Hà Nội mở rộng hệ thống THPT, thêm hàng nghìn suất học lớp 10 được bổ sung

calendar-icon 23/03/26 17:05
Tác giả: Mai Ly (TH)

Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Trong nỗ lực giảm tải áp lực tuyển sinh vào lớp 10, Hà Nội dự kiến đưa vào hoạt động thêm 4 trường THPT công lập mới ngay trong năm nay, bổ sung khoảng 2.400 chỉ tiêu cho học sinh toàn thành phố.

Danh sách các trường công lập mới bao gồm Hoàng Quán Chi (Yên Hòa), Vĩnh Hưng, Việt Hùng (Đông Anh) và Xuân Khanh (Sơn Tây). Trước đó, ngành giáo dục đã công bố một số dự án và gần đây tiếp tục cập nhật tiến độ triển khai cũng như việc chuẩn bị cơ sở vật chất cho các trường còn lại.

Theo kế hoạch, hai trường tại khu vực Vĩnh Hưng và Sơn Tây sẽ bắt đầu tuyển sinh ngay trong kỳ tuyển sinh sắp tới. Các cơ sở còn lại cũng đang gấp rút hoàn thiện để kịp đưa vào sử dụng. Đây được xem là một bước đi đáng chú ý trong bối cảnh kỳ thi vào lớp 10 luôn nằm trong nhóm cạnh tranh cao nhất cả nước.

Đáng chú ý, trường Xuân Khanh đã được thành lập từ trước, được xây dựng lại hoàn toàn tại vị trí mới với quy mô lớn hơn, cho phép tăng đáng kể khả năng tiếp nhận học sinh. Việc mở rộng này góp phần nâng cao năng lực đáp ứng nhu cầu học tập ngày càng tăng.

Hà Nội đang nỗ lực trong việc giảm áp lực tuyển sinh THPT (Ảnh Thieunien.vn)

Không chỉ khối công lập, hệ thống giáo dục tư thục tại Hà Nội cũng ghi nhận sự bổ sung với hai trường mới là Trần Hưng Đạo (Vĩnh Tuy) và Edison (An Khánh), cung cấp thêm khoảng 800 chỉ tiêu lớp 10. Sự đa dạng này giúp phụ huynh và học sinh có thêm lựa chọn phù hợp với nhu cầu và định hướng cá nhân.

Theo thống kê, năm nay Hà Nội có khoảng 147.000 học sinh tốt nghiệp THCS, trong khi tổng chỉ tiêu vào lớp 10 công lập chỉ khoảng 88.000, bao gồm cả hệ THPT, giáo dục thường xuyên và giáo dục nghề nghiệp. Điều này đồng nghĩa với việc một bộ phận lớn học sinh sẽ cần cân nhắc các hướng đi khác như trường tư thục, học nghề hoặc các chương trình giáo dục thay thế.

Trong nhiều năm qua, kỳ thi vào lớp 10 tại Hà Nội luôn được đánh giá là có tính cạnh tranh cao, với tỷ lệ trúng tuyển vào trường công lập thường chỉ ở mức khoảng 60%. Áp lực thi cử vì thế không ngừng gia tăng đối với học sinh cuối cấp THCS.


Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 tại Hà Nội được đánh giá rất khốc liệt khi tỷ lệ chọi lớn (Ảnh VTCNews)

Trước thực tế này, việc mở thêm trường được xem là giải pháp quan trọng nhằm giảm bớt sức nóng của kỳ thi. Bên cạnh đó, ngành giáo dục cũng đang đẩy mạnh các chính sách phân luồng học sinh sau THCS, nâng cao chất lượng đào tạo nghề và tăng cường đầu tư cơ sở vật chất.

Về lâu dài, Hà Nội đặt mục tiêu xây dựng thêm khoảng 91 trường THPT mới từ nay đến năm 2045. Nếu được triển khai hiệu quả, kế hoạch này được kỳ vọng sẽ mở rộng đáng kể năng lực hệ thống giáo dục phổ thông, đồng thời từng bước giảm áp lực tuyển sinh kéo dài trong nhiều năm qua.

