Những trường tăng điểm chuẩn cao nhất kỳ thi tuyển sinh lớp 10 tại Hà Nội

calendar-icon 22/06/26 10:42
Tác giả: Mai Ly (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Kỳ tuyển sinh vào lớp 10 THPT công lập tại Hà Nội năm học 2026-2027 chứng kiến sự thay đổi đáng kể về điểm chuẩn khi nhiều trường có mức đầu vào tăng mạnh so với năm trước.

Theo danh sách điểm chuẩn được Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội công bố mới đây ghi nhận, một số trường đã tăng mức điểm chuẩn từ 3 - 6 điểm so với năm ngoái. Sự gia tăng điểm chuẩn ở nhiều trường cho thấy mặt bằng cạnh tranh trong kỳ thi tuyển sinh lớp 10 năm nay có sự thay đổi đáng kể, đặc biệt tại các trường từng có mức điểm đầu vào không quá cao.


Nhiều trường ở Hà Nội tăng điểm chuẩn vào lớp 10 (Ảnh Báo Phụ nữ Việt Nam)

Theo danh sách công bố trường THPT Thọ Xuân là trường có mức điều chỉnh lớn nhất. Nếu năm 2025 chỉ lấy 10 điểm thì năm nay ngưỡng trúng tuyển đã được nâng lên 16 điểm, tăng thêm 6 điểm.

Bên cạnh đó, THPT Đỗ Mười tiếp tục thu hút thí sinh trong năm thứ hai tuyển sinh với điểm chuẩn đạt 20,5 điểm, cao hơn 4 điểm so với năm trước. Cùng đạt mốc 20,5 điểm, THPT Phúc Lợi cũng nằm trong nhóm tăng mạnh khi mức điểm chuẩn tăng từ 14,5 điểm lên mức hiện tại.

Một số trường khác cũng ghi nhận mức tăng đáng kể. THPT Ứng Hòa A tăng thêm 4 điểm, trong khi THPT Phúc Thịnh tăng 3,75 điểm. Các trường THPT Hoài Đức A, Thượng Cát, Ứng Hòa B và Bắc Lương Sơn đều có điểm chuẩn cao hơn năm ngoái 3 điểm.

Khép lại nhóm 10 trường có mức tăng mạnh nhất là THPT Thanh Oai B với điểm chuẩn 19,25 điểm, cao hơn 2,75 điểm so với kỳ tuyển sinh năm trước.


Học sinh phải hoàn tất thủ tục xác nhận nhập học trong thời gian từ chiều 25/6 đến hết ngày 27/6 (Ảnh Báo Lao động)

Những học sinh đồng thời đỗ nhiều loại hình đào tạo như trường công lập không chuyên, trường chuyên hoặc các lớp tiếng Pháp được quyền thay đổi lựa chọn trên hệ thống trước khi hết thời hạn xác nhận.

Đối với phương thức trực tiếp, thí sinh nộp Phiếu báo kết quả thi lớp 10 tại trường đã trúng tuyển. Sau khi nhà trường cập nhật dữ liệu, học sinh sẽ được cấp giấy xác nhận nhập học và tài khoản tuyển sinh tương ứng sẽ được khóa.

Trong trường hợp không trúng tuyển vào trường công lập hoặc không có nhu cầu theo học hệ này, học sinh vẫn có thể tiếp tục đăng ký vào các trường công lập chất lượng cao, trường tư thục, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - giáo dục thường xuyên hoặc các cơ sở giáo dục nghề nghiệp. Thời hạn hoàn thành việc tiếp nhận hồ sơ của nhóm trường này chậm nhất là ngày 6/7.

Nếu muốn chuyển sang một nguyện vọng khác sau khi đã xác nhận nhập học, học sinh phải làm thủ tục hủy xác nhận tại trường đã chọn trước đó rồi mới được đăng ký lại ở nguyện vọng mới.

Theo kế hoạch, sau khi biết kết quả trúng tuyển, học sinh phải hoàn tất thủ tục xác nhận nhập học trong thời gian từ chiều 25/6 đến hết ngày 27/6. Việc xác nhận có thể thực hiện trên hệ thống tuyển sinh trực tuyến của thành phố hoặc trực tiếp tại trường.

