Thiếu giáo viên môn nghệ thuật tại TP Hồ Chí Minh: Bài toán nhân lực đặt ra

calendar-icon 03/04/26 13:42
Tác giả: Duy Thông

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Dù công tác tuyển dụng giáo viên tại TP Hồ Chí Minh có chuyển biến tích cực, tình trạng thiếu hụt giáo viên ở các môn nghệ thuật như Âm nhạc, Mỹ thuật vẫn kéo dài, đặt ra yêu cầu cấp thiết về giải pháp nhân lực để bảo đảm chất lượng dạy học trong bối cảnh đổi mới giáo dục.

Năm học này là lần đầu tiên Thành phố tổ chức tuyển dụng giáo viên theo quy mô toàn địa bàn, áp dụng cho tất cả các cấp học. Cách làm này giúp ngành giáo dục chủ động hơn trong phân bổ nhân lực, đáp ứng nhu cầu giảng dạy tại các trường.

Tuy nhiên, theo Sở Giáo dục và Đào tạo TP Hồ Chí Minh, trong đợt tuyển dụng thứ hai, nhu cầu hơn 1.400 giáo viên nhưng chỉ có 686 người trúng tuyển, đạt khoảng 49%. Tính chung cả hai đợt, toàn Thành phố tuyển được 4.594 giáo viên, tương đương khoảng 80% chỉ tiêu.


Trong giờ học Âm nhạc tại TP. HCM. (Ảnh minh hoạ) ↵

Đáng chú ý, ở các môn đặc thù, đặc biệt là nhóm nghệ thuật, số lượng tuyển dụng còn rất hạn chế. Môn Mỹ thuật cấp THCS cần 117 giáo viên nhưng chỉ tuyển được 3 người; môn Âm nhạc chỉ có 8 giáo viên trúng tuyển trong khi nhu cầu vượt 170 người ở cả ba cấp học.

Theo cơ quan quản lý, tình trạng thiếu giáo viên các môn nghệ thuật đã kéo dài nhiều năm, không chỉ tại TP Hồ Chí Minh mà còn ở nhiều địa phương khác. Nguyên nhân chủ yếu do nguồn đào tạo giáo viên còn hạn chế, trong khi cơ hội việc làm ngoài ngành với thu nhập hấp dẫn hơn khiến nhiều sinh viên không lựa chọn theo nghề dạy học.

Trước thực trạng này, ngành giáo dục Thành phố đang triển khai nhiều giải pháp nhằm bảo đảm việc dạy và học. Các trường được yêu cầu tăng cường phối hợp, chia sẻ giáo viên, điều chuyển nhân sự nội bộ và linh hoạt ký hợp đồng thỉnh giảng khi chưa thể bổ sung biên chế.

Song song đó, các cơ sở giáo dục được khuyến khích huy động nguồn lực xã hội hóa để tổ chức hoạt động giáo dục nghệ thuật, bảo đảm học sinh vẫn được tiếp cận đầy đủ chương trình.

Về lâu dài, TP Hồ Chí Minh định hướng tăng nguồn tuyển cho các môn đặc thù thông qua đặt hàng đào tạo với các trường sư phạm, đồng thời đề xuất cơ chế đãi ngộ phù hợp nhằm thu hút và giữ chân giáo viên.

Theo hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo, các địa phương có thể mời chuyên gia, nghệ nhân, nghệ sĩ tham gia giảng dạy một số nội dung, đồng thời chủ động xây dựng chính sách để huy động nguồn lực xã hội tham gia phát triển giáo dục.

Bài viết liên quan

Muốn đạt điểm khá, thí sinh cần tránh những sai lầm nào trước ngày thi?

Muốn đạt điểm khá, thí sinh cần tránh những sai lầm nào trước ngày thi?

calendar-icon 09/06/26 13:53
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Chỉ còn vài ngày trước kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026, nhiều thí sinh vẫn miệt mài giải đề khó với kỳ vọng nâng cao điểm số. Tuy nhiên, các chuyên gia giáo dục cho rằng giai đoạn nước rút không còn phù hợp để chạy theo kiến thức mới. Điều quan trọng là hệ thống lại kiến thức trọng tâm, tránh mất điểm ở những câu hỏi quen thuộc và giữ tâm lý ổn định trước khi bước vào phòng thi. Nước rút trước kỳ thi tốt nghiệp THPT: Tránh "sa đà" câu khó để giữ chắc điểm số Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 sẽ diễn ra trong hai ngày 11 và 12/6 với sự tham gia của hơn 1,22 triệu thí sinh trên cả nước. Đây là giai đoạn nhiều học sinh chịu áp lực lớn khi vừa muốn củng cố kiến thức, vừa lo lắng về kết quả thi. Theo các chuyên gia giáo dục, ở thời điểm chỉ còn vài ngày trước kỳ thi, việc tiếp tục chạy theo các dạng bài mới hoặc tập trung quá nhiều vào những câu hỏi có độ khó cao...
Phú Thọ giữ vững chất lượng giáo dục trong chuyển động bộ máy hành chính

Phú Thọ giữ vững chất lượng giáo dục trong chuyển động bộ máy hành chính

calendar-icon 19/01/26 09:36
Theo Giáo dục thời đại - Sau khi hợp nhất 3 tỉnh Phú Thọ, Vĩnh Phúc và Hòa Bình, quy mô giáo dục của tỉnh Phú Thọ mới thuộc nhóm lớn nhất cả nước. Học sinh Trường THPT Chuyên Vĩnh Phúc say mê thực hành trong phòng thí nghiệm hiện đại. Trong bối cảnh bộ máy hành chính và hệ thống chính trị được sắp xếp, kiện toàn theo hướng tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả, ngành Giáo dục tỉnh Phú Thọ vẫn duy trì nhịp độ ổn định, bảo đảm chất lượng dạy và học, không để gián đoạn nhiệm vụ then chốt là nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài. Nền tảng vững chắc Toàn tỉnh Phú Thọ có 1.957 cơ sở giáo dục với gần một triệu học sinh, sinh viên, đứng thứ 3 trong số 34 tỉnh, thành phố về quy mô trường lớp và đội ngũ. Tổng số cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên toàn ngành trên 60.000 người. Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tiếp tục được quan tâm đầu tư, đáp ứng yêu cầu triển khai chương trình giáo dục phổ...
Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai: Bài toán lộ trình, hạ tầng và con người

Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai: Bài toán lộ trình, hạ tầng và con người

calendar-icon 13/02/26 11:25
Theo Giáo dục thời đại - Đưa tiếng Anh thành ngôn ngữ thứ hai và tích hợp chuẩn năng lực số, trí tuệ nhân tạo vào chương trình giáo dục vừa là cơ hội và thách thức khi triển khai những yêu cầu mới này. Từng bước hiện thực hóa mục tiêu đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học. Ảnh minh họa: ITN Chuyển đổi số bắt đầu từ giáo viên Nằm cách đường biên giới hơn 10km, Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học Tùng Vài (tỉnh Tuyên Quang) có gần 600 học sinh, trong đó 99% dân tộc thiểu số, chủ yếu người Mông và Dao, sinh sống rải rác ở các thôn, bản xa trường. Phần lớn phụ huynh làm nương rẫy hoặc đi làm ăn xa, khả năng hỗ trợ việc học của con em hạn chế. Trong bối cảnh đó, chuyển đổi số không chỉ là yêu cầu từ chủ trương chung mà trở thành bài toán cụ thể: Làm thế nào để học sinh vùng biên có thể tiếp cận học tập số, khi thiết bị thiếu, mạng Internet yếu và kỹ năng công nghệ còn nhiều...