3 nhóm đối tượng ưu tiên trong tuyển sinh đầu cấp tại TPHCM

calendar-icon 04/03/26 11:47
Tác giả: Minh Anh

Theo Giáo dục thời đại - Sở GD&ĐT TPHCM quy định 3 nhóm đối tượng ưu tiên tuyển sinh đầu cấp năm 2026–2027.

Ông Hồ Tấn Minh, Chánh Văn phòng Sở GD&ĐT TPHCM cho biết, nguyên tắc của kỳ tuyển sinh đầu cấp là học sinh được học trường gần nhà, đảm bảo 100% trẻ trong độ tuổi đến trường có chỗ học.

Theo ông Hồ Tấn Minh, căn cứ để tuyển sinh đầu cấp là dựa trên nơi ở hiện tại ở VNeID (bao gồm thường trú, tạm trú).

Căn cứ nguyên tắc trên, Sở GD&ĐT TPHCM quy định đối tượng ưu tiên trong tuyển sinh, như sau:

Đối tượng 1: Đối với lớp 1 là những học sinh có “nơi ở hiện tại” thuộc địa bàn và trong độ tuổi quy định. Đối với lớp 6 là những học sinh có “nơi ở hiện tại” thuộc địa bàn, đã hoàn thành chương trình tiểu học và trong độ tuổi quy định.

Đối tượng 2: Học sinh đã học mầm non, tiểu học trên địa bàn sẽ được ưu tiên phân tuyến vào các trường tiểu học, THCS trên cùng địa bàn đó.

Đối tượng 3: Học sinh có nguyện vọng học tại khu vực không thuộc địa bàn cư trú thực tế. Trong trường hợp này, sẽ ưu tiên sắp xếp, bố trí chỗ học cho con em phụ huynh đang làm việc, công tác tại địa bàn. Trong trường hợp này, phụ huynh phải chứng minh được đang làm việc, công tác trên địa bàn có trường trú đóng. Phụ huynh cần làm đơn và các giấy tờ chứng minh gửi Ban Chỉ đạo tuyển sinh đầu cấp các phường, xã quyết định.

Hết ngày 3/3, trường hợp phụ huynh chưa thực hiện rà soát thông tin, chưa có thông tin trên hệ thống tuyển sinh đầu cấp của thành phố, cần liên hệ ngay UBND phường, xã để được giải quyết,

Theo Sở GD&ĐT TPHCM, từ ngày 4 đến 9/3, dựa trên dữ liệu đã rà soát, sở sẽ tổng hợp, gửi UBND phường, xã, đặc khu danh sách trẻ dự kiến vào lớp 1 và học sinh lớp 5 chuẩn bị vào lớp 6 năm học 2026-2027 để rà soát, xác nhận; làm cơ sở xây dựng kế hoạch tuyển sinh đầu cấp trình UBND thành phố phê duyệt.

Bài viết liên quan

Tuyên Quang nỗ lực thu hẹp khoảng cách giáo dục vùng khó bằng hành động

Tuyên Quang nỗ lực thu hẹp khoảng cách giáo dục vùng khó bằng hành động

calendar-icon 29/01/26 09:27
Theo Giáo dục thời đại - Tuyên Quang thực hiện các hoạt động nhằm giảm chênh lệch giáo dục ở vùng khó khăn, nâng cao chất lượng học tập cho học sinh địa phương. Liên kết Cụm sinh hoạt chuyên môn, giải pháp nâng cao chất lượng giảng dạy. Gỡ “nút thắt” bằng đầu tư trọng tâm, trọng điểm Trong những năm gần đây, Tuyên Quang là một trong những địa phương miền núi phía Bắc có nhiều cách làm sáng tạo nhằm rút ngắn khoảng cách chất lượng giáo dục giữa vùng thuận lợi và vùng sâu, vùng xa. Với quyết tâm chính trị cao cùng phương châm xuyên suốt “không để học sinh nào bị bỏ lại phía sau”, tỉnh đã triển khai đồng bộ nhiều giải pháp căn cơ, từ tinh gọn mạng lưới trường lớp, tăng cường đầu tư cơ sở vật chất đến đẩy mạnh chuyển đổi số trong dạy và học. Cơ sở vật chất được đầu tư đồng bộ, trọng tâm, trọng điểm. Thực tế cho thấy, giáo dục vùng khó tại Tuyên Quang vẫn đang đối mặt với nhiều thách thức. Địa hình chia cắt mạnh, nhiều điểm trường lẻ nằm xa...
 Bộ GD&ĐT ban hành Kế hoạch triển khai phong trào thi đua giai đoạn 2026-2030

Bộ GD&ĐT ban hành Kế hoạch triển khai phong trào thi đua giai đoạn 2026-2030

calendar-icon 13/03/26 15:40
Theo Giáo dục thời đại - Bộ GD&ĐT ban hành Kế hoạch tổ chức thực hiện phong trào thi đua, gắn với phong trào thi đua yêu nước do Thủ tướng Chính phủ phát động.  Sáng 17/11, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, Bộ GD&ĐT tổ chức lễ kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 và Đại hội Thi đua yêu nước ngành Giáo dục lần thứ VIII (2025 - 2030). Ngày 12/3, Bộ GD&ĐT ban hành kế hoạch triển khai Phong trào thi đua “Toàn ngành Giáo dục thi đua đổi mới sáng tạo, nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo, cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước" giai đoạn 2026 - 2030. Phong trào thi đua của ngành Giáo dục gắn với Phong trào thi đua yêu nước giai đoạn 2026-2030 do Thủ tướng Chính phủ phát động với chủ đề "Thi đua đổi mới, sáng tạo, tăng tốc, bứt phá đưa đất nước vào kỷ nguyên phát triển giàu mạnh, phồn vinh, văn minh, hạnh phúc”. 5 nội dung thi đua Theo Kế hoạch, các cơ quan quản lý giáo dục, đơn vị, cơ sở...
 Hoàn thiện quy định triển khai GD địa phương: Nhiều điểm đổi mới

Hoàn thiện quy định triển khai GD địa phương: Nhiều điểm đổi mới

calendar-icon 11/03/26 10:56
Theo Giáo dục thời đại - Dự thảo Thông tư mới của Bộ GD&ĐT về biên soạn, thẩm định tài liệu giáo dục địa phương được giáo viên và cán bộ quản lý đánh giá có nhiều điểm đổi mới.  Những thay đổi này được kỳ vọng góp phần bảo đảm tính khoa học, thực tiễn và phù hợp với người học; đồng thời, thuận lợi cho địa phương trong quá trình biên soạn, thẩm định, ban hành tài liệu. Tạo hành lang pháp lý minh bạch Cô Lê Thị Hương - Trường THPT Lam Kinh (Thanh Hóa), nhận định Bộ GD&ĐT xây dựng Thông tư quy định tiêu chuẩn, quy trình biên soạn, chỉnh sửa và thẩm định tài liệu giáo dục địa phương (thay thế Thông tư 33/2020/TT-BGDĐT) là cần thiết, giúp tháo gỡ “nút thắt” trong thực tiễn triển khai nội dung giáo dục địa phương. Theo đó, việc xây dựng khung nội dung giáo dục địa phương thống nhất giúp xác định rõ các lĩnh vực lịch sử, văn hóa, địa lý, kinh tế, xã hội... cho từng cấp học; qua đó, tạo nên tính nhất quán trong chương trình giáo dục địa phương, đồng thời...