Điều kiện chuyển sang hạng II mới với giáo viên THCS

calendar-icon 14/03/26 10:36
Tác giả: GD&TĐ

Theo Giáo dục thời đại - Độc giả hỏi về quy định thời gian giữ hạng và chuyển hạng của giáo viên THCS. 

Minh họa/INTMinh họa/INT

Tôi là giáo viên THCS hạng II cũ từ tháng 9/2015. Từ tháng 12/2024, giáo viên hạng II cũ được chuyển xếp lương sang hạng II mới, do không đủ thời gian 9 năm giữ hạng II cũ nên chưa được chuyển sang hạng II mới. Xin hỏi, tháng 9/2025, tôi đủ thời gian giữ hạng 9 năm và nhiều năm hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ thì có được chuyển sang hạng II mới không? Vũ Long (vulong***@gmail.com)

* Trả lời:

Việc bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS thực hiện theo quy định tại Điều 7 Thông tư số 03/2021/TT-BGDĐT đã được sửa đổi, bổ sung tại khoản 8 Điều 3 Thông tư số 08/2023/TT-BGDĐT. Theo đó, điểm b khoản 1 Điều 7 Thông tư số 03/2021/TT-BGDĐT quy định: “Bổ nhiệm vào chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng II (mã số V.07.04.31) đối với giáo viên THCS hạng II (mã số V.07.04.11) có tổng thời gian giữ chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng III (mã số V.07.04.12) và hạng II (mã số V.07.04.11) hoặc tương đương đủ từ 9 (chín) năm trở lên (không kể thời gian tập sự)”.

Đồng thời, khoản 1 Điều 9 Thông tư số 03/2021/TT-BGDĐT đã được sửa đổi, bổ sung tại khoản 9 Điều 3 Thông tư số 08/2023/TT-BGDĐT quy định: “Trường hợp giáo viên THCS chưa đáp ứng điều kiện để được bổ nhiệm vào chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS quy định tại Thông tư này thì tiếp tục giữ hạng, mã số và hệ số lương của chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hiện đang được xếp theo Thông tư liên tịch số 22/2015/TTLT-BGDĐT-BNV, khi đáp ứng đủ điều kiện theo quy định tại Điều 7 Thông tư này thì được bổ nhiệm vào chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS tương ứng mà không phải thông qua thi hoặc xét thăng hạng chức danh nghề nghiệp”.

Như vậy, nếu bạn đã đáp ứng đủ yêu cầu điều kiện về thời gian giữ hạng nêu trên thì cần cung cấp hồ sơ chứng minh cho hiệu trưởng để hiệu trưởng đề nghị cấp có thẩm quyền bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng II (mã số V.07.04.31).

Tuy nhiên, khoản 12 Điều 5 Thông tư số 08/2023/TT-BGDĐT quy định: “Kể từ ngày 3/11/2015 đến ngày Thông tư này có hiệu lực thi hành, trường hợp giáo viên mầm non, phổ thông được bổ nhiệm vào hạng cao hơn sau khi hết thời gian tập sự hoặc sau khi đạt trình độ đào tạo cao hơn trình độ quy định nhưng chưa đáp ứng các tiêu chuẩn khác cũng như chưa trúng tuyển trong kỳ thi hoặc xét thăng hạng do cấp có thẩm quyền tổ chức thì phải thực hiện bổ nhiệm lại vào đúng hạng theo quy định (bao gồm cả trường hợp tuyển dụng trước ngày 3/11/2015 và hoàn thành thời gian tập sự theo quy định sau ngày 3/11/2015)”.

Nếu bạn thuộc trường hợp nêu tại khoản 12 Điều 5 Thông tư số 08/2023/TT-BGDĐT thì phải thực hiện bổ nhiệm lại vào chức danh nghề nghiệp giáo viên THCS hạng III (mã số V.07.04.32). Đề nghị bạn nghiên cứu các quy định nêu trên, cung cấp hồ sơ cho cơ quan có thẩm quyền bổ nhiệm chức danh nghề nghiệp tại địa phương để được hướng dẫn cụ thể.

