Quy định mới về tuyển dụng nhà giáo: Thi tuyển hoặc xét tuyển

calendar-icon 09/04/26 14:55
Tác giả: Huyền Anh (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Nghị định mới của Chính phủ quy định chi tiết Luật Nhà giáo đã làm rõ hai phương thức tuyển dụng gồm thi tuyển và xét tuyển, với quy trình, nội dung đánh giá cụ thể theo từng vòng.

Theo quy định tại Nghị định 93/2026/NĐ-CP, việc tuyển dụng nhà giáo được thực hiện theo hai phương thức: thi tuyển hoặc xét tuyển, tùy theo yêu cầu của vị trí việc làm và cơ quan tuyển dụng.

Thi tuyển gồm 2 vòng

Phương thức thi tuyển được tổ chức qua hai vòng.

Ở vòng 1, thí sinh làm bài trắc nghiệm trên máy tính để kiểm tra kiến thức chung và ngoại ngữ. Phần kiến thức chung gồm 60 câu hỏi về chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật liên quan đến ngành giáo dục và vị trí dự tuyển, thời gian làm bài 60 phút. Phần ngoại ngữ gồm 30 câu hỏi, thời gian 30 phút, với các lựa chọn như tiếng Anh, Nga, Pháp, Đức, Trung Quốc hoặc ngoại ngữ khác, tiếng dân tộc thiểu số theo yêu cầu vị trí việc làm.


(Ảnh minh hoạ: Tiểu học Chu Văn An)

Các trường hợp được miễn thi ngoại ngữ gồm:

Những vị trí không yêu cầu ngoại ngữ sẽ không tổ chức phần thi này. Thí sinh đạt từ 50% số câu trả lời đúng trở lên ở mỗi phần sẽ được tham gia vòng 2.

Vòng 2 nhằm đánh giá năng lực thực hành sư phạm. Tùy theo vị trí việc làm, cơ quan tuyển dụng lựa chọn một trong các hình thức: vấn đáp, thực hành giảng dạy hoặc thi viết. Nội dung tập trung vào kiến thức chuyên môn và kỹ năng sư phạm. Thời gian thi vấn đáp là 30 phút, thi viết 180 phút, còn thời gian thực hành giảng dạy do đơn vị tuyển dụng quyết định. Thang điểm tối đa cho mỗi phần là 100 điểm.

Xét tuyển cũng qua 2 vòng

Với phương thức xét tuyển, vòng 1 là bước kiểm tra điều kiện dự tuyển theo yêu cầu của vị trí việc làm. Thí sinh đủ điều kiện sẽ được tham gia vòng 2.

Hội đồng tuyển dụng sẽ kiểm tra thông tin về trình độ ngoại ngữ hoặc tiếng dân tộc thiểu số theo kê khai của thí sinh. Trường hợp cần thiết, cơ quan tuyển dụng có thể yêu cầu bổ sung văn bằng, chứng chỉ hoặc tổ chức sát hạch để đánh giá năng lực.

Vòng 2 của xét tuyển được thực hiện tương tự như thi tuyển, tập trung đánh giá năng lực thực hành sư phạm thông qua các hình thức phù hợp.

Bảo đảm công khai, minh bạch

Đối với các cơ sở giáo dục ngoài công lập, việc tuyển dụng nhà giáo được thực hiện theo quy định nội bộ của đơn vị, song vẫn phải bảo đảm đánh giá năng lực ứng viên thông qua thực hành sư phạm và tuân thủ nguyên tắc công khai, minh bạch.

