Đan Mạch trả tiền cho sinh viên

calendar-icon 26/12/25 09:39
Tác giả: Phạm Khánh

Theo Giáo dục thời đại - Đan Mạch tài trợ sinh viên học đại học miễn phí và hỗ trợ tài chính lên tới một nghìn USD mỗi tháng.

Sinh viên Đan Mạch được tài trợ học phí.

Giữa bối cảnh nợ sinh viên trở thành gánh nặng toàn cầu, Đan Mạch tài trợ sinh viên học đại học miễn phí và hỗ trợ tài chính lên tới một nghìn USD mỗi tháng. Chính sách này giúp người học tập trung vào việc học tập lâu dài mà không phải chịu áp lực nợ nần như ở nhiều nơi khác.

Đan Mạch nằm trong nhóm ít quốc gia cung cấp giáo dục đại học miễn phí, cùng với Na Uy, Phần Lan và Scotland. Tuy nhiên, điểm khác biệt lớn nhất của Đan Mạch là hệ thống trợ cấp sinh viên hào phóng dành cho những người theo học toàn thời gian. Nhờ đó, sinh viên có thể trang trải chi phí sinh hoạt cơ bản mà không cần làm việc quá nhiều.

Đặc biệt, hệ thống giáo dục và phúc lợi này được duy trì nhờ mức thuế rất cao. Đối với nhiều người Đan Mạch, mức thuế cao là sự đánh đổi hợp lý để đổi lấy một mạng lưới an sinh xã hội toàn diện và công bằng. Giáo dục miễn phí giúp thanh niên, bất kể xuất thân kinh tế, đều có cơ hội tiếp cận tri thức và theo đuổi ước mơ.

Dù vậy, chính sách này cũng vấp phải không ít tranh luận trong xã hội Đan Mạch. Một bộ phận người dân, đặc biệt là thế hệ lớn tuổi, lo ngại rằng sự “dễ thở” về tài chính có thể khiến người trẻ trì hoãn việc gia nhập thị trường lao động, làm gia tăng hiện tượng kéo dài thời gian học tập trên sáu năm.

Bài viết liên quan

Giáo dục hòa nhập lan rộng tại Nhật Bản

Giáo dục hòa nhập lan rộng tại Nhật Bản

calendar-icon 12/02/26 13:10
Theo Giáo dục thời đại - Từ đại học đến phổ thông, giáo dục hòa nhập tại Nhật Bản đang được triển khai ngày càng sâu rộng. Học sinh khuyết tật Nhật Bản được tiếp cận nền giáo dục bình đẳng. Những thay đổi về chính sách và thực tiễn lớp học mở ra cơ hội học tập bình đẳng cho các học sinh khuyết tật. Kể từ khi Nhật Bản ký Công ước Liên Hợp Quốc về Quyền của Người khuyết tật (CRPD) năm 2007, mô hình giáo dục hòa nhập, trong đó học sinh khuyết tật và không khuyết tật cùng học tập trong một môi trường chung, từng bước phát triển và mở rộng trên toàn quốc. Từ bậc phổ thông đến đại học, những thay đổi về chính sách, cơ sở vật chất và nhận thức xã hội đang dần phá vỡ quan niệm truyền thống cho rằng học sinh khuyết tật cần được giáo dục trong những môi trường tách biệt. Năm 2024, Nhật Bản sửa đổi Luật Xóa bỏ Phân biệt đối xử với Người khuyết tật, mở rộng nghĩa vụ cung cấp “sự điều chỉnh hợp lý” không chỉ cho các cơ quan...
Khoảng trống kỹ năng trong trường học Mỹ

Khoảng trống kỹ năng trong trường học Mỹ

calendar-icon 05/01/26 09:06
Theo Giáo dục thời đại - Nhiều giáo viên chia sẻ học sinh Mỹ tuy thành thạo công nghệ nhưng lại gặp khó khăn với những kỹ năng truyền thống. Học sinh Mỹ không biết xem đồng hồ kim. Sau khi bang New York, Mỹ, ban hành lệnh cấm sử dụng điện thoại thông minh trong trường học, nhiều giáo viên nhận thấy học sinh trung học không biết cách xem đồng hồ kim. Cô Madi Mornhinweg, giáo viên tiếng Anh tại Manhattan, cho biết: “Học sinh thường xuyên hỏi tôi bây giờ là mấy giờ. Các em bối rối khi lớp học chỉ có đồng hồ treo tường dạng kim”. Theo cô, sự hoang mang của học sinh trở nên rõ rệt khi điện thoại, công cụ xem giờ quen thuộc, không còn được phép sử dụng. Nhiều giáo viên chia sẻ học sinh Mỹ tuy thành thạo công nghệ nhưng lại gặp khó khăn với những kỹ năng truyền thống. Bà Tiana Millen, Phó Hiệu trưởng Trường Trung học Cardozo, nhìn nhận, việc đọc đồng hồ kim là “một kỹ năng quan trọng mà nhiều em hoàn toàn không quen thuộc”. Không ít học sinh từng được học...
Học sinh Hàn Quốc yếu tư duy phản biện

Học sinh Hàn Quốc yếu tư duy phản biện

calendar-icon 11/02/26 09:34
Theo Giáo dục thời đại - Trong nhiều năm, học sinh Hàn Quốc luôn được xem là hình mẫu về thành tích học tập, đặc biệt trong các bài kiểm tra chuẩn hóa quốc tế. Học sinh Hàn Quốc thiếu tư duy phản biện trong quá trình đọc hiểu. Tuy nhiên, nhiều học sinh đạt điểm cao ở đọc hiểu nhưng lại yếu về tư duy phản biện. Theo kết quả PISA 2022, Hàn Quốc đạt 515 điểm đọc hiểu, xếp thứ 4 toàn cầu và vượt xa mức trung bình OECD. Dù vậy, khả năng phân biệt sự thật và ý kiến của học sinh Hàn Quốc chỉ đạt 25,6%, thấp hơn nhiều so với mức trung bình OECD là 47%, thậm chí đứng trong nhóm thấp nhất thế giới. Ông Andreas Schleicher - Giám đốc Giáo dục và Kỹ năng OECD, cảnh báo đây là dấu hiệu suy giảm nghiêm trọng của “kỹ năng đọc viết nâng cao”, tức năng lực xác minh, đánh giá và kiểm chứng thông tin. Nguyên nhân đến từ thói quen đọc thay đổi của giới trẻ. Học sinh ngày càng ít đọc các văn bản dài, vốn đòi hỏi tư duy liên...