Bài viết liên quan

 Kiến tạo hệ giá trị con người thời đại mới: Bồi đắp cho người trẻ

Kiến tạo hệ giá trị con người thời đại mới: Bồi đắp cho người trẻ

calendar-icon 16/03/26 16:19
Theo Giáo dục thời đại - Để phát triển toàn diện đức - trí - thể - mỹ cho học sinh, sinh viên, việc đưa các hoạt động trải nghiệm xã hội trở thành một nội dung chính thức trong chương trình đào tạo là yêu cầu ngày càng rõ ràng.  Sinh viên Trường ĐH Thủ Dầu Một dọn dẹp nhà cửa cho gia đình chính sách trong khuôn khổ Chiến dịch Xuân tình nguyện 2026. Ảnh: TDMU Đồng thời, cần xây dựng hệ thống đánh giá toàn diện, cùng với sự chung tay của toàn xã hội nhằm bồi đắp lý tưởng sống và hình thành hệ giá trị chuẩn mực cho thế hệ trẻ. Giáo dục toàn diện - yêu cầu tất yếu Trong bối cảnh giáo dục hiện nay, việc tổ chức cho học sinh, sinh viên tham gia các hoạt động trải nghiệm thực tiễn như về nguồn, tri ân Mẹ Việt Nam Anh hùng, thăm hỏi người có công với cách mạng… đang trở thành một phương thức giáo dục hiệu quả. Những hoạt động này góp phần nuôi dưỡng lý tưởng sống, bồi đắp lòng biết ơn và ý thức trách nhiệm công dân...
Đại học Bách khoa Hà Nội dự báo nhiều ngành công nghệ có điểm chuẩn từ 27 điểm trở lên

Đại học Bách khoa Hà Nội dự báo nhiều ngành công nghệ có điểm chuẩn từ 27 điểm trở lên

calendar-icon 06/07/26 15:46
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Đại học Bách khoa Hà Nội vừa công bố dự báo điểm chuẩn tuyển sinh đại học năm 2026. Theo đó, nhiều ngành thuộc lĩnh vực công nghệ, trí tuệ nhân tạo, khoa học máy tính và tự động hóa tiếp tục nằm trong nhóm có mức điểm dự kiến cao, phản ánh sức hút của các ngành gắn với chuyển đổi số và nhu cầu nhân lực chất lượng cao. Đại học Bách khoa Hà Nội vừa công bố dự báo điểm chuẩn tuyển sinh đại học chính quy năm 2026 đối với các phương thức xét tuyển. Mức điểm được xây dựng trên cơ sở phân tích phổ điểm thi tốt nghiệp THPT, kết quả kỳ thi Đánh giá tư duy, dữ liệu tuyển sinh những năm trước và xu hướng đăng ký nguyện vọng của thí sinh. Trường Đại học Bách khoa Hà Nội. (Ảnh; Báo Quân đội nhân dân) Theo dự báo, nhóm ngành thuộc lĩnh vực công nghệ tiếp tục có mức điểm chuẩn cao nhất. Trong đó, ngành Khoa học dữ liệu và Trí tuệ nhân tạo (chương trình tiên tiến) dự kiến lấy trên 28,5 điểm...
Chính sách mới cho ngành giáo dục mở rộng ưu đãi, thu hút mạnh nhân lực chất lượng cao

Chính sách mới cho ngành giáo dục mở rộng ưu đãi, thu hút mạnh nhân lực chất lượng cao

calendar-icon 06/04/26 15:23
Theo Nhân lực Nhân tài Việt - Chính phủ vừa ban hành Nghị định 93/2026/NĐ-CP với nhiều điểm mới đáng chú ý, trong đó nổi bật là việc thiết kế các cơ chế ưu tiên riêng nhằm thu hút và giữ chân đội ngũ nhà giáo có năng lực. Văn bản này chính thức có hiệu lực từ cuối tháng 3/2026 và được kỳ vọng sẽ tạo cú hích cho thị trường nhân lực giáo dục trong thời gian tới. Theo quy định mới, có 7 nhóm giáo viên nằm trong diện được hưởng chính sách đặc thù. Trước hết là lực lượng nhân tài bao gồm những người tốt nghiệp xuất sắc, các chuyên gia, nhà khoa học có uy tín. Bên cạnh đó, nghị định mở rộng thêm nhiều đối tượng khác, tạo nên bức tranh đa dạng hơn về nguồn tuyển giáo viên. Đáng chú ý, những người có học hàm cao như giáo sư, phó giáo sư hoặc đạt tiêu chuẩn tương đương được đưa vào diện ưu tiên, thể hiện định hướng nâng cao chất lượng giảng dạy ở bậc cao. Không chỉ vậy, những cá nhân từng đạt thành tích nổi bật ở các...