Bài viết liên quan

Không đổi mới giáo dục thì mọi đột phá khác đều khó thành công

Không đổi mới giáo dục thì mọi đột phá khác đều khó thành công

calendar-icon 05/01/26 09:24
Theo Giáo dục thời đại - Nghị quyết Đảng bộ tỉnh Vĩnh Long lần thứ I, nhiệm kỳ 2025 - 2030 đã đề ra các nhiệm vụ trọng tâm và các khâu đột phá chiến lược. Chủ tịch Quốc hội Trần Thanh Mẫn thăm hỏi, động viên học sinh Trường THPT Phạm Hùng (Vĩnh Long). Ảnh: TG Trong đó có đột phá nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhiệm vụ trọng tâm đổi mới toàn diện giáo dục… Phóng viên Báo Giáo dục và Thời đại đã có cuộc trao đổi với ông Trần Văn Lâu - Bí thư Tỉnh ủy Vĩnh Long về những nội dung trên. Giáo dục là nền móng của mọi đột phá phát triển Ông Trần Văn Lâu - Bí thư Tỉnh ủy Vĩnh Long. Ảnh: TG - Thưa ông, trong ba đột phá chiến lược của Đảng bộ tỉnh nhiệm kỳ 2025 - 2030, vì sao tỉnh đặt nguồn nhân lực và giáo dục ở vị trí then chốt? - Đảng bộ tỉnh Vĩnh Long đã xác định rất rõ: Hạ tầng có thể đi sau, vốn có thể huy động, nhưng con người nếu không chuẩn bị từ sớm thì sẽ tụt...
 Kiến tạo hệ giá trị con người thời đại mới: Nền tảng hình thành nhân cách từ văn hóa học đường

Kiến tạo hệ giá trị con người thời đại mới: Nền tảng hình thành nhân cách từ văn hóa học đường

calendar-icon 16/03/26 09:59
Theo Giáo dục thời đại - Xây dựng môi trường học đường an toàn, hạnh phúc là yếu tố quan trọng trong việc hình thành nhân cách, lối sống và hệ giá trị của học sinh.  Thế hệ trẻ với tinh thần cầu thị trong học tập. Ảnh minh họa Thực tiễn tại nhiều cơ sở giáo dục cho thấy, khi văn hóa học đường được chú trọng, học sinh không chỉ tiến bộ trong học tập mà còn trưởng thành hơn trong ứng xử, ý thức trách nhiệm và khả năng thích ứng với cuộc sống. Trường học an toàn, hạnh phúc Tại Trường Phổ thông DTBT THCS Nhôn Mai (xã biên giới Nhôn Mai, Nghệ An), học sinh đã chủ động tham gia xây dựng môi trường học tập an toàn, đặc biệt trên không gian mạng. Mới đây, hai học sinh lớp 9A là Kha Ngọc Hà và Và Thị Kiều đã triển khai dự án “Giải pháp giáo dục hành vi số nhằm giúp học sinh phòng tránh rủi ro trên không gian mạng”. Từ dự án này, nhiều sáng kiến thiết thực đã được áp dụng trong nhà trường. Nổi bật là mô hình “Góc...
Tôn vinh 10 Gương mặt trẻ Việt Nam tiêu biểu và 9 Gương mặt trẻ Việt Nam triển vọng năm 2025

Tôn vinh 10 Gương mặt trẻ Việt Nam tiêu biểu và 9 Gương mặt trẻ Việt Nam triển vọng năm 2025

calendar-icon 26/03/26 16:23
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Tối 25/3, tại Hà Nội, Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh phối hợp với Quỹ Hỗ trợ Tài năng trẻ Việt Nam trang trọng tổ chức Lễ trao Giải thưởng Gương mặt trẻ Việt Nam tiêu biểu năm 2025. Tại buổi lễ, Ban Tổ chức đã trao giải thưởng cho 10 Gương mặt trẻ Việt Nam tiêu biểu, đó là: Lê Kiến Thành, lĩnh vực học tập; Phạm Anh Tuấn, lĩnh vực nghiên cứu khoa học; Đặng Thị Lệ Hằng, lĩnh vực nghiên cứu khoa học; Nguyễn Chí Đông, lĩnh vực lao động sản xuất; Phạm Chí Nhu, lĩnh vực kinh doanh-khởi nghiệp; Đoàn Văn Chí, lĩnh vực quốc phòng; Trần Quốc Khánh, lĩnh vực an ninh trật tự; Nguyễn Đình Bắc, lĩnh vực thể dục thể thao; Nguyễn Thị Hòa (Hòa Minzy), lĩnh vực văn hóa nghệ thuật; Mùa A Thi, lĩnh vực hoạt động xã hội. Các gương mặt trẻ Việt Nam tiêu biểu năm 2025 tại Lễ trao giải. Ban Tổ chức cũng đã vinh danh 9 Gương mặt trẻ Việt Nam triển vọng năm 2025, bao gồm: Trần Minh Hoàng, lĩnh vực học tập; Nguyễn Lương Thái Duy,...