Tuyển sinh 2026, các trường đại học tăng tốc “săn” thí sinh giỏi

calendar-icon 21/04/26 13:35
Tác giả: Mai Ly (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Mùa tuyển sinh đại học năm 2026 ghi nhận sự thay đổi rõ nét trong cách các cơ sở đào tạo tiếp cận nguồn tuyển. Thay vì phát đi những thông báo chung, nhiều trường đã chuyển sang chiến lược tiếp cận trực tiếp, cá nhân hóa và gia tăng ưu đãi nhằm thu hút thí sinh có thành tích nổi bật.

Một trong những động thái đáng chú ý đến từ Trường Đại học Sư phạm Hà Nội khi nhà trường chủ động gửi thư mời tới từng học sinh đạt giải học sinh giỏi quốc gia. Khác với hình thức thông báo tuyển sinh truyền thống, những lá thư này thể hiện rõ sự chủ động “đặt hàng” nguồn nhân lực chất lượng cao ngay từ bậc phổ thông.

Trong thư, PGS.TS Nguyễn Đức Sơn – Hiệu trưởng nhà trường không chỉ giới thiệu chương trình đào tạo mà còn trực tiếp mời thí sinh đăng ký xét tuyển thẳng vào ngành phù hợp. Đáng chú ý, với nhóm ngành sư phạm, người học nếu cam kết làm việc trong ngành sau tốt nghiệp sẽ được hỗ trợ toàn bộ học phí cùng trợ cấp sinh hoạt hằng tháng. Chính sách này cho thấy nỗ lực giải bài toán thiếu hụt giáo viên chất lượng bằng cách đầu tư từ đầu vào.


Mùa tuyển sinh đại học 2026, nhiều trường đã chủ động gửi lời mời đến các học sinh có thành tích tốt để nhập học (Ảnh Báo Thanh niên)

Theo đại diện nhà trường, việc gửi thư không đơn thuần là tuyển sinh mà còn mang tính định hướng, khích lệ và ghi nhận thành tích học sinh. Đồng thời, đây cũng là cách để các cơ sở đào tạo sư phạm chủ động tạo nguồn, thay vì phụ thuộc hoàn toàn vào lượng hồ sơ đăng ký như trước.

Cùng với cách tiếp cận cá nhân hóa, các chính sách học bổng năm nay cũng được thiết kế theo hướng phân tầng, nhắm trúng từng nhóm đối tượng. Trường Đại học Quốc tế Hồng Bàng triển khai nhiều chương trình học bổng theo ngành học và năng lực, trong đó có các gói hỗ trợ lớn dành cho khối ngành sức khỏe và lĩnh vực công nghệ.

Ở hướng khác, Học viện Nông nghiệp Việt Nam tập trung vào chiến lược phát triển nguồn nhân lực vùng, với hàng nghìn suất học bổng dành cho sinh viên đến từ các địa phương khó khăn, đồng thời gắn đào tạo với nhu cầu thực tiễn của ngành nông nghiệp.

Khối trường ngoài công lập cũng không đứng ngoài cuộc. Trường Đại học Văn Hiến và Trường Đại học Hoa Sen đồng loạt công bố nhiều gói học bổng từ bán phần đến toàn phần, trải rộng từ tiêu chí học lực, ngoại ngữ đến hoàn cảnh kinh tế. Trong khi đó, Đại học Phenikaa và Trường Đại học Mở Thành phố Hồ Chí Minh tiếp tục duy trì quỹ học bổng quy mô lớn, kèm theo các mức thưởng cao cho thủ khoa và thí sinh xuất sắc.

Thực tế tuyển sinh những năm gần đây cho thấy xu hướng “chảy ngược” của học sinh giỏi về các trường trong nước. Tại Đại học Bách khoa Hà Nội, số lượng thí sinh đạt giải quốc gia, quốc tế đăng ký xét tuyển đã tăng mạnh qua từng năm, cho thấy sức hút ngày càng lớn của các cơ sở đào tạo trong nước khi chính sách đãi ngộ được cải thiện.

Sự thay đổi của mùa tuyển sinh 2026 cho thấy một xu thế rõ ràng khi các trường đại học không còn tuyển sinh theo hướng đại trà mà đang chủ động cạnh tranh để thu hút nhóm thí sinh chất lượng cao. Đây được xem là bước dịch chuyển quan trọng, phản ánh áp lực nâng cao chất lượng đầu vào trong bối cảnh giáo dục đại học ngày càng chú trọng tính chọn lọc và hiệu quả đào tạo.

