New Zealand dạy tiền điện tử từ năm 2026

calendar-icon 25/11/25 15:25
Tác giả: Phạm Khánh

Theo Giáo dục thời đại - New Zealand chuẩn bị đưa giáo dục tài chính và tiền điện tử vào trường học từ năm 2026.

Đây là bước đi nhằm trang bị cho học sinh kỹ năng kinh tế phù hợp với thời đại số.

Chương trình mới phản ánh nhu cầu ngày càng tăng từ phụ huynh và chuyên gia giáo dục về việc giảng dạy có cấu trúc các khái niệm kinh tế. Từ quản lý tiền tiêu vặt, tiết kiệm, đến thuế và đầu tư, học sinh sẽ được tiếp cận theo từng cấp độ phù hợp với sự phát triển nhận thức. Đáng chú ý, trong bối cảnh tài chính kỹ thuật số ngày càng định hình nền kinh tế toàn cầu, New Zealand xác định tiền điện tử là mảng kiến thức quan trọng cần được đưa vào lớp học.

Theo chương trình dự thảo, tiền điện tử được tích hợp trong nội dung về đầu tư và quản lý rủi ro cho học sinh từ bậc tiểu học tới lớp 10. Học sinh không chỉ tiếp cận khái niệm blockchain, mà còn tham gia các hoạt động mô phỏng. Với học sinh lớp lớn, các ví dụ trực quan từ giá token hay biến động thị trường sẽ giúp việc học trở nên sát với thực tế hơn.

Cùng với đó, các kỹ năng số như sử dụng ví điện tử để quản lý chi tiêu và tiết kiệm sẽ được phổ biến rộng rãi. Từ năm lớp 1 - 5, học sinh được học các khái niệm tài chính cơ bản. Từ năm lớp 6 - 10, nội dung được nâng lên với thuế, bảo hiểm, thị trường tài chính và cả tài sản kỹ thuật số.

Chương trình sẽ chính thức bắt buộc từ năm 2027 sau một năm triển khai tự nguyện. New Zealand kỳ vọng bước đi này sẽ giúp học sinh trở thành những công dân có hiểu biết tài chính vượt trội và sẵn sàng cho tương lai.

Bài viết liên quan

 Vì sao học sinh châu Âu bỏ học?

Vì sao học sinh châu Âu bỏ học?

calendar-icon 09/01/26 10:02
Theo Giáo dục thời đại - Theo Liên minh châu Âu (EU), thanh thiếu niên bỏ học không chỉ vì khó khăn tài chính mà chủ yếu bắt nguồn từ chọn ngành và áp lực học tập. Thiếu định hướng nghề nghiệp khiến người trẻ EU có xu hướng bỏ học. Cụ thể, 14% công dân EU trong độ tuổi 15 - 34 đã bỏ học ít nhất một lần ở phổ thông, đại học hoặc các chương trình đào tạo khác. Nguyên nhân phổ biến là sự chênh lệch giữa kỳ vọng và thực tế môi trường học. Khoảng 43% người bỏ học cho biết khóa học quá khó hoặc không đáp ứng mong đợi. Con số này tăng lên 50% ở bậc sau trung học. Điều đó phản ánh hạn chế trong công tác hướng nghiệp và tư vấn lựa chọn ngành học ngay từ đầu. Hà Lan ghi nhận tỷ lệ bỏ học cao nhất EU với 32%, tiếp theo là Đan Mạch (27%) và Luxembourg (25%). Trái lại, Romania và Bulgaria nằm trong nhóm có tỷ lệ bỏ học thấp nhất. Tuy nhiên, chính 2 quốc gia trên có tỷ lệ sinh viên bỏ học vì...
Indonesia được dự đoán là cường quốc giáo dục thứ ba thế giới

Indonesia được dự đoán là cường quốc giáo dục thứ ba thế giới

calendar-icon 02/12/25 17:10
Theo Giáo dục thời đại - Báo cáo mới của tổ chức giáo dục toàn cầu Times Higher Education dự đoán Indonesia sẽ vượt Mỹ và Brazil để trở thành hệ thống giáo dục đại học lớn thứ 3 thế giới về quy mô tuyển sinh trong thập kỷ tới. Xu hướng này diễn ra trong bối cảnh dân số toàn cầu tiếp tục tăng và nhu cầu về kỹ năng trình độ cao ngày càng mở rộng, đặc biệt rõ rệt tại hai “ông lớn” là Ấn Độ và Trung Quốc. Giai đoạn 2023 - 2035, Nam Á được dự báo tăng 32% số sinh viên đại học, lên 66 triệu, trong khi Đông Á tăng 36%, đạt 53 triệu. Đông Nam Á và Tây Á sẽ chứng kiến tốc độ mở rộng đáng kể. Ngược lại, Bắc Mỹ chỉ tăng nhẹ từ 12,7 lên 12,8 triệu sinh viên, còn Mỹ thậm chí được dự báo giảm 1% tổng số sinh viên trong nước và quốc tế. Sự chững lại tại Mỹ và nhiều nền giáo dục phát triển chủ yếu đến từ biến động dân số và suy giảm tỷ lệ tuyển sinh ở cả nhóm sinh viên...
Khoảng trống kỹ năng trong trường học Mỹ

Khoảng trống kỹ năng trong trường học Mỹ

calendar-icon 05/01/26 09:06
Theo Giáo dục thời đại - Nhiều giáo viên chia sẻ học sinh Mỹ tuy thành thạo công nghệ nhưng lại gặp khó khăn với những kỹ năng truyền thống. Học sinh Mỹ không biết xem đồng hồ kim. Sau khi bang New York, Mỹ, ban hành lệnh cấm sử dụng điện thoại thông minh trong trường học, nhiều giáo viên nhận thấy học sinh trung học không biết cách xem đồng hồ kim. Cô Madi Mornhinweg, giáo viên tiếng Anh tại Manhattan, cho biết: “Học sinh thường xuyên hỏi tôi bây giờ là mấy giờ. Các em bối rối khi lớp học chỉ có đồng hồ treo tường dạng kim”. Theo cô, sự hoang mang của học sinh trở nên rõ rệt khi điện thoại, công cụ xem giờ quen thuộc, không còn được phép sử dụng. Nhiều giáo viên chia sẻ học sinh Mỹ tuy thành thạo công nghệ nhưng lại gặp khó khăn với những kỹ năng truyền thống. Bà Tiana Millen, Phó Hiệu trưởng Trường Trung học Cardozo, nhìn nhận, việc đọc đồng hồ kim là “một kỹ năng quan trọng mà nhiều em hoàn toàn không quen thuộc”. Không ít học sinh từng được học...