Bài viết liên quan

Chọn toàn trường “top”, nhiều thí sinh lớp 10 lỡ cơ hội trúng tuyển

Chọn toàn trường “top”, nhiều thí sinh lớp 10 lỡ cơ hội trúng tuyển

calendar-icon 24/04/26 16:35
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Mỗi năm, không ít học sinh TP.HCM trượt cả ba nguyện vọng vào lớp 10 công lập dù có học lực khá. Nguyên nhân chủ yếu đến từ việc lựa chọn trường chưa phù hợp với năng lực và thiếu chiến lược phân bổ nguyện vọng. Từ ngày 22 đến 28/4, học sinh TP.HCM thực hiện đăng ký nguyện vọng vào lớp 10 theo hình thức trực tuyến. Mỗi thí sinh được đăng ký tối đa 3 nguyện vọng vào các trường THPT công lập, cùng với các lựa chọn riêng cho lớp chuyên và chương trình tích hợp. Trong bối cảnh cạnh tranh cao, không ít học sinh và phụ huynh lựa chọn cả 3 nguyện vọng vào các trường có điểm chuẩn cao. Tuy nhiên, theo các chuyên gia giáo dục, đây là cách làm tiềm ẩn rủi ro lớn. Nếu điểm thi không đạt mức kỳ vọng, thí sinh có thể trượt toàn bộ các nguyện vọng đã đăng ký. Ngược lại, việc đăng ký quá an toàn cũng khiến học sinh không tận dụng hết năng lực của mình. Do đó, điều quan trọng là phải xác định đúng...
Thông tư số 19/2026, quy định về dạy thêm, học thêm có gì mới?

Thông tư số 19/2026, quy định về dạy thêm, học thêm có gì mới?

calendar-icon 09/04/26 16:14
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT quy định về dạy thêm, học thêm có điểm đáng chú ý: Phân định ranh giới giữa dạy thêm, học thêm và các hoạt động giáo dục tăng cường, bổ trợ; Thiết lập đường dây nóng, tiếp nhận phản ánh ở tất cả các cấp quản lí... Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) ban hành Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT sửa đổi, bổ sung một số điều của Thông tư số 29/2024/TT-BGDĐT ngày 30/12/2024 của Bộ trưởng Bộ GD&ĐT quy định về dạy thêm, học thêm. Ảnh minh họa, nguồn internet. Theo Bộ Giáo dục và Đào tạo, Thông tư số 19/2026/TT-BGDĐT được xây dựng dựa trên những góp ý đánh giá tác động, phản hồi từ thực tiễn của địa phương, giáo viên, phụ huynh và xã hội nhằm hoàn thiện khuôn khổ pháp lí, bảo đảm tính khả thi, minh bạch, phù hợp với điều kiện thực tế, đáp ứng yêu cầu quản lí trong giai đoạn mới. Thông tư có hiệu lực từ ngày 15/5/2026. Phân định ranh giới giữa dạy thêm, học thêm và các hoạt động giáo dục tăng cường, bổ trợ...
 Sở GD&ĐT TPHCM công bố kết quả trúng tuyển giáo viên đợt 2

Sở GD&ĐT TPHCM công bố kết quả trúng tuyển giáo viên đợt 2

calendar-icon 07/03/26 10:01
Theo Giáo dục thời đại - Sở GD&ĐT TPHCM tuyển được 686 giáo viên trong kỳ tuyển dụng viên chức năm học 2025-2026.  Sở GD&ĐT TPHCM tổ chức kỳ thi tuyển dụng viên chức cho tất cả bậc học, từ mầm non đến THPT. Sở GD&ĐT TPHCM đã công bố quyết định công nhận kết quả trúng tuyển đối với các trường hợp người dự tuyển có kết quả tuyển dụng thấp hơn liền kề (theo thứ tự) so với kết quả tuyển dụng của người trúng tuyển đối với nhu cầu tuyển dụng phát sinh kỳ tuyển dụng viên chức đợt 1, năm học 2025-2026. Cụ thể, trong tổng số 4.852 ứng viên dự tuyển bổ sung, Sở GD&ĐT TPHCM đã công nhận kết quả trúng tuyển với 686 ứng viên. Đây là người dự tuyển có kết quả tuyển dụng thấp hơn liền kề (theo thứ tự) so với kết quả tuyển dụng của người trúng tuyển đối với nhu cầu tuyển dụng phát sinh. Sở GD&ĐT TPHCM cho biết, tỷ lệ trúng tuyển bổ sung đạt 48,48% trong tổng nhu cầu tuyển dụng thêm từ các cơ sở là 1.415 giáo viên, các bậc học từ mầm...