm an toàn trong trường học (Ảnh Báo Lao động)

Lãnh đạo Chính phủ cũng yêu cầu tiếp tục siết chặt kỷ cương trường học, xử lý nghiêm các hành vi bạo lực học đường, mua bán và sử dụng thuốc lá điện tử trong khu vực trường học. Việc quản lý học sinh trên môi trường mạng cũng được đặt ra trong bối cảnh mạng xã hội tác động ngày càng lớn đến thanh thiếu niên, với định hướng xây dựng cơ chế quản lý phù hợp.

Đối với đề án xây dựng trường phổ thông liên cấp nội trú tại các xã biên giới, tiến độ triển khai hiện vẫn chưa đáp ứng yêu cầu khi còn 8 trong số 21 địa phương chưa gửi cam kết thực hiện. Phó Thủ tướng yêu cầu công khai kết quả triển khai của từng địa phương để tăng cường giám sát, đồng thời nâng cao trách nhiệm của người đứng đầu trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ được giao.