Australia: Doanh thu giáo dục quốc tế tăng 5%

calendar-icon 13/03/26 16:11
Tác giả: Phạm Khánh

Theo Giáo dục thời đại - Giáo dục quốc tế tiếp tục là nguồn thu xuất khẩu lớn nhất của Australia, đạt 53,6 tỷ AUD trong giai đoạn 2024 - 2025. 

Giáo dục quốc tế mang về 53,6 tỷ AUD.

Theo Hiệp hội Các trường đại học Australia, giáo dục quốc tế không chỉ mang lại nguồn thu lớn, mà còn tạo ra nhiều giá trị kinh tế và xã hội rộng hơn. Doanh thu tăng khoảng 5% so với năm trước, cho thấy nhu cầu học tập tại Australia của sinh viên quốc tế vẫn duy trì ở mức cao, đồng thời củng cố vị thế của du lịch liên quan đến giáo dục như dịch vụ xuất khẩu lớn nhất của quốc gia này.

Lĩnh vực này cũng góp phần tạo việc làm tại tất cả các bang và vùng lãnh thổ, thúc đẩy đầu tư vào cộng đồng địa phương và củng cố các mối quan hệ quốc tế của Australia. Ngoài ra, nguồn thu từ sinh viên quốc tế còn hỗ trợ đáng kể cho hoạt động giảng dạy và nghiên cứu tại các trường đại học.

Tuy nhiên, Hiệp hội Các trường đại học Australia cảnh báo những đóng góp kinh tế quan trọng của ngành đang đối mặt với nhiều thách thức từ môi trường chính sách. Quá trình xét duyệt visa chậm hơn, chi phí visa tăng và sự thiếu chắc chắn về định hướng chính sách trong tương lai có thể làm suy giảm sức cạnh tranh của nước này.

Về phía Chính phủ Australia vẫn giữ lập trường thận trọng về giáo dục quốc tế trong bối cảnh số lượng người nhập cư tăng cao.

Bài viết liên quan

 Lớp học trong bệnh viện Nhật Bản

Lớp học trong bệnh viện Nhật Bản

calendar-icon 14/03/26 10:32
Theo Giáo dục thời đại - Mô hình lớp học trong bệnh viện tại Nhật Bản giúp bệnh nhân nhỏ tuổi duy trì học tập trong quá trình điều trị dài ngày.  Bệnh viện sẽ sắp xếp phòng học đặc biệt cho các em. Việc học tập mang lại hy vọng và động lực cho nhiều bệnh nhân nhi. Trong một tiết học tiếng Nhật, giáo viên Yoko Hirota viết cấu trúc câu cơ bản lên bảng trắng, sau đó hướng dẫn học sinh đọc to đoạn văn. Nhìn bên ngoài, lớp học trông bình thường, được trang bị bảng trắng, bàn học nhỏ xếp gọn gàng. Tuy nhiên, đây là lớp học được tổ chức tại Bệnh viện Nhi đồng Fukuoka, Nhật Bản, dành riêng cho các bệnh nhân nhỏ tuổi. Ở Nhật Bản, nhiều trẻ em phải điều trị tại bệnh viện trong thời gian dài, làm gián đoạn việc học tập trên trường. Nước này đã có nhiều sáng kiến giúp nhóm học sinh đặc biệt này được tiếp cận giáo dục như học online, giao bài tập tự học. Trong đó, mô hình lớp học trong bệnh viện là sự phối hợp tổ chức giữa ngành...
Ấn Độ lắp 10 nghìn máy lọc không khí trong trường học

Ấn Độ lắp 10 nghìn máy lọc không khí trong trường học

calendar-icon 27/12/25 11:36
Theo Giáo dục thời đại - Chính quyền thủ đô Delhi, Ấn Độ, thông báo họ sẽ lắp máy lọc không khí cho 10 nghìn lớp học ở các trường công lập trong bối cảnh chất lượng không khí đáng báo động. Ấn Độ lắp máy lọc không khí trong lớp học. Đây là động thái mới nhất nhằm bảo vệ sức khỏe cho học sinh, giáo viên. Ông Ashish Sood, người đứng đầu Văn phòng Giáo dục thủ đô, cho biết chính quyền sẽ mở thầu trong giai đoạn đầu của dự án, ưu tiên triển khai máy lọc không khí tại hàng nghìn lớp học trên toàn thành phố. Theo ông, việc đảm bảo môi trường học tập an toàn, lành mạnh cho trẻ em là ưu tiên hàng đầu và không thể bị xem nhẹ trong bất kỳ hoàn cảnh nào. Phát biểu với báo chí, ông Sood nhấn mạnh sáng kiến này không chỉ mang tính tình thế mà hướng tới giải pháp lâu dài trước tình trạng ô nhiễm kéo dài. “Cùng với các lớp học thông minh, trẻ em Delhi giờ đây sẽ được hít thở không khí trong lành hơn. Trong các giai...
Học sinh Hàn Quốc yếu tư duy phản biện

Học sinh Hàn Quốc yếu tư duy phản biện

calendar-icon 11/02/26 09:34
Theo Giáo dục thời đại - Trong nhiều năm, học sinh Hàn Quốc luôn được xem là hình mẫu về thành tích học tập, đặc biệt trong các bài kiểm tra chuẩn hóa quốc tế. Học sinh Hàn Quốc thiếu tư duy phản biện trong quá trình đọc hiểu. Tuy nhiên, nhiều học sinh đạt điểm cao ở đọc hiểu nhưng lại yếu về tư duy phản biện. Theo kết quả PISA 2022, Hàn Quốc đạt 515 điểm đọc hiểu, xếp thứ 4 toàn cầu và vượt xa mức trung bình OECD. Dù vậy, khả năng phân biệt sự thật và ý kiến của học sinh Hàn Quốc chỉ đạt 25,6%, thấp hơn nhiều so với mức trung bình OECD là 47%, thậm chí đứng trong nhóm thấp nhất thế giới. Ông Andreas Schleicher - Giám đốc Giáo dục và Kỹ năng OECD, cảnh báo đây là dấu hiệu suy giảm nghiêm trọng của “kỹ năng đọc viết nâng cao”, tức năng lực xác minh, đánh giá và kiểm chứng thông tin. Nguyên nhân đến từ thói quen đọc thay đổi của giới trẻ. Học sinh ngày càng ít đọc các văn bản dài, vốn đòi hỏi tư duy liên...