Cuộc đua vào lớp 10 chuyên TP.HCM nóng lên với gần 13.000 thí sinh

calendar-icon 03/06/26 10:06
Tác giả: Duy Thông

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Sau khi hoàn thành ba môn thi bắt buộc của kỳ tuyển sinh lớp 10, chiều 2/6, gần 13.000 thí sinh tại TP.HCM tiếp tục tham gia các bài thi chuyên và tích hợp. Đây là chặng thi mang tính quyết định đối với những học sinh mong muốn theo học tại các trường THPT chuyên và lớp tích hợp của thành phố.

Chiều 2/6, các thí sinh đăng ký dự tuyển vào lớp chuyên và lớp tích hợp tại TP.HCM bước vào bài thi môn chuyên hoặc bài thi tích hợp theo nguyện vọng đã đăng ký, tiếp tục cuộc cạnh tranh giành suất học tại các trường có mức độ tuyển chọn cao.

Theo Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM, năm học 2026-2027 có 11.110 thí sinh đăng ký dự thi vào bốn trường THPT chuyên trực thuộc Sở và 1.794 thí sinh đăng ký vào các lớp tích hợp tại 10 trường THPT. Tổng số thí sinh tham gia đợt thi này lên gần 13.000 em.


Chiều 2/6, gần 13.000 thí sinh TP.HCM bước vào môn thi chuyên/tích hợp. (Ảnh: Nguyễn Huế; Tuấn Hùng -Vietnamnet)

Nhiều trường chuyên có tỷ lệ cạnh tranh cao

Trong số các trường chuyên, THPT chuyên Lê Hồng Phong tiếp tục là trường thu hút đông thí sinh đăng ký nhất với 5.738 nguyện vọng, trong khi chỉ tiêu tuyển sinh là 805 học sinh. Bình quân mỗi suất học có khoảng 7 thí sinh cạnh tranh.

Tiếp đến là THPT chuyên Trần Đại Nghĩa với 2.521 thí sinh đăng ký dự thi và 525 chỉ tiêu tuyển sinh, tương đương tỷ lệ chọi khoảng 1/4,8.

THPT chuyên Hùng Vương có 1.526 thí sinh đăng ký dự thi để cạnh tranh 455 chỉ tiêu, trong khi THPT chuyên Lê Quý Đôn ghi nhận 1.325 hồ sơ đăng ký cho 525 chỉ tiêu tuyển sinh.

Năm nay, cả bốn trường THPT chuyên của TP.HCM tiếp tục tuyển sinh trên phạm vi toàn quốc, tạo cơ hội cho học sinh nhiều địa phương tham gia dự tuyển.

Điểm môn chuyên quyết định cơ hội trúng tuyển

Theo quy định tuyển sinh, điểm xét tuyển vào lớp chuyên được tính bằng tổng điểm ba môn thi chung gồm Ngữ văn, Toán và Ngoại ngữ, cộng với điểm môn chuyên nhân hệ số hai.

Các bài thi chuyên và bài thi tích hợp đều có thời gian làm bài 150 phút. Kết quả của các bài thi này sẽ đóng vai trò quan trọng trong việc xác định thí sinh trúng tuyển vào các lớp chuyên và lớp tích hợp.

Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM cho biết, những thí sinh không trúng tuyển hoặc không xác nhận nhập học vào lớp chuyên vẫn được tiếp tục tham gia xét tuyển theo ba nguyện vọng vào lớp 10 THPT công lập thường đã đăng ký trước đó.

Sau khi hoàn tất công tác chấm thi, ngành giáo dục thành phố sẽ công bố điểm thi và điểm chuẩn tuyển sinh lớp 10 năm học 2026-2027 đối với cả hệ chuyên và không chuyên.