Bài viết liên quan

Đột phá chất lượng giáo dục nghề nghiệp với chuyển đổi số

Đột phá chất lượng giáo dục nghề nghiệp với chuyển đổi số

calendar-icon 23/12/25 13:23
Theo Giáo dục thời đại - Năm học 2025-2026, nhiều cơ sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục thường xuyên đẩy mạnh ứng dụng công nghệ nhằm tạo đột phá chất lượng. Giáo viên Trung tâm GDTX - Tin học, Ngoại ngữ tỉnh Quảng Trị tập huấn về ứng dụng công nghệ thông tin. Củng cố nhận thức về vai trò của AI trong giáo dục nghề nghiệp Năm học 2025-2026, Trường Cao đẳng Dược Hà Nội xác định chuyển đổi số và ứng dụng AI là một trong các khâu đột phá chiến lược. Chia sẻ cách làm, ông Nguyễn Thế Lực, Phó Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Dược Hà Nội thông tin: Nhà trường tiến hành trang bị kiến thức cơ bản cho cán bộ, giảng viên về ứng dụng AI trong hoạt động giảng dạy, nghiên cứu khoa học và quản lý đào tạo. Từ đó, củng cố nhận thức về vai trò của AI trong hoạt động giáo dục nghề nghiệp. Chỉ có khi cán bộ, giảng viên có động lực nghiên cứu ứng dụng AI thì việc tiếp nhận sẽ rất thuận lợi. Tiếp đến, sẽ mời chuyên gia có những buổi tập huấn, chia...
Nhà trường chỉ được thu tiền khi học sinh tự nguyện học thêm nội dung mở rộng

Nhà trường chỉ được thu tiền khi học sinh tự nguyện học thêm nội dung mở rộng

calendar-icon 13/10/26 09:47
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Từ giữa tháng 11, các trường phổ thông sẽ phải phân định rõ đâu là nội dung học sinh được học trong chương trình giáo dục của nhà trường và đâu là chương trình mở rộng theo nhu cầu. Với nhóm thứ nhất, trường không được thu bất kỳ khoản tiền nào, chỉ những nội dung học sinh tự nguyện đăng ký để nâng cao, chuyên sâu mới được phép thu học phí. Trong Thông tư về tổ chức hoạt động giáo dục tăng cường và giáo dục theo nhu cầu người học do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành ngày 8/10, áp dụng từ 15/11 đối với học sinh lớp 1 đến lớp 12. Các trường phổ thông sẽ phải phân định rõ đâu là nội dung học sinh được học trong chương trình giáo dục của nhà trường và đâu là chương trình mở rộng theo nhu cầu. Theo cách phân loại mới, những hoạt động giúp học sinh củng cố và vận dụng kiến thức đã học như thực hành, trải nghiệm, STEM, phát triển năng lực số hay ngoại ngữ thuộc nhóm giáo dục tăng cường. Đây...
Trang bị năng lực số cho giáo viên: Tổ chức lại năng lực nghề nghiệp

Trang bị năng lực số cho giáo viên: Tổ chức lại năng lực nghề nghiệp

calendar-icon 30/12/25 09:11
Theo Giáo dục thời đại - Khung năng lực số cho giáo viên không chỉ đơn thuần là một tập hợp các tiêu chuẩn kỹ thuật, mà còn đóng vai trò như “kim chỉ nam”, giúp đội ngũ nhà giáo xác định rõ những năng lực và kỹ năng thiết yếu để chủ động thích ứng với môi trường giáo dục số đang không ngừng biến đổi. Giáo viên tại Trường THCS Tiên Dược (Sóc Sơn, Hà Nội) tham gia chương trình tập huấn về kết nối thế hệ số. Ảnh: Đình Tuệ Nhiều điểm ưu việt Nhằm hỗ trợ đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý nâng cao năng lực một cách bài bản, có hệ thống, Bộ GD&ĐT đang lấy ý kiến dự thảo Thông tư ban hành Khung năng lực số cho giáo viên và cán bộ quản lý tại các cơ sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên. Dưới góc nhìn chuyên gia, ThS Lê Trung Kiên - Trung tâm Bồi dưỡng kiến thức Phù Đổng (Sóc Sơn, Hà Nội) cho rằng, trong quá trình dạy học, giáo viên có thể ứng dụng công nghệ để thiết...