Bài viết liên quan

Ban hành chuẩn nghề nghiệp giáo viên sơ cấp, trung cấp

Ban hành chuẩn nghề nghiệp giáo viên sơ cấp, trung cấp

calendar-icon 14/04/26 15:42
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Thông tư số 24/2026/TT-BGDĐT vừa được ban hành đã quy định cụ thể chuẩn nghề nghiệp đối với giáo viên sơ cấp, trung cấp, góp phần hoàn thiện khung pháp lý, chuẩn hóa đội ngũ và tạo cơ hội phát triển nghề nghiệp trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp. Hoàn thiện khung chuẩn, áp dụng thống nhất toàn hệ thống Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 24/2026/TT-BGDĐT nhằm cụ thể hóa các quy định của Luật Nhà giáo và Luật Giáo dục nghề nghiệp. Thông tư kế thừa và điều chỉnh từ các quy định trước đó, bảo đảm tính thống nhất với hệ thống pháp luật hiện hành, đồng thời hướng tới mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp. Điểm đáng chú ý, thay vì chỉ áp dụng đối với cơ sở công lập như trước đây, quy định mới được triển khai chung cho giáo viên sơ cấp, trung cấp tại các trường cao đẳng, trung cấp, trung tâm giáo dục nghề nghiệp và cả cơ sở giáo dục đại học có tham gia đào tạo nghề, không phân biệt công...
 Giáo viên bậc THCS kiêm công tác Bí thư Đoàn có được hưởng như THPT?

Giáo viên bậc THCS kiêm công tác Bí thư Đoàn có được hưởng như THPT?

calendar-icon 10/03/26 09:02
Theo Giáo dục thời đại - Độc giả hỏi về chính sách, chế độ đối với cán bộ Đoàn, Hội.  Minh họa/INT Khoản 3 Điều 10 Thông tư số 05/2025/TT-BGDĐT về chế độ làm việc đối với giáo viên phổ thông, dự bị đại học quy định về việc giáo viên kiêm công tác Bí thư Đoàn thì thực hiện theo Quyết định số 13/2013/QĐ-TTg ngày 6/2/2013 của Thủ tướng Chính phủ, nhưng không có nội dung dành cho giáo viên THCS kiêm Bí thư Đoàn. Xin hỏi, giáo viên bậc THCS kiêm công tác Bí thư Đoàn có được hưởng như THPT không, hay thực hiện theo quy định tại văn bản khác? (xuanduong***@gmail.com) * Trả lời: Theo quy định tại Quyết định số 13/2013/QĐ-TTg ngày 6/2/2013 của Thủ tướng Chính phủ về chế độ, chính sách đối với cán bộ Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Hội Sinh viên Việt Nam, Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam trong các cơ sở giáo dục và cơ sở dạy nghề, thì đối tượng áp dụng Quyết định số 13/2013/QĐ-TTg là cán bộ Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh trong các cơ sở giáo dục và...
Luật GDNN: Cơ hội để trường nghề khẳng định vai trò trung tâm phát triển kỹ năng

Luật GDNN: Cơ hội để trường nghề khẳng định vai trò trung tâm phát triển kỹ năng

calendar-icon 27/01/26 10:30
Theo Giáo dục thời đại - Luật Giáo dục nghề nghiệp sửa đổi và Nghị quyết 71 không chỉ điều chỉnh về mặt pháp lý mà mở ra một cơ hội để tái định vị vai trò của trường nghề. Luật GDNN tạo cơ hội cho trường nghề khẳng định vai trò trong đào tạo nguồn nhân lực. Trong nhiều năm, giáo dục nghề nghiệp thường được nhắc đến như một “giải pháp tình thế” cho những người không theo con đường đại học. Tuy nhiên, thực tiễn thị trường lao động hiện nay đặt ra một câu hỏi: khi doanh nghiệp thiếu trầm trọng lao động có kỹ năng, ai sẽ là lực lượng nòng cốt để bù đắp khoảng trống này? Từ “đào tạo nghề” sang “phát triển kỹ năng” Thực tế cho thấy, không ít doanh nghiệp phải đào tạo lại gần như từ đầu, ngay cả với người đã có bằng cấp. Trong khi đó, người lao động lại loay hoay giữa bằng cấp và năng lực thực tế, giữa học thêm hay đi làm sớm. Các trường trung cấp, cao đẳng đứng ở trung tâm của mâu thuẫn đó: bị kỳ vọng nhiều hơn, nhưng...