Bài viết liên quan

Chân dung giáo sư Toán học có tác phẩm được đưa vào đề thi lớp 10

Chân dung giáo sư Toán học có tác phẩm được đưa vào đề thi lớp 10

calendar-icon 02/06/26 11:27
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Đề thi Ngữ văn vào lớp 10 công lập tại TP.HCM năm nay gây chú ý khi lựa chọn ngữ liệu từ tác phẩm của Giáo sư Lê Anh Vinh, một trong những gương mặt nổi bật của ngành giáo dục và toán học Việt Nam. Không phải nhà văn chuyên nghiệp, cũng không nổi tiếng nhờ các tác phẩm văn học, Giáo sư Lê Anh Vinh được biết đến nhiều hơn trong giới học thuật với vai trò nhà toán học, nhà nghiên cứu giáo dục. Thế nhưng chính một câu chuyện thiếu nhi do ông sáng tác lại trở thành chất liệu để học sinh phân tích, cảm nhận và tranh luận trong một kỳ thi quan trọng. Sự xuất hiện của cuốn sách "Chú robot tưởng mình là người" trên đề thi không chỉ đơn thuần là việc lựa chọn một văn bản mới. Đằng sau đó là hành trình thú vị của một nhà khoa học luôn tìm cách đưa tri thức đến gần hơn với công chúng bằng những hình thức khác nhau. Ông Lê Anh Vinh được biết đến là một trong những người Việt Nam trẻ...
Chuyển đổi số giáo dục: Từ công nghệ đến đổi mới tư duy

Chuyển đổi số giáo dục: Từ công nghệ đến đổi mới tư duy

calendar-icon 26/01/26 09:28
Theo Giáo dục thời đại - Chuyển đổi số trong giáo dục không chỉ là câu chuyện đưa công nghệ vào nhà trường. Học sinh Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam. Ảnh: Thanh Tùng Các chuyên gia cho rằng, cốt lõi của quá trình này là sự thay đổi tư duy giáo dục, từ cách người học tiếp cận tri thức đến vai trò của đội ngũ giáo viên và nhà quản lý trong tổ chức, dẫn dắt những mô hình dạy - học mới. Chủ động kiến tạo không gian học tập sáng tạo Trường THPT chuyên Hà Nội - Amsterdam đang triển khai mô hình “Học sinh đổi mới sáng tạo cùng trí tuệ nhân tạo (AI)” với nhiều hoạt động trải nghiệm thiết thực, nhằm hình thành tư duy công nghệ và năng lực sáng tạo cho học sinh trong bối cảnh chuyển đổi số. Theo TS Hoàng Thu Hà - Phó Hiệu trưởng nhà trường, học sinh được tiếp cận sớm với tư duy lập trình, thực hành phát triển các ứng dụng có sử dụng AI và những công nghệ số hiện đại. Hoạt động học tập không chỉ bó hẹp trong sách giáo...
Góp ý hoàn thiện Dự thảo Chương trình giáo dục mầm non mới

Góp ý hoàn thiện Dự thảo Chương trình giáo dục mầm non mới

calendar-icon 12/12/25 10:33
Theo Giáo dục thời đại - Ngày 11/12, Bộ GD&ĐT và Hội đồng Quốc gia Giáo dục và Phát triển nhân lực tổ chức hội thảo góp ý Dự thảo Chương trình giáo dục mầm non mới. Quang cảnh hội thảo. Bảo đảm tính khoa học, thống nhất, kế thừa Thứ trưởng Thường trực Bộ GD&ĐT Phạm Ngọc Thưởng chủ trì hội thảo. Tham dự hội thảo có đại diện lãnh đạo các đơn vị thuộc Bộ GD&ĐT, các sở GD&ĐT, các cơ sở giáo dục, chuyên gia, nhà khoa học. Phát biểu khai mạc hội thảo, Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng nhấn mạnh: Trong bối cảnh, thực tiễn hiện nay đòi hỏi phải nâng cao chất lượng giáo dục mầm non (GDMN) là hết sức cấp bách, bởi yêu cầu về tính liên thông giữa các cấp học, mầm non với phổ thông, phổ thông với đại học, giáo dục thường xuyên với giáo dục dạy nghề. Nghị quyết số 71-NQ/TW ngày 22/8/2025 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo có nêu: Giáo dục mầm non và phổ thông là nền tảng để hình thành nhân cách phát triển phẩm chất và...